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아동실습 소아폐렴 '간호과정'2025.01.241. 기침 및 기도 내 분비물과 관련된 비효과적 호흡 양상 간호사정을 통해 주관적 자료와 객관적 자료를 수집하였고, 이를 바탕으로 간호진단을 내렸다. 간호계획에는 활력징후 측정, 기도 내 분비물 사정, 가습기 사용, 진해거담제 투약 및 네뷸라이저 적용, 흉부 물리 요법, 수분 섭취 등의 중재가 포함되었다. 간호수행 및 평가를 통해 장기 목표와 단기 목표가 달성되었음을 확인하였다. 2. 질병과 관련된 급성통증 간호사정을 통해 주관적 자료와 객관적 자료를 수집하였고, 이를 바탕으로 간호진단을 내렸다. 간호계획에는 활력징후 측정, 통증 ...2025.01.24
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통합교육에서 일반교사와 특수교사의 협력2025.05.071. 통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임 통합교육에서 일반교사는 전체 학생들을 대상으로 수업을 설계하고 진행하는 역할을 하며, 장애인 학생들의 특성과 필요성을 이해하고 수업을 개별화하여 지도해야 한다. 또한 특수교사는 장애인 학생들의 특별한 교육적 필요성을 파악하고 맞춤형 지도를 제공하는 역할을 한다. 2. 통합교육에서 일반교사와 특수교사의 협력내용 통합교육에서 일반교사와 특수교사는 교육 계획 수립과 수업 개선, 학생들의 성취도 평가 및 문제 해결, 학생들 간의 관계 조절 및 교류 지원 등의 협력 내용이 필...2025.05.07
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천식 문헌고찰, 간호진단, 간호중재 3개2025.04.281. 천식의 원인과 병태생리 천식의 원인은 알레르기 항원, 운동, 호흡기 감염, 코와 부비동 질환, 약물 및 음식, 위식도 역류 질환, 심리적 스트레스 등이 있다. 천식의 병태생리는 초기 천식 반응, 후기 천식 반응, 천식지속증으로 구분된다. 초기 반응은 IgE에 의한 체액면역 반응이 유발되어 비만세포의 활성화로 염증매개물질이 분비되어 기관지 경련, 점액 생산 증가 등이 나타난다. 후기 반응은 호산구, 호중구가 기도 내에 침윤되어 염증반응이 나타나 기도 저항이 증가된다. 천식지속증은 생명을 위협하는 중증의 천식 발작 상태로 치료를 ...2025.04.28
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장애영유아교수방법론 교육과정 수정 교수 전략2025.04.291. 교육과정 수정의 개념 오늘날 교육과정 수정은 학습 능력이 다르고 학습 양식이 다르며 관심과 선호도가 다르고 속도가 다른 학습자의 개별적 학습지원 요구에 맞도록 교사가 교수 전략이나 교수계획안, 교수 자료, 교육과정 내용, 활동, 교재, 교수평가, 학습의 교수 환경, 교사 및 학생의 태도를 수정하거나 보완하는 것이다. 2. 교육과정 수정 전략의 교수적 실행 목표 및 방향 교육과정 수정 전략의 목표는 일반 영유아와 장애 영유아들이 일반 유아교육과정 일과에 참여할 수 있도록 하고, 교육 접근권을 보장하는 것이다. 교사는 다양한 유형...2025.04.29
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뇌경색/케이스스터디/간호진단/간호과정/낙상위험성2025.05.071. 간호진단 편마비와 관련된 낙상위험성 간호사정에서 주관적 자료와 객관적 자료를 통해 대상자의 낙상위험성을 확인하였다. 낙상위험성 사정을 위해 Morse 낙상위험 사정도구를 활용하였고, 대상자의 의식수준, 신경학적 변화, 운동기능상태 등을 사정하였다. 또한 낙상위험을 증가시킬 수 있는 약물 종류를 확인하고, 낙상고위험군 표시스티커 부착, 침대난간 사용, 적절한 조명 유지, 보호자 동행, 미끄럼방지 신발 착용 등의 간호중재를 계획하였다. 대상자와 보호자에게 낙상예방법에 대해 교육하여 낙상위험성을 감소시키고자 하였다. 1. 간호진단 ...2025.05.07
