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상담, 심리치료, 생활지도의 구분과 적용 사례2025.01.201. 상담(Counseling) 상담은 개인적 성장을 위해 상담자와 내담자의 대면적 관계를 통해 조력하는 활동입니다. 상담은 개인의 긍정적인 측면을 강조하며 개인적, 사회적 상황에 잘 적응하도록 돕습니다. 2. 심리치료(Psychotheraphy) 심리치료는 심리적 고통이나 해결하고 싶은 문제를 가진 사람에게 심리학적 전문지식을 활용하여, 문제를 해결하거나 삶의 질을 향상시키도록 돕는 전문적 활동입니다. 심리치료는 성격이론에 근거하여 사고, 감정, 행동의 바람직한 변화를 이루기 위한 체계적 방법입니다. 3. 생활지도(Guidance...2025.01.20
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내가 되고 싶은 상담자의 모습2025.01.181. 유능한 상담자의 특징 상담자 자신에 대한 이해와 수용, 내담자에 대한 예민성, 내담자에게 호감을 줄 수 있는 좋은 인상과 편안함, 개방성, 객관성, 유능성, 신뢰성 등이 유능한 상담자의 특징으로 설명되었다. 2. 내가 되고 싶은 상담자의 모습 상대방을 생각하고 배려할 수 있으며 상대방을 위해 고민하고 걱정할 수 있는 따뜻한 마음을 가지는 것이 중요하다. 드라마 '정신병동에도 아침이 와요'의 간호사 '다은' 캐릭터가 내가 되고 싶은 상담자의 모습이라고 언급하였다. 3. 유능한 상담자가 되기 위한 조건 상담자는 윤리적인 기준이 있...2025.01.18
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상담자의 역할에 대하여2025.01.061. 상담자의 역할 상담자는 내담자가 필요로 하는 것을 파악하고, 현실적으로 실현 가능한 범위 안에서 내담자가 성장할 수 있도록 지원한다. 상담자의 주요 역할은 내담자가 판단할 기회를 주는 것, 예방적 역할, 공감자의 역할, 관찰자의 역할, 객관적 지각자 역할, 교사로서의 역할, 환경조정자로서의 역할, 중재자로서의 역할, 안내자 혹은 지도자의 역할, 위기 조정자 또는 조력자의 역할 등이다. 상담자는 내담자의 이야기에 경청하며 공감적인 이해를 해야 하고, 내담자가 처한 상황의 의미를 인식하려 노력해야 한다. 상담의 적용범위와 영역이 ...2025.01.06
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상담사의 전문적 자질과 인간적 자질에 대한 학습2025.05.131. 상담사의 인간적 자질 상담에서 상담 방법, 기법만으로 문제를 해결하는 것은 어렵다. 내담자를 깊게 이해하지 않으면 내담자가 경험하는 문제의 의미와 그 성질에 관하여 정확하게 이해하기 어렵고 내담자가 자기 문제를 해결하고자 하는 의지와 노력을 끌어내지 못하면 문제의 해결이 어렵다. 상담자의 인간적 자질로는 전문직에 대한 헌신, 자기 이해, 허심탄회한 마음, 세계에 관한 경각심, 개인 가치에 관한 존중, 개인에 대한 신뢰 등이 있다. 필자가 갖춘 인간적 자질로는 인간에 대한 긍정적인 관심, 진실성, 공감적 이해 능력, 유머 등이 ...2025.05.13
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상담심리학의 상담이론과 기법2025.05.121. 정신분석적 상담이론과 기법 프로이드의 정신분석이론에 따르면 인간의 행동은 무의식적인 동기와 비합리적인 힘, 생물학, 그리고 초기 성적 및 심리적 사상에 의해 결정된다고 한다. 주요 개념으로는 의식수준, 성격구조, 불안, 방어기제 등이 있다. 정신분석이론은 무의식에 근거한 문제 해결을 통해 클라이언트의 건설적인 성격 변화를 돕는다. 2. 인간중심 상담이론과 기법 인간중심 상담이론은 성격발달에 중점을 두고 있다. 주요 개념으로는 현상학적 장, 자아, 자아실현경향 등이 있다. 상담의 목표는 클라이언트의 독립성과 통합성 달성이며, 상...2025.05.12
