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의료사회복지 실천 현장에서 대표적으로 사용하는 기록 양식 3가지2025.05.031. 과정기록 과정기록 방식은 사회복지실천 초기부터 사회조사를 목적으로 클라이언트의 모든 사회적 상황을 기록하는 방식이다. 과정녹음 방식은 대본을 재생하거나 간접적인 단어를 쓰는 것처럼 따옴표를 이용해 클라이언트와의 면담 과정에서 발생했거나 관찰한 내용을 직접 녹취할 수 있다. 과정기록은 정직하게 기록되어야 하며, 주로 교육목적으로 사용되기 때문에 기관의 전체 공식기록에 포함되지 않아야 한다. 2. 문제중심기록 문제중심기록은 현재 제시된 문제 중 문제별로 명확하게 식별 가능한 내용, 평가된 내용, 개입 방안 등을 기록하는 방식이다....2025.05.03
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사회복지 실천을 위한 다양한 이념과 철학2025.01.211. 권리 기반 접근 권리 기반 접근은 사회복지 실천에서 중요한 철학적 기초를 제공한다. 이 접근은 모든 개인이 기본적인 인권을 존중받아야 한다는 철학에 기반하며, 특히 사회적 약자와 취약 계층의 권리 보호에 중점을 둔다. 이러한 철학은 사회복지 실천 현장에서 다양한 방식으로 구현되고 있으며, 특히 인권 중심의 정책과 프로그램을 통해 실질적인 효과를 발휘하고 있다. 권리 기반 접근의 중요성은 다양한 통계와 수치로 확인할 수 있으며, 이는 사회적 약자와 취약 계층의 권리 보호에 중요한 역할을 하고 있음을 보여준다. 2. 기회 균등과 ...2025.01.21
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기록의 종류와 특성2025.04.301. 기록의 종류와 특성 기록의 종류와 특성(과정기록, 이야기체 요약기록, 문제중심기록)에 대하여 서술하였다. 사회복지실천의 중요한 부분으로 사회복지실천의 다양한 장소, 대상의 유형, 문제점, 욕구가 있기 때문이다. 기록은 서비스의 책임성을 높이고 사회복지사의 기술을 향상시켜 서비스의 질을 향상시키는데 매우 유용하므로 사회복지사와 고객 모두에게 성장의 수단을 제공한다. 2. 과정기록 과정기록은 원조 과정이나 의뢰인과 사회복지사의 상호작용 과정을 그대로 기록하는 방식으로, 사회복지실천 과정에서 결정된 내용을 분석하고, 내용을 개념화·...2025.04.30
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서구 사회복지 발달과정에서 COS와 인보관운동의 차이점 및 사회복지실천 방법2025.01.191. COS(Charity Organization Society)의 기원, 빈민에 대한 관점, 실천 방법 COS는 19세기 후반 영국에서 시작된 운동으로, 체계적이고 조직적인 자선 활동을 목표로 했습니다. COS는 빈곤의 원인을 개인의 도덕적 결함이나 노력 부족으로 간주하고, 빈민에 대한 직접적인 물질적 지원보다는 도덕적 지도와 상담을 통한 자립을 추구했습니다. COS의 실천 방법은 엄격한 자산 조사를 통해 자격을 갖춘 빈민에게만 도움을 제공하는 것이었습니다. 2. 인보관운동의 기원, 빈민에 대한 관점, 실천 방법 인보관운동은 19...2025.01.19
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지역 주민의 자발적 지역사회 공동체 참여의 필요성과 그 사례 - 지역문화재생을 중심으로2025.01.251. 지역문화재생으로서의 시민예술과 시민예술이 지역사회에 미치는 긍정적 영향 시민예술을 통하여 해당 지역사회의 거주민들은 시민예술 공동체를 이루어 지속적인 활동을 이어 나가고, 지역사회와의 긴밀한 유대관계를 유지할 수 있게 된다. 또한, 시민예술은 지역의 재생 및 문화 발전을 도모하는 효과를 가지고 있다. 글쓰기, 연극, 그림, 춤 등 다양한 형태로 나타나고 있는 시민예술은 다양한 예술활동을 통한 창의성 고양과 함께 주민 개개인의 삶의 질 향상에 직접적으로 기여한다. 2. 시민예술을 통한 지역 내 주민의 자발적 참여 도모 사례 - ...2025.01.25
