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만3세 2023년 1학기 발달평가 5명2025.05.131. 기본생활습관 아동들은 음식에 관심을 보이지만 스스로 할 수 있는 일에 소극적이며 어른의 도움을 받기를 원한다. 자신이 스스로 할 수 있는 것에 대한 긍정적인 격려가 필요하다. 수저를 바르게 사용하여 흘리지 않으려고 노력하며, 친구들과 함께 바깥놀이 활동에 참여하고 규칙적으로 생활하려 노력하지만 아직은 적당한 휴식 취하기를 어려워한다. 최근에는 국과 밥만 먹는 모습이 보여 음식에 관심을 가지고 골고루 먹을 수 있도록 도와주고 있다. 스스로 손을 씻거나 양치를 하려고 시도하는 모습을 보인다. 2. 신체운동 아동들은 신체 조절과 기...2025.05.13
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만3세 관찰일지2025.01.291. 일상생활 OO는 여러 가지 일상생활 활동에서 자신의 의사를 표현하고 스스로 해결하려는 모습을 보였다. 식사 시간에 자신이 먹고 싶은 음식을 선택하고 골고루 먹으려 노력하며, 등원 시 자신의 물건을 정리하는 등 자립심이 향상되었다. 또한 불이 났을 때 대피하는 방법을 알고 있으나 실천에 옮기는 데에는 교사의 지도가 필요한 것으로 보인다. 2. 놀이활동 OO는 다양한 놀이 활동에 적극적으로 참여하며 자신의 생각과 경험을 표현하고자 노력한다. 색깔, 모양, 숫자 등에 관심을 가지고 탐색하며 친구들과 협력하여 놀이를 이어나가는 모습을...2025.01.29
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전기회로설계실습 결과보고서42025.05.151. Thevenin 정리 Thevenin의 정리는 복잡한 회로를 하나의 전압원과 직렬저항으로 표현하는 정리이다. 이렇게 표현되는 회로를 Thevenin 등가회로라고 한다. 이렇게 등가회로로 변환하면 복잡한 회로를 간단한 회로로 나타낼 수 있어서 회로해석에 있어서 매우 간편하다. 이번 실험에서는 Thevenin 등가회로를 구성하고 RL의 전압과 전류를 측정하여 Thevenin 정리의 성립을 확인하였다. 2. RL 회로 측정 RL 회로에서 RL의 전압과 전류를 측정하고 계산하였다. 이론값과 측정값의 오차는 1% 이내로 매우 작게 나왔...2025.05.15
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영아 관찰일지기록 만2세 5명 9월-2월 (2학기 총평 첨부)2025.01.241. 일상생활 영아들이 점심 식사 시간에 스스로 식사를 하고, 화장실 다녀오는 등 일상생활 활동에 참여하는 모습이 관찰되었다. 또한 간식으로 제공된 연두부를 맛보고 선생님과 상호작용하며 탐색하는 모습도 보였다. 2. 놀이활동 영아들은 개미집 관찰, 크리스마스 퍼즐 맞추기, 역할놀이, 손과 발 크기 비교하기 등 다양한 놀이 활동에 참여하며 호기심과 탐색 의지를 보였다. 또한 고구마 도장 찍기, 바느질, 숫자 찾기, 생일 파티 놀이 등을 통해 창의성과 상상력을 발휘하였다. 3. 또래 상호작용 영아들은 또래와 함께 놀이하며 서로 도움을 ...2025.01.24
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유아 관찰 일지기록 만5세 22명 3-5월2025.05.021. 기본생활 건강 점심을 먹고 나서 양치 시간이 되어 00이도 양치 할 차례가 된다. 교사의 도움을 받아 치약을 칫솔에 짜고 양치를 하러 화장실에 들어 가지만 양치를 하는 둥 마는 둥 살살 한다. 교사가 양치를 잘 해 볼 수 있도록 하자 그제서야 양치를 열심히 한다. 2. 신체운동 수조작 활동을 하며 꽃 길 만들어 보기를 한다. 친구와 게임판을 나누어 가지고 순서를 정한 뒤 주사위를 던져 본다. 주사위에 나온 숫자를 확인하고 나온 숫자만큼 봄꽃을 가져와 게임판 구멍에 꽂아보며 활동 해 본다. 게임에서 이기자 소리를 지르며 좋아하고...2025.05.02
