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조선의 과거 문화와 성균관2025.05.071. 과거 제도 과거 제도는 중국 수 문제 당시 처음으로 실시되었으며, 조선에서도 임금의 지배권력 체제를 강화하기 위한 목적으로 사용되었다. 과거는 사회적 계층의 이동을 가능하게 하였고, 유교 경전을 익혀야 사회적으로 입신양명을 할 수 있었기 때문에 당시 조선의 통치 이념인 유학을 내면화시키는 수단으로 활용되었다. 과거 준비를 위한 문장 수련은 조선 선비들의 삶에 큰 영향을 미쳤으며, 과문이라는 독특한 문체가 발전하게 되었다. 2. 성균관 성균관은 조선시대 최고 권위의 교육 기관으로, 유교 사상을 전승하고 관리를 양성하는 역할을 하...2025.05.07
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교육이 사회적 계급을 재생산한다는 이론에 대한 고찰2025.01.021. 경제적 재생산이론 Bowles & Gintis의 경제적 재생산이론에 따르면, 학교는 생산 현장에서 필요로 하는 규범과 인성 특성을 내면화시킴으로써 자본주의 사회의 위계화된 계급구조를 재생산하는 기제로 작용한다. 학교교육과 경제적 생산체계가 서로 상응(Correspondence)하여 개인의 전인적 발달이나 경제적 지위 평등화를 도모하는 것이 아니라 기존 계급구조를 유지하는 데 기여한다. 2. 문화적 재생산론 부르디외의 문화재생산이론에 따르면, 학교는 지배계급의 문화를 보편적인 것으로 위장하여 학생들에게 주입함으로써 기존 질서를 ...2025.01.02
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역사를 통해 보는 갑질(권력형 범죄)2025.01.221. 고대 사회에서의 갑질 고대 사회에서는 권력자의 절대적 지배 아래 많은 갑질이 이루어졌다. 특히, 군주제나 신분제가 뚜렷했던 사회에서는 상위 계층의 권력이 무제한적으로 행사되었고, 하위 계층은 이를 수동적으로 받아들여야 했다. 예를 들어, 고대 이집트의 파라오나 중국의 황제와 같은 절대 권력자들은 자신의 권력을 이용해 피지배 계층에게 무리한 요구를 하거나, 그들의 노동력을 착취하는 형태로 갑질을 행사하였다. 이러한 갑질의 결과로 많은 사람들이 생계를 잃거나 생명을 잃는 등 극심한 고통을 겪었다. 2. 중세와 근대 사회에서의 갑질...2025.01.22
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[교육사회학]기말고사 대비 이론 정리2025.04.251. 구조기능주의 구조기능주의는 사회가 독립적이면서도 상호의존적인 부분들로 구성되어 있다고 보며, 각 부분이 제 기능을 수행하면 사회가 잘 돌아간다고 주장합니다. 개인의 위치는 기능상의 차이에 따른 차등적 보상체계의 결과이므로 정당한 차이라고 봅니다. 뒤르켐은 국가가 경제적 역할, 개인의 자유 보장, 도덕적 역할 수행을 위해 능력을 행사해야 한다고 보았으며, 교육을 통한 사회적 인간의 양성이 국가의 핵심적 과제라고 주장했습니다. 2. 파슨스의 구조기능주의 파슨스는 구조기능주의의 관점에서 학교의 기능을 설명했습니다. 학교는 사회의 각...2025.04.25
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교육사회학 중간고사 보고서2025.04.251. C.W.Mills의 '사회학적 상상력' C.W.Mills의 '사회학적 상상력'이란 개인과 사회 간의 관계를 볼 줄 아는 능력이자 나를 둘러싼 세계에 대한 객관적, 비판적 시각을 갖게 되는 것을 의미한다. 그는 개인의 삶과 사회가 서로 밀접하게 관련되어 있다고 보며 개인 문제와 공적 문제를 구분하고, 개인 문제를 공적 문제로 전환할 수 있는 역량으로서 한 관점에서 다른 관점으로 관점을 확대하는 능력, 일종의 관점이동 또는 시각 전환 역량을 사회학적 상상력으로 본다. 한국 사회에서 나타나는 교육 현상 중 하나인 사교육 열풍을 사회...2025.04.25
