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본인이 살고 있는 지역의 청소년시설 홈페이지에 나와있는 청소년 프로그램 중 1개를 선택하여 어떠한 청소년지도의 원리가2025.05.141. 청주시 청소년 어울림 마당 청주시에서는 청소년들의 문화활동을 장려하기 위하여 매년 청소년 어울림마당이라는 프로그램을 통하여 청소년들의 다양한 문화체험과 자기 계발, 재능 표출의 기회를 마련하는 기회를 제공하고 있다. 이 프로그램에는 청소년과 시민들이 함께 즐길 수 있는 다양한 공연과 체험행사가 이루어지고 있으며 크게 문화예술과 놀이 체험, 전시와 진로체험의 4개 분야로 나누어져서 행사가 진행되고 있다. 2. 청주시 청소년 어울림 마당에서 활용된 청소년 지도의 원리 청소년 어울림 마당의 경우, 참여하는 청주 관내 중, 고교 청소...2025.05.14
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청소년활동의 3요소인 청소년지도자, 청소년활동프로그램, 청소년시설의 개념과 주요 내용2025.05.081. 청소년지도자의 개념과 주요 내용 청소년지도자는 청소년들의 건전한 성장과 발달을 책임지고 지도하며 청소년들에게 다양한 활동을 제공하고 시범을 보이며 도움을 주는 사람이다. 청소년지도자의 역할에는 전문가, 교육자, 변화촉진자, 정보제공자, 조직자, 비판적 분석 및 평가자, 프로그램 설계 및 개발자, 상담자 등이 포함된다. 청소년지도사는 청소년활동(프로그램, 사업)을 전담하여 청소년의 수련활동, 지역·국가 간 등 교류활동, 동아리활동, 봉사활동, 예술활동 등을 지도한다. 2. 청소년활동프로그램의 개념과 주요 내용 청소년활동프로그램은...2025.05.08
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청소년지도의 궁극적인 목적과 방법론2025.05.151. 청소년지도의 목적 청소년지도사는 청소년들에게 건전한 가치관을 심어주고 올바른 사회구성원으로 성장하도록 도와주는 역할을 한다. 따라서 청소년지도사의 가장 중요한 목적은 청소년들이 건강하고 행복하게 자랄 수 있도록 돕는 것이다. 2. 청소년지도의 방법론 청소년지도사는 단순히 청소년들을 관리·감독하는 데 그치지 않고 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 조력자가 되어야 한다. 이를 위해 청소년들의 바람직한 변화를 이끌어낼 수 있는 프로그램을 개발하고 적용함으로써 청소년들이 스스로 자신의 삶을 개척해나갈 수 있도록 해야 한다. 3...2025.05.15
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청소년지도자의 자질에 대해 제시하시오2025.05.121. 청소년지도자의 자질 청소년지도자는 청소년들의 잠재능력과 학업성취 향상, 일반 및 비행 예방에 도움을 주는 역할을 수행합니다. 청소년지도자에게 요구되는 자질로는 도덕성, 전문성, 사명감, 성실성, 책임감, 배려심, 봉사정신, 리더십, 창의성, 공감능력, 자기계발 능력, 대인관계 능력, 긍정적 사고방식, 의사소통 능력, 위기대처 능력, 경청 능력, 판단력, 기획력, 발표력, 스트레스 대처 능력, 상황판단 능력, 정보수집 능력, 업무수행 능력 등 총 23가지가 있습니다. 특히 도덕성과 전문성이 가장 중요한 자질이라고 할 수 있습니다...2025.05.12
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청소년의 자율참여와 청소년지도자의 파트너십2025.01.221. 청소년의 자율참여 청소년의 자율참여는 청소년 스스로가 청소년 활동 참여의 주체가 되어 자신의 활동 목적을 달성하도록 하는 원리입니다. 자율참여의 목적은 청소년활동에 스스로 중요성과 필요성을 인식하고, 자기 의지에 따라 자발적인 활동을 선택하며, 청소년활동에 적극적이면서도 능동적으로 참여하게 하는 것입니다. 자율참여는 청소년이 환경에 영향을 미치고 적극적으로 상호작용하는 측면을 설명하며, 사전예방적이고 거래적인 특성을 가지고 있습니다. 2. 청소년 자율참여를 높이기 위한 청소년지도자의 파트너십 청소년 자율참여에서 최고의 단계는 ...2025.01.22