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급성통증 간호과정, 자세한 간호과정, 그림첨부, 자세한 장, 단기 목표2025.04.251. 급성통증 간호과정 이 자료는 급성통증 환자의 간호과정을 자세히 설명하고 있습니다. 주요 내용으로는 간호사정, 간호진단, 간호계획 및 수행, 그리고 평가 등이 포함되어 있습니다. 간호사정에서는 주관적, 객관적 자료를 수집하고 통증 정도를 사정하였습니다. 간호진단으로는 '신체적 손상요인과 관련된 급성통증'을 내렸습니다. 간호계획 및 수행에서는 활력징후 측정, 약물 투여, 비약물요법 적용, 보조기 사용, 편안한 체위 취하기, 대상자 교육 등의 중재를 실시하였습니다. 마지막으로 평가에서는 장단기 목표 달성 여부를 확인하였습니다. 1....2025.04.25
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특수교육학개론 출석대체 통합교육을 하는 유아교육기관에서 유아 놀이중심 장애아 지원2025.01.251. 통합교육을 하는 유아교육기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원 특수교육학개론과제명 : 통합교육을 하는 유아교육기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원을 하기 위해 필요한 ① 놀이상황, ② 놀이상황에 대한 교사의 이해 및 통합교육을 위한 지원 방향, ③ 주제/놀이중심 활동명/대상연령, ④ 장애유형 및 특성, ⑤ 기대되는 교육효과, ⑥ 개정누리과정 관련 요소, ⑦ 활동자료, ⑧ 놀이 지원 내용(들어가기, 탐구하기, 나가기) 작성하되 교사(T)와 유아(C)의 상호작용을 포함하여 기술하시오(배점: 30점). 특수교육학개론영유아의 통합교육 ...2025.01.25
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성인후기(65세 이상) 세대에 대한 신체적, 인지적, 정의적 특징과 적절한 성인학습방법2025.04.281. 성인후기(65세 이상) 세대의 신체적 특징 성인후기(65세 이상) 세대의 신체적 특징은 감퇴적 양상을 보이며, 피부, 머리카락, 치아, 감각능력 등에서 큰 변화가 나타난다. 또한 신체 질병의 증가, 성적 측면의 변화 등이 나타난다. 2. 성인후기(65세 이상) 세대의 인지적 특징 성인후기 세대의 인지적 특징으로는 기억력 감퇴, 지능의 변화 등이 있다. 낙관적 관점에서는 결정성 지능이 유지되며, 비관적 관점에서는 유동성 지능이 약화된다. 그러나 개인차가 크기 때문에 일반화하기 어렵다. 3. 성인후기(65세 이상) 세대의 정의적 ...2025.04.28
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청각장애 영유아의 정의와 특성, 교수 방법2025.05.151. 청각장애의 정의 청각장애(hearing impairment 또는 hearing loss)는 개인이 소리를 인식하는 능력이 일부 또는 전부 상실되거나 감소한 상태를 가리킵니다. 이는 다양한 원인으로 발생할 수 있으며, 청각장애의 정도는 경미한 것부터 심각한 것까지 다양합니다. 청각장애는 일시적이거나 영구적일 수 있으며, 선천적인 경우와 후천적인 경우가 모두 있습니다. 2. 청각장애 영유아의 특성 청각장애를 가진 영유아의 특징은 개별적이며, 청각장애의 원인, 정도, 나이, 가족력 등에 따라 다를 수 있습니다. 일반적으로 청각장애 ...2025.05.15
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지적장애아동의 학습특성과 언어특성 및 어린이집 일과 내 지도방법2025.01.031. 지적장애아동의 학습특성 지적장애 아동은 주의 특성에서 어려움을 보이는 경우가 많다. 이는 단기기억 어려움으로 나타날 수 있으며, 선택적 주의집중, 주의 유지, 주의 초점 등의 상호작용으로 나타난다. 이를 지도하기 위해서는 목소리 조절, 불필요한 내용 제거, 칸막이 설치 등의 방법을 활용할 수 있다. 2. 지적장애아동의 언어특성 지적장애아동의 경우 언어 발달이 느리지만, 일반 아동의 언어발달 형태를 따라간다. 구문, 형태, 음운, 의미, 화용 등 언어 영역별로 특성이 있으며, 이를 고려한 언어지도가 필요하다. 3. 지적장애아동을...2025.01.03
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