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코로나19의 장기화로 인한 우리 사회의 정신건강 문제와 치료적 개입 방안2025.01.271. 코로나19의 장기화로 인한 우울증과 불안장애 증가 코로나19 팬데믹 기간 동안 가장 큰 정신건강 문제로 우울증과 불안장애의 증가를 꼽을 수 있습니다. 사회적 고립과 외로움의 심화가 주요 원인으로, 이는 개인의 삶의 질을 저하시키고 신체 건강, 대인관계, 직장 생활 등에 부정적인 영향을 미칩니다. 2. 장기화된 팬데믹으로 인한 스트레스 누적 코로나19 팬데믹이 장기화되면서 경제적 어려움, 의료 서비스 제한, 사회적 고립 등 다양한 스트레스 요인들이 누적되었고, 이는 정신건강 문제를 악화시키는 주요 원인이 되었습니다. 3. 의료 ...2025.01.27
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DSM-5 자폐스펙트럼 장애의 진단기준2025.11.121. 자폐스펙트럼 장애의 개념 DSM-5에서 채택한 자폐스펙트럼 장애는 다양한 맥락에서 사회적 상호작용과 의사소통에 질적 결함이 있고, 행동, 흥미, 활동이 제한적이며 반복적인 특성을 보이는 어린 아동기 장애입니다. 감각처리의 문제로 인해 환경 탐색과 신체적 상호작용에 결함이 생겨 일상생활 적응이 어려워집니다. 조기 선별과 중재 시 좋은 예후를 보입니다. 2. 사회적 상호작용과 의사소통의 결함 자폐스펙트럼 장애의 주요 진단기준으로 사회적-감정적 상호성 결함, 비언어적 의사소통 행동 결함, 관계 발전 및 유지의 어려움이 포함됩니다. ...2025.11.12
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발달장애 아동가족의 개념과 유형2025.11.111. 발달장애의 개념 발달장애인은 장애인복지법에서 지적장애인과 자폐성 장애인을 의미하며, 같은 또래보다 신체적, 정신적 발달이 정상적으로 이루어지지 않은 사람을 뜻한다. 2000년 장애인복지법 개정으로 발달장애는 하나의 독립적 장애 영역으로 인정되었다. 발달장애는 신체, 학습, 언어, 행동 등에서 완전하지 않은 상태를 포함하며 유아기에 드러난다. 원인은 대부분 선천적이지만 의학적으로 명확한 발병 원인은 아직 밝혀지지 않았다. 발달장애인은 의사 표현의 제한과 인지적 어려움으로 자기 보호가 어려우며 인권 침해 가능성이 크다. 2. 지적...2025.11.11
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지적장애 학생이 통합되어 있는 특수학급이나 통합학급이 처한 현실과 해결방안2025.05.141. 지적장애의 정의 지적장애는 지적 기능과 적응행동 측면에서 비(非)지적장애인들과 구별되는 장애로, 언어이해, 공간인지, 일반화 및 문제해결 능력 등의 지적 기능과 개념적·사회적·실제적 적응 기술에서 제한을 가지는 장애이다. 지적장애인은 지능지수 70 이하로 일상생활과 사회생활 등에서 지원이 필요한 것으로 정의된다. 2. 지적장애학생의 인지발달과 적응행동 특성 지적장애 학생은 낮은 지능으로 인해 학습능력이 지체되어 있으며, 지적능력의 제한과 일반화의 어려움 등으로 인해 외부에 지나친 의존을 보이는 경향이 있다. 또한 사회적 능력과...2025.05.14
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장애에 대한 인식이 지적장애 정의에 미치는 영향2025.05.091. 지적장애의 정의 및 특성 지적장애는 개인의 인지 능력이 제한되어 학습, 이해, 의사소통, 문제 해결 등 다양한 영역에서 어려움을 겪는 상태를 말한다. 이는 주로 출생 전, 출생 시기 또는 유아기에 발달상의 이상, 유전적인 요인, 외부 요인 등에 의해 발생한다. 지적장애는 다양한 정도와 형태로 나타날 수 있으며, 일반적으로 인지 능력, 학습 능력, 의사소통 능력, 사회적 적응 능력 등의 영역에서 발달이 느리거나 제한되어 있다. 2. 나의 장애에 대한 인식 나는 지적장애를 단순한 지능적 능력의 결여가 아닌, 다양한 영역에서의 어려...2025.05.09
