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복식문화_고대부터 20세기까지의 시대 가운데 특정 시대를 배경으로 하는 영화나 드라마 분석2025.05.021. 1930년대 일제강점기 배경의 영화 '모던보이' 1937년 일제강점기를 배경으로 한 영화 '모던보이'에 등장하는 의상을 설명하였다. 주요 등장인물인 이해명, 신스케, 조난실의 의상을 시대양식에 맞춰 비교 설명하였고, 당시 여성과 남성의 복식 특징, 헤어스타일, 메이크업 등을 자세히 기술하였다. 또한 영화 속 의상과 메이크업의 고증이 잘 반영되었다는 자신의 견해를 제시하였다. 1. 1930년대 일제강점기 배경의 영화 '모던보이' 영화 '모던보이'는 1930년대 일제강점기 시대를 배경으로 하고 있다. 이 시기는 한국이 일본의 지배...2025.05.02
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[교육사회학]우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인2025.01.191. 일제 강점기 하의 교육제도 일제강점기는 우리나라 교육 역사에서 특별한 의미가 있는데 식민지 교육 정책이 전쟁의 수행을 위한 동원 체제 구축을 목적으로 만들어졌기 때문이다. 이 시기는 우리나라 교육 역사에서 가장 불행하고 암울했던 시기였음을 의미하기도 하지만 다른 관점으로 살펴보면 전통적 교육과는 다른 새로운 내용, 형식의 교육 제도가 우리 사회에 정착한 시기로 볼 수 있다. 일제는 조선을 지배하는 동시에 다른 식민지와 같은 차별 정책을 시행했으며, 동시에 조선인의 민족성을 말살하고 일본인화 시키려는 동화 정책도 함께 추진하였다...2025.01.19
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숭실대학교의 역사2025.05.041. 숭실대학교의 역사 숭실대학교는 1897년 10월 베어드에 의해 평양학당으로 시작되었으며, 이후 1901년 숭실학당, 1906년 숭실대학으로 발전하여 한국 최초의 근대대학이 되었습니다. 평양의 교육기관은 일제의 신사참배에 저항하며 자진 폐교를 한 반면, 서울의 교육기관은 조선총독부와 친화적인 관계를 맺으며 학교를 존속시켰습니다. 이는 교육이념의 차이에서 비롯된 것으로, 평양은 토착적 기독교 교육론을 바탕으로 교회지도자 육성을 목표로 했으며, 서울은 사회지도자 육성을 목표로 한 기독교 사회교육론을 추구했습니다. 숭실대학은 조선어 ...2025.05.04
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일제 강점기부터 2000년대까지의 노인복지 역사와 특징2025.04.301. 해방 이후부터 1950년대까지의 노인복지 해방 이후 우리나라는 혼란스러운 시기였기 때문에 노인문제가 부각되지 못했으며, 노인복지의 특징은 보호가 필요한 노인을 대상으로 하는 구호사업이었다. 2. 1960년대 노인복지제도 1961년 '생활보호법'이 제정되면서 노인복지제도의 특징은 생활보호법상에 근거한 소수를 위한 구빈적인 노인보호단계였다. 3. 1970년대 노인복지제도 준비단계 1970년대 우리나라는 노인복지제도가 싹튼 시기로, 국민 생활수준 향상과 노인에 대한 관심 증가, 노인 스스로의 욕구 분출로 노인학교라는 제도가 탄생하였...2025.04.30
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대한제국기의 도시 개조사업과 일제 초기 경성의 도시 개조사업2025.01.251. 대한제국기 도시 개조사업 및 일제 초기 경성의 도시 개조사업 대한민국의 수도 서울은 대한제국기와 일제강점기를 거치며 많은 변화가 있었다. 세종대로 일대는 조선시대부터 일제강점기를 거쳐 현재까지도 정치와 경제의 중심지 역할을 하며 수도 서울의 상징으로 여겨진다. 고종은 대한제국을 선포한 이후 정궁으로 경운궁을 택했고, 이를 중심으로 도로를 개설하였다. 고종은 러시아 공사관으로 거처를 옮긴 직후 경운궁의 수리를 명했는데 이렇게 신속하게 진행될 수 있었던 것은, 아관파천이 즉흥적 결정이라기보다는 계획에 따라 진행된 것이기 때문이었다...2025.01.25
