총 501개
-
세계보건기구의 장애의 개념분류인 icidh의 손상, 능력장애, 사회적장애 개념 정리하고 예를 들어 설명하세요.2025.01.271. 손상(impairment)의 개념과 예 세계보건기구(WHO)의 ICIDH에서 "손상(impairment)"은 신체 구조나 기능의 비정상적인 상태나 손실을 의미한다. 손상은 일반적으로 신체의 특정 부위나 기관이 손상되거나 제대로 기능하지 못하는 상황을 가리키며, 질병, 사고, 유전적 요인 등으로 인해 발생할 수 있다. 손상은 선천적일 수도 있고, 후천적일 수도 있다. 손상은 장애의 근본적인 원인이 되며, 그로 인해 개인의 신체적 기능에 제한이 생길 수 있다. 손상의 예시로는 신체적 손상, 청각 손상, 시각 손상 등이 있다. 2....2025.01.27
-
언어발달 이론 중 생득주의 이론과 행동주의 이론 비교, 분석2025.04.301. 생득주의 이론 생득주의 이론은 모든 인간이 태어날 때부터 언어를 습득할 수 있는 능력을 가지고 있다고 주장합니다. 촘스키는 유아가 언어습득 장치(LAD)를 가지고 있어 자연스럽게 모국어를 습득한다고 보았습니다. 이 이론의 장점은 유아의 빠른 언어습득 속도와 정확성을 설명할 수 있다는 것이지만, 언어습득에 환경적 요인을 간과했다는 단점이 있습니다. 2. 행동주의 이론 행동주의 이론은 언어습득이 모방, 연습, 강화 등의 과정을 통해 이루어진다고 봅니다. 스키너는 유아의 언어발달이 부모와의 상호작용에서 나타나는 반응에 의해 결정된다...2025.04.30
-
리더십을 개발하기 위해서는 어떤 경험과 학습의 과정을 거쳐야 하는지 설명하시오2025.05.041. 리더십의 특성 및 개발 가능성 리더십은 역사적으로 많은 연구들이 수행되며 이론이 제시되어 왔지만 크게 보았을 때 개인 자질에 중심을 두고 있는 특성이론과 리더의 행동을 연구하는 행동이론, 그리고 상황에 의해 리더십 형태가 다르다고 주장하는 상황이론으로 발전하게 된다. 보통 리더십에 대해서 과거에는 선천적인 특성이론을 통해 많이 규정되었지만 오늘날의 리더십은 후천적인 영역으로 개발이 가능하다고 보고 있다. 리더십 개발을 위한 다양한 방법을 통해 시행착오를 줄이고 개발에 소요되는 시간과 노력을 절약할 수 있는데 이러한 리더십 개발...2025.05.04
-
교육이란 무엇인가에 대한 나의 이해(교육적 존재로서의 인간, 후기 현대철학적 관점에 대한 이해)2025.05.041. 교육적 존재로서의 인간 교육철학에서 느낀 교육이란 무엇인가에 대한 나의 이해에서 교육적 존재로서 인간에 관하여 내가 이해한 것은 교육이 인간을 대상으로 하여 바람직하다고 느끼는 어떠한 방향으로 변화시키고 형성하기 위한 활동이라는 것이다. 인간의 삶에 있어서 교육은 필수 불가결한 요소라고 생각한다. 인간은 교육으로 인간으로 사는 삶을 영위할 수 있는 능력을 배우기 때문에 인간은 교육을 통해서 인간으로 성장·발전해 나아가는 존재라고 본다. 인간은 교육을 떠나서 존립할 수 없는 존재라는 의미에서 본다면 인간은 곧 교육적인 존재라는 ...2025.05.04
-
언어발달 이론의 대표적인 행동주의, 생득주의, 상호작용주의에 대하여 비교하여 설명하시오2025.01.291. 행동주의 행동주의 이론에 의하면, 환경의 영향, 즉 주변 사람의 언어 사용의 양과 질, 의사소통에 대한 태도가 영유아의 언어발달에 영향을 미친다. 행동주의자들은 인간의 언어행동을 문법 규칙에 대한 지식과 같은 정신적 과정에 근거하여 설명하기보다 관찰 가능한 언어행동을 토대로 설명하고자 하였다. 대표학자인 Skinner는 언어습득 과정에서 강화의 중요성을, Bandura는 모방의 중요성을 강조하였다. 2. 생득주의 생득주의 이론에서는 영유아의 언어습득이 외부에서 주어지는 언어 자극에 의해서만 이루어지기보다 언어의 규칙을 내면화할...2025.01.29
