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2015 개정 교육과정의 문·이과 통합과 공통과목 신설2025.01.291. 2015 개정 교육과정 2015 개정 교육과정은 미래 사회에 필요한 핵심역량 6가지를 제시하며 '바른 인성을 갖춘 창의융합형 인재 양성'에 중점을 두고, 행복한 학습 구현을 위한 방안을 제시하였다. 주요 내용으로는 초등학교에서의 한글교육 및 안전교육 강화, 중학교의 자유학기제 운영과 소프트웨어 교육 강화, 고등학교의 문·이과 구분 폐지와 공통과목 도입, 선택과목 개설 등이 있다. 2. 문·이과 통합 기존 문과, 이과로 이분화 된 교육은 지식편식 현상을 심화시켰고, 학생들의 균형적인 발달을 저해하며, 유연하고 다양한 진로 선택에...2025.01.29
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Erikson의 심리사회 발달 단계와 교육적 시사점2025.05.031. Erikson의 심리사회 발달 단계 에릭슨은 프로이트의 영향을 받아 심리사회 발달 이론을 전개했다. 에릭슨의 심리사회 발달 단계는 0~1세의 신뢰 대 불신감, 1~3세의 자율성 대 수치심, 4~5세의 주도성 대 죄책감, 6~11세의 근면성 대 열등감, 12~18세의 정체감 대 혼란, 성인 초기의 친밀감 대 고립감, 중장년기의 생산성 대 침체성, 노년기의 자아통합 대 절망으로 구분된다. 각 단계에서 발달과업을 성공적으로 수행하면 긍정적인 발달이 이루어지지만, 실패할 경우 부정적인 발달이 이루어진다. 2. Erikson 이론의 교...2025.05.03
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직업, 진로설계-Super의 생애진로발달이론의 주요 개념과 진로발달 단계별 특징2025.01.181. Super의 생애진로발달이론 Super는 Ginzberg이론의 미흡성을 비판하고 당시의 직업선택 및 직업발달에 대한 지식을 충분히 분석, 종합하여 더욱 포괄적이고 발전된 이론을 정립하려고 하였다. Super의 이론에서는 진로유형 연구를 통하여 진로발달의 요인을 개인차, 다양한 가능성, 직무능력의 유형, 동일시와 모델의 역할, 적응의 계속성, 생애단계, 진로유형, 발달의 지도가능성, 상호작용의 결과로서의 발달, 직무만족으로 요약하였고 진로발달 단계를 제시해 주었다. 2. 진로발달 단계 Super의 이론에서는 진로발달 단계를 성장...2025.01.18
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특수 목적 고등학교와 특성화 고등학교의 교육적 효과2025.01.281. 특수 목적 고등학교의 교육적 효과 특수 목적 고등학교는 특정 분야의 전문성을 강조한 교육과정을 통해 해당 분야에서 뛰어난 역량을 갖춘 인재를 배출하는 데 주력한다. 과학고등학교, 외국어고등학교, 체육고등학교, 예술고등학교 등이 대표적인 예로, 각 학교는 자신들의 특화된 교육과정을 통해 학생들의 학문적 성취와 전문성 향상에 기여하고 있다. 2. 특성화 고등학교의 교육적 효과 특성화 고등학교는 실무 중심의 직업 교육을 제공하며, 졸업 후 바로 취업할 수 있는 역량을 키우는 데 중점을 둔다. 직업훈련 프로그램, 현장 실습, 산업체와...2025.01.28
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청소년이 행복한 학교와 학업을 중단하는 일이 최소화되는 학교 만들기2025.05.111. 정규과정을 졸업하지 못했을 때 우리나라에서 생기는 일들 첫째, 대학 진학이 어렵습니다. 대학교에서는 일반적으로 정규과정을 졸업한 학생들을 선호하기 때문에, 정규과정을 졸업하지 못한 학생들은 대학 진학이 어려울 수 있습니다. 둘째, 취업 시 불이익을 받을 수 있습니다. 정규과정을 졸업하지 못한 학생들은 일반적으로 취업 시 경쟁력이 부족하게 됩니다. 셋째, 군 입대 시 불이익을 받을 수 있습니다. 군 입대 시에도 일부 병과에서는 정규과정을 졸업한 학생들을 선호하며, 정규과정을 졸업하지 못한 학생들은 불리한 입영 사유로 인식될 수 ...2025.05.11