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한국 여성복지 정책의 역사적 발달과정2025.01.141. 조선시대의 경년제 조선시대에 시행된 경년제는 여성들의 결혼 가능 나이를 제한하여 그들이 어린 나이에 결혼하지 않고 교육을 받을 수 있도록 했다. 이를 통해 여성들의 사회적 지위와 역할에 긍정적인 영향을 미쳤다. 그러나 동시에 결혼 시기를 제한함으로써 여성의 개인적인 선택에 제약을 가하는 측면도 있었다. 2. 일제강점기의 유학교육 일제강점기에 시행된 유학교육은 한국 여성들을 대상으로 일본의 교육 체계와 문화를 강요하는 역할을 했다. 이는 한국의 전통과 교육 방식을 배제하고 일본의 가치관을 주입함으로써 여성들의 사고와 인식을 변화...2025.01.14
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근대의 민족교육기관에 대해 서술하시오2025.01.201. 민족교육기관의 형성과 배경 한국의 민족교육기관은 근대화 과정에서 민족적 자각과 자주성 회복을 위한 중요한 역할을 담당하였다. 19세기 말부터 20세기 초에 이르기까지, 조선은 급격한 근대화의 흐름 속에서 정치, 경제, 사회 전반에 걸쳐 큰 변화를 겪었다. 이 시기 한국 사회는 외세의 침략과 내부적인 혼란 속에서 민족적 위기감을 느끼게 되었으며, 이에 따라 자주적인 교육의 필요성이 대두되었다. 특히, 1910년 일본의 강제 병합 이후 일제는 한국의 전통적인 교육 체계를 무너뜨리고, 일본어와 일본 문화를 강요하는 식민지 교육 정책...2025.01.20
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(역사의현장을찾아서) 교재를 참조하여 아래 문제에 대해 각각 서술해주세요2025.01.261. 삼국사기와 삼국유사의 체제상 특징 삼국사기는 우리나라 최초의 관찬사서이며 동시에 가장 오래된 정사이다. 삼국사기는 신화, 신비주의, 과장 및 윤색을 지양하고 사실주의적인 관점에서 쓰였다. 이것이 바로 삼국사기가 그 어떤 사서보다 높은 권위를 갖고 있는 이유이다. 삼국사기는 고려 인종 때 김부식에 의해 쓰여졌다. 김부식과 실무자들이 여럿이 책을 편찬했는데, 이 책은 기부식의 사상에 따랐다. 그는 정통 유학자였다. 그래서 역사책으로서 갖추어야 할 기본적인 형식, 체제, 담아야 할 내용 등에 대해 잘 알고 있었다. 이에 그는 중국의...2025.01.26
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우리나라 사회복지법의 발달에 대한 과제2025.04.301. 근대 이전의 사회복지 고조선 시대에는 '8조법금'이라는 사회의 안녕과 질서 유지를 위한 복지제도가 있었다. 삼국시대에는 왕이 재난 시 백성을 구제하는 임시방편적 구제사업을 했으며, 신라는 벽골지 건축 등 빈민 구휼책을 시행했다. 고려시대에는 5대 진휼사업과 상설구빈기관이 마련되었고, 조선시대에는 비황제도, 구황제도, 구료제도 등 다양한 구제제도가 운영되었다. 2. 일제 강점기 및 미군정시기의 사회복지 일제 강점기에는 조선구호령이 제정되어 근대적 의미의 공공부조가 시행되었다. 해방 후 미군정 시기에는 전재민 구호사업이 주를 이루...2025.04.30
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중앙대학교 생활한자 기말과제 / 한문 구절 설명 및 장소 방문2025.01.141. 서대문형무소역사관 서대문형무소역사관은 일제시대부터 근현대까지 우리나라의 아픈 역사를 간직하고 있는 장소입니다. 이곳에는 지하옥사, 감시탑, 고문실, 사형실 등이 그대로 재현되어 있어 관람하는 내내 마음을 아프게 합니다. 또한 이곳에 투옥되었던 분들의 사진들이 전시되어 있어 우리나라의 역사에 대해 다시 한 번 생각해볼 수 있는 공간입니다. 2. 한문 구절 해석 이 글에서는 '허위 의병장 유시'에 나오는 7개의 한문 구절을 자세히 해석하고 있습니다. 각 구절의 한자 유래와 의미를 설명하여 일제 강점기 당시 우리나라의 아픈 역사를 ...2025.01.14
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