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EGS 경영에 대한 사례 제시와 의견2025.04.291. EGS 경영 EGS 경영이란 기업경영에 있어 친환경 및 사회적 책임, 투명경영을 통해 지속가능한 발전을 추구하는 이념을 의미합니다. 우리은행, 한국전력, SK에코플랜트, 현대자동차 등이 EGS 경영을 표방하는 대표적인 기업들이며, 이를 통해 기업의 대외 이미지 제고와 매출 증진에 도움을 얻을 수 있습니다. 2. 우리은행의 EGS 경영 우리은행은 EGS 경영을 실천하는 대표적인 기업으로, 개도국과 빈곤국의 노후 학교 건물 개보수 지원, 국내 지역아동센터와의 자매결연을 통한 장학금 지급, 소외계층 노인 대상 식료품 지원 등의 사회...2025.04.29
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방송대 인간과사회 중간과제물2025.01.251. 사회불평등과 계급·계층 우리 사회의 불평등 문제 중 하나를 선택하여 설명하였습니다. 불평등의 개념, 우리 사회의 불평등 문제, 사회구조적 요인, 그리고 이것이 개인의 삶에 미치는 영향 등을 다루었습니다. 2. 사회를 바라보는 관점 사회구조적 요인이 사회불평등에 어떤 영향을 미치는지 설명하였습니다. 계급과 계층의 개념, 그리고 자본주의 사회에서 나타나는 구조적 불평등의 양상들을 다루었습니다. 1. 사회불평등과 계급·계층 사회불평등과 계급·계층은 현대 사회에서 매우 중요한 이슈입니다. 개인의 출생, 교육, 직업, 소득 등에 따라 ...2025.01.25
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개천에서 용 날 수 없다2025.05.071. 교육열과 수저 계급론 우리나라는 OECD 국가 중 교육열이 가장 높은 것으로 나타났습니다. 이는 '개천에서 용난다'는 속담처럼 모두가 용이 되고 싶어 하기 때문입니다. 하지만 최근 수저 계급론이 대두되면서 개천에서 용이 날 수 없다는 인식이 확산되고 있습니다. 수저 계급론은 개인의 노력보다는 부모로부터 물려받은 부에 따라 인간의 계급이 나뉜다는 자조적인 표현입니다. 금수저와 흙수저로 나뉘는데, 금수저는 좋은 가정 환경과 조건을 가지고 태어났다는 뜻이고, 흙수저는 경제적 도움을 전혀 받지 못하는 사람을 뜻합니다. 2. 서울대 신...2025.05.07
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아비투스 이론과 대응이론의 비교2025.01.201. Bourdieu의 '아비투스(habitus)' 이론 아비투스는 개인의 사고, 행동, 취향 등을 형성하는 내면화된 무의식 속 성향과 습관을 말하며, 계층, 인종, 성별 등에 따라 개인마다 다르게 형성된다. 부르디외는 학교 교육이 지배계층의 문화와 교육방식을 반영하여 사회적 불평등을 강화하고 지속시킨다고 주장하였다. 지배계급은 특히 문화자본에 의해 학교 교육에서 유리한 위치에 있으며, 이로 인해 학교 교육이 계층에 따라 차별적으로 진행되어 각 계층을 지속시키는 데 기여한다. 2. Bowles와 Gintis의 '대응이론(corres...2025.01.20
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마르크스의 갈등이론 패러다임 분석2025.01.171. 마르크스의 갈등이론 마르크스의 갈등이론은 사회 발전의 원동력으로 갈등을 강조하며, 안정과 질서, 조화를 중시하는 기능주의 이론과 달리 무질서나 부조화는 인간이 피할 수 없는 부분이며 자연스러운 현상으로 본다. 마르크스는 자본주의 사회에서 자본가와 노동자 계급 간의 갈등이 필연적으로 존재하며, 이러한 계급 간 갈등과 모순이 사회변동의 추진력이라고 주장했다. 마르크스의 변증법적 유물론과 역사적 유물론은 그의 계급이론을 이해하는 데 필요하다. 2. 마르크스의 계급이론 마르크스에 따르면 자본주의 사회 내에서는 자본가와 노동자 계급의 ...2025.01.17
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