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상담이론과실제_상담윤리요강2025.05.151. 상담윤리요강 상담윤리요강은 상담자가 지켜야 하는 윤리적인 책임과 의무를 규정한 것입니다. 예비상담사로서 필자가 가장 취약할 것으로 예측되는 윤리요강은 '비밀보장의 원칙'입니다. 이 원칙은 상담 과정에서 알게 된 내담자 정보를 내담자의 동의 없이 제3자에게 누설하지 않는 것을 의미합니다. 그러나 내담자의 생명이나 사회 안전을 위협하는 경우, 감염성 질병이 있는 경우, 미성년자 학대 등의 경우에는 비밀보장의 한계가 있어 정보를 공개해야 할 상황이 발생할 수 있습니다. 이러한 상황에서 상담자는 정확한 판단이 어려워 전문가의 조언을 ...2025.05.15
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학교상담 이론과 실제2025.01.101. 학업 스트레스와 성적 문제 학업 스트레스와 성적 문제는 학생들에게 심리적인 어려움을 초래할 수 있으며, 이는 학업 성과와 학교 적응에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 상담자는 학생의 학업스트레스와 성적문제에 대한 감정을 공감하고 비판적으로 수용합니다. 학생들은 자신의 감정을 안전하게 표현하고 이해받을 필요가 있으며, 학생들의 자아개념을 향상시키고 자신을 수용하도록 도움을 주어야 합니다. 이를 통해 학생들은 성적문제와 학업스트레스를 자기적으로 이해하고 조절할 수 있게 되며, 스트레스 관리 기술을 가르치고 학생들이 학업스트레스...2025.01.10
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학교상담의 이론과 실제2025.01.201. 학교 문제 학교 상담영역은 학생 개인의 생활 전체 영역이 상담 대상이 된다. 학교 문제는 학습 문제 상담, 직업과 진로 문제 상담, 비행 청소년 상담 등으로 분류할 수 있고, 문제에 따라 상담영역을 성격 부적응 상담, 문제행동 상담, 학습 문제 상담, 장애 학생 상담, 진로 문제 상담 등으로 나눌 수 있다. 또한 성 문제도 학교상담의 한 영역이다. 2. 아들러의 상담이론 아들러의 개인심리학 상담목표는 내담자를 치료받아야 하는 존재나 병든 존재로 여기지 않고, 사회에서 다른 사람과의 상호작용이 이루어지는 사람, 높은 공동체감을 ...2025.01.20
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다문화가족의 상담과 실제2025.05.121. 마리의 억압과 차별 경험 마리는 어릴 때부터 외모와 가난으로 인해 친구들과 선생님으로부터 차별을 받았다. 이를 극복하기 위해 공부에 매진했지만, 이 또한 다른 사람들에게 차별로 여겨질 수 있었다. 2. 마리의 사고방식에 영향을 미친 문화적 가치와 규범 마리는 우리나라의 학업 성취도에 대한 문화적 가치를 알고 있었기 때문에 공부에 매진했다. 또한 아버지와 남편의 가부장적인 모습으로 인해 남성 중심의 삶을 당연하게 받아들였지만, 점차 이에 대한 의문을 가지게 되었다. 3. 주류민과 소수민 정체성 발달모델에 따른 마리의 반응 마리는...2025.05.12
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학교 상담 이론과 실제2025.05.101. 인간중심이론 로저스의 인간중심이론은 학교 문제를 해결하는 데 적합한 상담 이론이다. 이 이론은 사람들이 각자의 주관적인 경험에 따라 행동한다고 보며, 사람들이 자신의 잠재력을 실현해 나갈 수 있는 능동적인 존재라고 본다. 따라서 학생들의 내면을 이해하고 그들의 잠재력을 믿어주는 것이 중요하다. 또한 학생들이 겪는 문제를 단순히 비행으로 치부하지 않고 그 근본 원인을 파악하여 해결책을 모색해야 한다. 이를 통해 학생들이 자신의 진로와 자아를 탐색할 수 있도록 도와줄 수 있다. 1. 인간중심이론 인간중심이론은 인간이 모든 것의 중...2025.05.10
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