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자폐성 장애아동의 특성과 상담방법2025.01.041. 자폐성 장애 자폐성 장애는 언어와 비언어적인 의사소통 기술, 사회적 상호작용의 행동에서 반복적이고 제한적인 양상을 보이는 발달장애입니다. 자폐성 장애의 주요 특성으로는 사회적 반응성 손상, 또래와의 상호작용 어려움, 언어발달 지체, 의사소통 문제, 지적능력 저하, 단순 암기와 문제해결 능력 부족, 상동적이고 반복적인 행동, 제한된 관심사와 집착, 감각자극에 대한 비정상적인 반응 등이 있습니다. 이러한 특성을 고려하여 상담 시 상담관계 형성, 내담자 관심사 파악, 경청, 존중과 공감 등의 방법을 활용할 수 있습니다. 1. 자폐성...2025.01.04
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코로나 시대, 노인에게 필요한 것에 대해 논하시오2025.05.031. 코로나19와 취약 계층 노인의 어려움 COVID-19(코로나바이러스병 19, COVID-19, 이하 COVID-19)는 2019년 12월 중국 우한에서 첫 감염 사례가 보고된 이후 전 세계적으로 빠르게 확산되었으며, 그 해와 함께 COVID-19로 명명되었. COVID-19 감염에 대한 두려움과 장기적인 사회적 거리 두기는 모든 연령대에서 외로움, 불안, 그리고 우울증과 같은 부정적인 감정을 유발하고 있다. 노인들은 노화에 따른 면역기능 약화로 COVID-19 바이러스에 취약하며, COVID-19 상황에서는 취약 노인들이 정상...2025.05.03
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자폐범주성장애 유아의 특성과 교육방법2025.01.151. 자폐범주성장애의 정의 자폐범주성장애는 사회성과 의사소통의 결함, 제한적이고 반복적인 행동 등의 특성을 보이는 발달장애이다. 자폐장애, 아스퍼거장애, 레트장애 등을 포함하는 광범위한 개념이다. 2. 자폐범주성장애의 인지적 특성 자폐 아동의 지능은 다양하며, 약 70-80%가 정신지체이다. 주의집중, 기억, 문제해결 등의 인지기능에 어려움을 보인다. 3. 자폐범주성장애의 사회적 특성 자폐 아동은 타인과의 사회적 관계 형성과 정서적 유대감 형성에 어려움을 겪는다. 사회적 신호와 상호작용에 취약하다. 4. 자폐범주성장애의 의사소통 특...2025.01.15
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지적장애 유아의 행동적, 사회·정서적, 의사소통적 특성과 중재방안2025.01.031. 지적장애의 정의와 특성 지적장애는 지적기능과 적응행동의 제한이 있는 장애로, 18세 이전에 나타나는 발달장애입니다. 지적장애 유아는 행동적으로 소극적이고 감각통합기능 결함, 주의력·기억력 결함, 자기통제·관리 제한, 공격성 등의 특성을 보입니다. 사회·정서적으로는 사회적 기술 습득의 어려움, 낮은 자존감과 성취 욕구, 관계 형성의 어려움 등을 겪습니다. 의사소통적으로는 언어발달 지체, 대안적 의사소통 체계 사용, 정보 회상 및 표현의 어려움 등을 보입니다. 2. 지적장애 유아의 중재방안 지적장애 유아를 위한 중재방안으로는 다음...2025.01.03
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자폐, 정신지체 환자의 임상사례연구2024.12.311. 자폐장애 자폐장애는 사회적 상호작용과 의사소통의 어려움, 제한적이고 반복적인 행동 등의 특징을 보이는 신경발달 장애입니다. 이 환자는 4세부터 자폐 증상이 나타났으며, 반향언어, 배회, 음식 집착 등의 문제행동을 보였습니다. 간호사는 일관성 있는 자극 제공, 안정적인 분위기 조성, 천천히 반복적인 상호작용, 언어적/비언어적 상호작용 등의 간호중재를 통해 환자의 사회적 상호작용 능력 향상을 도모하였습니다. 2. 정신지체 이 환자는 중등도 수준의 정신지체를 가지고 있습니다. 지능검사 결과 전체지능 42, 언어성 지능 42, 동작성...2024.12.31
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