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서울대한국어1A 교안,PPT2025.01.021. 한국어 문법 학습 이 자료는 서울대학교 한국어 1A 과정의 교안과 PPT 자료입니다. 주요 내용은 한국어 문법 학습으로, 시간 표현, 이유와 원인 표현, 금지 표현, 필수 표현 등을 다루고 있습니다. 각 문법 항목에 대해 설명과 연습 문제가 제공되어 있어 한국어 학습자들이 문법을 체계적으로 익힐 수 있도록 구성되어 있습니다. 2. 한국어 어휘 학습 이 자료에는 한국어 1A 과정에서 다루는 주요 어휘들이 포함되어 있습니다. 신체 부위, 증상, 날씨와 계절, 가족 관계, 숫자 등의 어휘를 체계적으로 정리하여 제공하고 있어 학습자들...2025.01.02
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보육교사의 자질이 유아에게 미치는 영향과 유아 (만3~5세) 발달특성2025.04.301. 보육교사의 자질이 유아에게 미치는 영향 보육교사는 부모를 대리하여 위탁된 아이들에게 전문지식을 전수하고, 아이들에 대한 진정어린 관심과 배려로 그들이 올바르고 건강하게 성장하는데 도움을 주어야 한다. 또한 친구, 애정의 대상, 사회 대표자, 지식 자원, 학습의 조력자 등 다양한 역할과 자질이 요구된다. 보육교사의 자질은 영유아발달에 가장 큰 영향을 미치는 요소이다. 2. 만3세 발달 특성 만3세 유아는 언어 구사력이 다양해지고 자신의 입장과 주장을 자유롭게 표현할 줄 알게 된다. 정서적으로는 자신이 좋고 싫은 것을 정확히 표현...2025.04.30
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일반 목적 한국어 통합 교재와 그 외 교재(특수목적 교재, 영역별 교재 등)의 구성 비교2025.05.141. 일반 목적 한국어 통합 교재: 세종한국어3 세종한국어3은 일반적인 통합교재의 구성을 가지고 있으며 교재구성표와 일러두기, 단원 구성과 듣기 대본, 문법 설명과 어휘 및 표현 색인으로 이루어져 있습니다. 각 단원은 학습목표와 도입, 대화와 연습, 듣고 말하기와 발음, 읽고 쓰기, 어휘와 표현, 자기 평가로 구성되어 있으며 다양한 주제와 언어 요소를 포함하고 있습니다. 또한 문화 정보와 자료들을 다수 포함하여 문화 상호주의적인 관점에서 한국 문화를 이해할 수 있도록 하고 있습니다. 2. 특수목적 한국어 교재: 이주노동자를 위한 아...2025.05.14
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사회복지조사론-측정의 정의 및 측정수준에 따른 척도의 종류별 특징2025.05.111. 측정의 정의 측정은 측정하고자 하는 대상의 속성에 존재하는 일정한 규칙에 따라 숫자나 기호를 부여하는 과정을 말한다. 측정은 과학적이고 객관적인 방법을 사용하여 대상의 속성을 숫자나 기호로 표현하는 과정이며, 이를 통해 현상을 이해하고 비교할 수 있으며, 데이터를 수집하고 분석하여 판단과 결정을 내릴 수 있다. 2. 측정 수준 측정 수준은 측정 대상의 속성에 따라 순서와 간격의 유무, 그리고 절대적인 영점의 존재 여부에 따라 구분된다. 측정 수준에 따라 명목 척도, 서열 척도, 간격 척도, 비율 척도로 구분되며, 각 척도의 특...2025.05.11
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한국어 강의 계획서 (1A)2025.05.051. 자기소개 이 주차에서는 간단한 자기소개를 할 수 있도록 하며, 인사와 이름의 어휘를 사용하여 문법을 익히는 것을 목표로 합니다. 학생들은 자신을 소개하고 상대방의 인사와 이름을 묻고 답할 수 있게 됩니다. 2. 직업과 지시어 이 주차에서는 직업에 대해 말할 수 있도록 하며, 지시어를 사용하여 문장을 만들 수 있게 합니다. 학생들은 자신의 직업을 소개하고 주변 사물을 지칭할 수 있게 됩니다. 3. 국가와 부정문 이 주차에서는 각 나라 이름을 한국어로 말할 수 있도록 하며, 부정문을 사용해서 문장을 만들 수 있게 합니다. 학생들은...2025.05.05
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