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생태유아교육 프로그램의 내용과 교사의 역할2025.01.241. 생태유아교육 프로그램의 내용 생태유아교육 프로그램은 시대적, 사회적, 사상적, 철학적, 심리학적, 신과학적 배경을 지니고 있다. 이 중 시대적, 사회적 배경으로는 산업문명의 폐해와 생태계 파괴, 한국의 생태위기와 인간성 상실, 산업문명의 피해자인 아이들, 아이 살림을 외면한 유아교육 현실 등이 있다. 생태유아교육의 기본 개념 및 내용으로는 생태 중심 유아교육, 공동체 중심 유아교육, 전인 교육 등이 있다. 2. 생태유아교육 프로그램에서의 교사의 역할 생태유아교육에서 교사의 역할은 기존의 교사와는 다르다. 생태유아교사는 아이들을...2025.01.24
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[지적장애아교육] 지적장애를 일으키는 유전적 원인 중 염색체 이상인 경우 나타나는 대표적인 증후군의 특성을 정리하고 이들을 위한 교육지원 방안을 설명하시오2025.01.291. 지적장애의 정의 지적장애는 지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응기술로 표현되는 적응행동 모두에서 유의한 제한을 가진 장애로 특징지어지며, 이 장애는 18세 이전에 나타나는 경우로 한정한다. 지적장애에는 적응행동의 결함과 낮은 지적기능이 공통적으로 포함된다. 2. 지적장애를 일으키는 유전적 원인 중 염색체 이상인 경우 나타나는 대표적인 증후군의 특성 지적장애 아동들은 주의집중, 기억, 모방과 일반화 등 학습 특성에서 어려움을 보인다. 심리 및 사회·행동적으로는 동기 부족, 외부지향성, 외적 통제소 경향을 나타낸다. 언어 및...2025.01.29
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근대이전, 근대사회, 현대의 아동관2025.01.241. 근대 이전의 아동관 고대 사회에서는 아동이 성인의 축소판으로 여겨졌으며, 종족 보존을 위한 수단적인 존재로 간주되었다. 영아 살해와 유기가 이루어졌으며, 중세에도 아동은 성인의 기준에 비추어 부족한 존재로 취급되었다. 그러나 중세 말기에는 기독교 사상의 영향으로 아동의 생명이 보호받기 시작했다. 2. 근대의 아동관 근대에 이르러 상위 계층의 아동과 남자아이에게서 아동의 특수성이 인정되기 시작했다. 루소는 아동이 성인의 축소판이 아니며 독자적인 세계가 있는 인격적 존재라고 주장했다. 이후 페스탈로치, 프뢰벨 등의 아동 중심 교육...2025.01.24
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사회복지실천에서 기록의 종류와 장단점2025.05.011. 이야기체 기록 이야기체 기록은 클라이언트의 상황이나 서비스에 대해 이야기를 풀어가듯 서술체로 기록된 것으로 사례 진행사항을 요약한 보고서입니다. 일정한 틀이나 양식이 없어 클라이언트의 상황, 서비스 교류의 특별한 특성과 서비스의 특수한 본질을 개별적으로 반영할 수 있어 임상실천을 문서화하는데 적합합니다. 하지만 기록할 것과 하지 않을 것을 구분하고 재구성해야 하므로 시간과 비용이 많이 소요되며, 기록자의 관점에 따라 내용이 변화될 수 있다는 단점이 있습니다. 2. 문제중심 기록 문제중심 기록은 현재의 문제를 중심으로 문제 영역...2025.05.01
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사회복지[사회복지실천론]-기록의 종류와 특성(과정기록,이야기체 요약기록,문제중심기록)에 대하여 서술하시오.2025.05.141. 과정기록 (Process recording) 과정기록은 사회복지사와 클라이언트 간의 상호작용을 있는 그대로 기록하는 방법으로, 표정, 몸짓, 사회복지사의 느낌이나 사고, 분석 내용 등을 포함하여 기록한다. 과정기록은 사회복지실천기록의 가장 오랜 기록방법이지만 최근에는 많이 사용되지 않고 교육적 목적으로 부분적으로 활용되고 있다. 과정기록의 장점은 사회복지사의 실천행동과 결정을 분석할 수 있어 실천과정을 개념화하고 조직화할 수 있다는 것이며, 단점은 서비스 상호교류에 대한 정보가 불완전하고 왜곡될 수 있으며 비용과 시간이 많이 ...2025.05.14
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