-
지적장애 영유아의 언어지도 프로그램2025.05.021. 지적장애의 등급과 원인 지적장애의 등급은 장애인복지법에 따라 3가지로 구분되며, 원인은 선천적 및 후천적 요인으로 나뉜다. 선천적 요인에는 뇌 발생 장애, 염색체 장애 등이 있고, 후천적 요인에는 외상성 뇌손상, 뇌수막염 등이 있다. 사회적, 행동적, 교육적 요인도 지적장애 발생에 영향을 미칠 수 있다. 2. 지적장애의 특징 지적장애 아동은 주의집중력 저하, 단기기억력 부족, 느린 학습속도, 언어발달 지체 등의 특징을 보인다. 이로 인해 학습 능력이 저하되고 성취도가 떨어지는 경향이 있다. 3. 지적장애 아동을 위한 언어지도 ...2025.05.02
-
식물의학 중간과제물2025.01.251. 식물병 저항성의 종류와 식물체의 방어기작 식물병 저항성에는 진정저항성, 포장저항성, 침입저항성, 감염저항성, 확대저항성, 면역성, 내병성 등이 있다. 식물체의 방어기작에는 정적 저항성(물리적, 화학적)과 동적 저항성(형태학적 방어, 화학적 방어)이 있다. 바이러스병에 대한 식물의 저항성에는 바이러스의 국재성, 교차방어, 획득저항성 등이 있다. 2. 종합적 해충관리 종합적 해충관리(IPM)는 주변환경과 해충의 특성을 고려하여 각종 방제수단을 유기적으로 조화시켜 경제적 피해 수준 이하로 유지하는 방제체계이다. IPM은 기존 약제방...2025.01.25
-
[아동간호학 정리] 혈액과 면역 기능장애 아동[빈혈(철결핍성, 겸상적혈구, 지중해, 재생불량), 지혈장애(혈우병, 특발혈소판감소자색반병, 파종성 혈관내 응고(DIC), 비출혈, HIV 감염 아동, 수혈요법]2025.05.111. 빈혈 빈혈은 적혈구 수 및 헤모글로빈 농도가 정상 수치 이하인 경우로, 혈액 내 산소공급능력이 저하되거나 조직에서 활용할 수 있는 산소의 양이 부족한 현상을 말한다. 철결핍성 빈혈은 철분공급 감소, 흡수능력 손상, 체내 철분요구량 증가 또는 헤모글로빈 합성능력 이상으로 발생한다. 치료를 위해 철분제 섭취와 함께 신선과일이나 주스를 함께 섭취하는 것이 도움이 된다. 겸상적혈구빈혈은 비정상적인 낫 모양 헤모글로빈으로 인해 발생하는 질환으로, 혈관폐쇄, 혈관염증, 조직 내 저산소증 등의 증상이 나타난다. 치료는 겸상혈구화 현상을 예...2025.05.11
-
정서지능과 창의성의 정의와 증진 방법2025.05.041. 정서지능 정서지능은 1990년 미국의 피터 샐로비와 존 메이어라는 학자의 연구에 의해 처음 제안된 개념으로, 정서라는 추상적인 정보를 이성적인 논리에 따라 처리하고 조절하는 능력을 말한다. 정서지능의 구성요소에는 정서인식 및 평가, 표현능력, 사고에 대한 정서의 촉진 능력, 정서 정보의 이해와 분석능력, 정서의 반성적 조절능력이 있다. 정서지능이 높은 사람은 개인적인 감정을 상황에 따라 잘 조절할 수 있으며 자신과 타인의 감정을 정확하게 이해하고 조절하는 능력을 갖추고 있다. 2. 창의성 창의성은 새롭고 적절한 것을 생성해 낼...2025.05.04
-
정서지능의 개념과 활용2025.01.191. 정서의 진화와 기능 정서는 적응적 가치 때문에 자연 선택을 통한 진화의 과정에서 출현했다고 한다. 이런 관점은 주로 분노, 공포, 슬픔, 혐오와 같은 부정적인 정서를 중심으로 지지되어 왔다. 정서의 대처 기능은 유기체에게 생존, 상실, 좌절과 같은 근본적인 삶의 과제를 처리할 수 있도록 돕는다. 2. 정서지능의 개념 정서지능(Emotional Intelligence)은 정서의 개념과 정서를 의미하는 지능이 결합되어 만들어진 개념이다. 정서지능은 자신과 타인의 정서를 확인하고 그 차이를 구별하며 포괄적인 정서정보를 이용하여 사고...2025.01.19
5 / 51