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청소년 문화에 대한 다양한 관점과 본인의 가치에 부합하는 관점2025.01.231. 청소년 문화의 개념과 해석 청소년 문화는 기성세대와 다른 청소년들만의 독특한 생활 양식, 가치관, 태도를 의미한다. 청소년 문화에 대한 대표적인 개념은 하위문화로, 청소년 문화가 주류 문화에 대해 비행적이고 일탈적인 것으로 이해되어 왔다. 그러나 청소년 문화를 보는 다양한 관점이 있으며, 이에 대한 이해가 필요하다. 2. 청소년 문화를 해석하는 관점 청소년 문화를 해석하는 관점에는 개인주의적 성향, 현실 만족주의적 성향, 자기 표현주의, 영상 세대로서의 특성 등이 있다. 이러한 관점들은 청소년들의 가치관, 행동 양식, 심미적 ...2025.01.23
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청소년의 역량개발을 위한 청소년지도의 역할2025.01.021. 청소년 역량개발 청소년의 역량개발은 현재 교육의 중요한 주제 중 하나로 부각되고 있으며, 이를 위해 청소년지도가 어떻게 이루어져야 하는지에 대한 논의가 진행되고 있다. 청소년 역량개발은 청소년들이 사회적, 정서적, 인지적 능력을 향상시키는 프로세스이며, 이를 위해 이론적인 접근 방식을 적용하여 청소년들의 역량을 개발하는 노력이 이루어졌다. 청소년 역량개발적 접근은 청소년의 성장과 발달을 촉진하고, 자기효능감과 삶의 만족도를 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 2. 청소년지도의 이론과 실제 청소년지도의 이론과 실제에 대한 연구 ...2025.01.02
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청소년수련관, 청소년수련원, 청소년문화의집의 차이점2025.01.261. 청소년수련관과 청소년수련원, 청소년문화의집의 차이점 청소년수련시설은 시설과 역할, 배치기준, 규모, 프로그램 등에서 차이가 있다. 청소년수련관은 다양한 실내 수련활동 시설을 갖추고 있고, 청소년수련원은 숙박 기능과 야외 수련활동 시설을 갖추고 있으며, 청소년문화의집은 상대적으로 작은 규모의 정보, 문화, 예술 관련 프로그램을 운영한다. 청소년수련관은 가장 많은 청소년지도사를 배치하고 있으며, 청소년문화의집은 가장 적게 배치하고 있다. 청소년수련관과 청소년문화의집은 청소년 거주 지역 내에 위치하지만, 청소년수련원은 자연 환경에 ...2025.01.26
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청소년지도의 다양한 관점과 바람직한 접근2025.01.131. 문제중심 관점 문제중심 관점은 청소년을 문제가 많고 통제가 필요한 존재로 인식하는 관점입니다. 이 관점에서는 청소년을 구제의 대상으로 보며, 청소년활동에서 청소년은 수동적인 존재가 됩니다. 2. 강점중심 관점 강점중심 관점은 청소년에게 고유한 강점과 잠재력이 있으며, 이를 바탕으로 성장할 수 있는 존재로 보는 관점입니다. 이 관점에서는 청소년이 청소년활동에 능동적으로 참여할 수 있습니다. 3. 바람직한 청소년지도 관점 청소년은 미성숙하고 문제를 일으킬 수 있지만, 그렇다고 강압적으로 통제하는 것은 바람직하지 않습니다. 청소년에...2025.01.13
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청소년복지사업을 담당하는 청소년지도사(사회복지사)의 자질(역량)2025.05.091. 청소년지도사(사회복지사)의 자질(역량) 청소년지도사(사회복지사)에게 요구되는 자질은 크게 성격과 기술의 두 가지 특성으로 나눌 수 있다. 성격적 자질로는 청소년 지도에 대한 강한 사명감, 청소년 활동에 대한 열정, 청소년에 대한 사랑과 애정, 인간에 대한 신뢰, 민주주의, 민주적 성격 등이 중요하다. 기술적 자질로는 청소년과 청소년을 둘러싼 환경에 대한 이해, 지도 기획 및 프로그램 관련 이론, 지도 방법 및 평가 이론, 지도 사례 연구, 레크리에이션 지도 기술, 야외활동 지도 기술, 전통문화활동 지도기술, 인간관계기술, 행정...2025.05.09
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