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[A+과제, 발달심리학] 에릭슨의 심리학적 발달이론과 적용사례2025.01.241. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 발달심리학 과제에서 저자는 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 바탕으로 자신의 경험을 분석하고 있습니다. 저자는 현재 5단계인 '자아정체감 대 역할혼동'에 머물러 있으며, 이로 인해 진로 선택과 친밀한 관계 형성에 어려움을 겪고 있습니다. 저자는 향후 5단계를 잘 극복하여 6단계인 '친밀감 대 고립감'을 달성하고자 합니다. 1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 에릭슨의 심리사회적 발달이론은 개인의 성장과 발달을 8단계로 구분하여 설명한 이론입니다. 이 이론은 개인이 각 단계에서 겪는 심리사회적 위기와 그에 ...2025.01.24
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특수학교 교육과정과 일반학교 교육과정의 비교 및 특수학교 교육과정의 개선 방안2025.05.051. 특수학교 교육과정과 일반학교 교육과정의 비교 특수학교 교육과정은 장애 학생들의 특수한 교육적 요구를 충족시키기 위해 맞춤형으로 개발되며, 개별화된 교육 방법과 평가 시스템, 충분한 보조인력 등을 갖추고 있다. 반면 일반학교 교육과정은 국가 교육과정에 따라 개발되며, 학생들의 개별적인 요구사항은 개별 지도계획으로 해결한다. 특수학교는 장애 학생들의 특수한 요구에 초점을 맞추지만, 일반학교는 모든 학생들이 동일한 교육과정을 따르는 것이 특징이다. 2. 특수학교 교육과정의 아쉬운 점 특수학교 교육과정에는 여전히 아쉬운 점이 존재한다...2025.05.05
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상위권 학생들의 고등학교 생활기록부 진로활동 특기사항 예시2025.01.191. 빅데이터 활용 전진탐험에서 경영학 강의를 듣고, '빅데이터 시대, 경영학과 기업의 변화'라는 탐구활동을 함. 기업의 빅데이터 활용 사례로, 수많은 문서에서 패턴 조사 후 언어 간 번역 규칙을 스스로 발견하여 제작된 '자동번역 서비스', 고객 구매 이력을 기반으로 맞춤형 콘텐츠를 제시하는 '도서 추천 시스템'과 '영화 추천 시스템'을 제시하였으며, 대학에서도 데이터 기반의 패턴 분석을 통한 빠른 의사결정, 실시간 대응 지원, 타 분야와의 결합이 이루어지며, 새로운 가치를 창출하는 가능성을 높이는 데 빅데이터가 긴밀히 활용되고 있...2025.01.19
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무분별한 뉴미디어시대 인성회복 방안 제시에 관한 내용2025.05.151. 뉴미디어 시대의 문제점 발표에서는 뉴미디어 시대의 문제점으로 잘못된 정보 유포, 익명성으로 인한 악플 문제, 아동의 인성 발달에 미치는 부정적 영향 등을 지적하고 있습니다. 뉴미디어의 발달로 누구나 쉽게 정보를 게시하고 공유할 수 있지만, 이로 인해 잘못된 정보가 확산되고 있으며, 익명성을 이용한 악플로 인한 피해 사례도 발생하고 있습니다. 또한 아동의 중요한 인성 발달 시기에 부정적인 경험을 하게 되면 그들의 인성 및 사회성 발달에 악영향을 미칠 수 있다고 지적하고 있습니다. 2. 인성 교육의 필요성 발표에서는 뉴미디어 시대...2025.05.15
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교육의 패러다임 변화: 학교교육에서 평생학습으로2025.01.181. 기존 학교교육의 한계와 문제점 기존의 학교교육은 지식 전달과 평가에 초점을 맞추어 왔지만, 학생들이 현실 세계에서 필요로 하는 다양한 역량을 갖추기 어렵게 했다. 또한, 빠르게 변화하는 사회에서 새로운 지식과 기술에 대한 학습이 따라가기 어렵고, 학생들의 진로 중심 교육에 한계가 있었다. 2. 사회적 변화와 급변하는 현실 기술의 발전과 디지털화, 글로벌 경제와 국제화, 일자리 변화와 경력의 변동성 등 사회적 변화와 급변하는 현실은 교육의 패러다임 변화를 요구하게 했다. 3. 평생교육의 필요성 인식 이러한 사회적 변화와 현실의 ...2025.01.18
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