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초등6학년_국어과 교수학습 과정안_7단원 우리말을 가꾸어요_자신의 언어생활 점검2025.01.281. 줄임말, 신조어, 비속어의 이해 줄임말은 낱말의 일부분을 줄여 만든 말로, 일상에서 굳어진 축약어 외에 우리말 뜻을 쉽게 이해할 수 없게 줄여 쓴 말입니다. 신조어는 시대의 변화에 따라 새로운 것들을 표현하기 위해 새롭게 만들어진 말이나 기존에 있던 말이라도 새로운 의미를 부여한 말입니다. 비속어는 상스럽고 거친 말로 보통 대상을 얕잡아 보고 사용하는 거친 말의 종류입니다. 2. 올바른 대화 태도 상대방과 대화할 때에는 경청하는 자세를 가지고, 배려하며 이야기하며, 상대방과 눈을 마주치고, 공감하며 반응해야 합니다. 이러한 태...2025.01.28
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한국어 강의 계획서 (1A)2025.05.051. 자기소개 이 주차에서는 간단한 자기소개를 할 수 있도록 하며, 인사와 이름의 어휘를 사용하여 문법을 익히는 것을 목표로 합니다. 학생들은 자신을 소개하고 상대방의 인사와 이름을 묻고 답할 수 있게 됩니다. 2. 직업과 지시어 이 주차에서는 직업에 대해 말할 수 있도록 하며, 지시어를 사용하여 문장을 만들 수 있게 합니다. 학생들은 자신의 직업을 소개하고 주변 사물을 지칭할 수 있게 됩니다. 3. 국가와 부정문 이 주차에서는 각 나라 이름을 한국어로 말할 수 있도록 하며, 부정문을 사용해서 문장을 만들 수 있게 합니다. 학생들은...2025.05.05
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의사소통 교수 항목과 내용 구성에 대해 기술하시오.2025.01.141. 의사소통 교수 항목 의사소통 교육에서 중요한 교수 항목은 언어기능, 문화적 이해, 상호작용 능력, 비언어적 요소 등입니다. 학습자가 다양한 상황에서 필요한 언어기능을 습득하고, 한국어 사용의 문화적 맥락을 이해하며, 다른 이들과 효과적으로 소통하고 협력할 수 있는 능력을 키우는 것이 중요합니다. 또한 몸짓, 표정, 감정 표현 등의 비언어적 요소도 효과적인 의사소통을 위해 교육되어야 합니다. 2. 의사소통 교수 내용 구성 의사소통 교수 내용은 일상 대화, 업무 및 학문 분야, 문학 및 문화 활동 등으로 구성됩니다. 일상 대화 능...2025.01.14
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종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석2025.01.191. 세종학당 실용 한국어 1(초급) 세종학당 실용 한국어의 매 과 구성은 다음과 같다. 1) part. 1: 각 과에서 배워야 할 핵심 키워드가 들어간 대화문을 듣게 한다. 2) part. 2: 각 과마다 두 개의 주제가 제시되는데, part.2에서는 part. 1과 같은 방식을 활용하되 part.1과는 다른 정보를 제시한다. 3) 연습해요: 각 과에서 배운 내용을 다양한 퀴즈를 통해 풀도록 한다. 4) 이야기해봐요: 두 사람의 한국어 대화를 들은 뒤 따라하도록 한다. 5) 듣고 말해요: 두 사람의 대화를 듣고 친구와 함께 이와 ...2025.01.19
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배론(배움)1차참관보고서2025.01.281. 문형 "A/V-더니" 배우기 문형 "A/V-더니"를 배우고 익히는 수업. 교사는 학생들의 관심을 끌기 위해 날씨와 학생들의 변화에 대한 대화를 나누며 자연스럽게 "더니" 문형을 소개했습니다. 이후 교사의 판서와 설명, 연습문제 풀이, 짝 활동 등을 통해 학생들이 "더니" 문형을 익히도록 했습니다. 2. 문형 "V~도록 하다" 배우기 문형 "V~도록 하다"를 배우고 익히는 수업. 교사는 친구와의 대화와 회사에서의 대화에서 이 문형이 어떻게 다르게 사용되는지 설명했습니다. 이후 연습문제 풀이와 짝 활동을 통해 학생들이 "V~도록 ...2025.01.28
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2024-1학기 최신 생활속에서 배우는 스페인어 기말고사 족보2025.01.201. 스페인어 문법 이 자료는 2024년 1학기 생활속에서 배우는 스페인어 과목의 기말고사 족보입니다. 문제와 정답을 통해 다양한 스페인어 문법 사항을 다루고 있습니다. 주요 내용으로는 시간 표현, 소유격, 동사 활용, 형용사 등 기초적인 문법 지식을 확인할 수 있습니다. 2. 스페인어 어휘 이 자료에는 일상생활에서 자주 사용되는 스페인어 어휘들이 포함되어 있습니다. 예를 들어 '물 마시다', '옷 벗다', '졸리다' 등의 어휘를 연습할 수 있습니다. 이를 통해 실생활에서 활용할 수 있는 스페인어 어휘를 익힐 수 있습니다. 3. 스...2025.01.20
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2세 유아의 언어발달 이정표와 촉진 방법2025.05.071. 2세 유아의 언어발달 이정표 2세는 언어 발달의 중요한 시기로, 말하기, 듣기, 이야기 이해 등의 언어 발달이 두드러집니다. 이때 부모나 보호자들은 일상생활에서 유아가 언어를 습득할 수 있는 환경을 조성해주어야 합니다. 유아가 자주 머무르는 장소에 그림책을 놓거나, 일상적인 상황에서 유아와 대화를 하거나, 유아의 질문에 답해주는 등의 언어적 자극을 주는 일상적인 환경을 조성할 수 있습니다. 2. 2세 유아의 언어발달 촉진 방법 첫째, 유아의 호기심과 끊임없는 탐구심을 이용하여 언어 발달을 촉진할 수 있습니다. 유아와 함께 산책...2025.05.07
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외국어로서의 한국어 교재론,성공적인 한국생활을 위한 상황별 한국어 익히기2025.01.111. 성공적인 한국생활을 위한 상황별 한국어 익히기 본 과제는 우리나라에 거주하고 있는 외국인 거주자를 위한 교재 중 '결혼 이민자를 위한 한국어(중급)'을 대상으로 교재의 내용 배열과 각 영역의 특징을 살펴보고, 교재가 선택하고 있는 교수요목은 무엇인지 살펴보는 데 있습니다. 교재는 총 25단원으로 구성되어 있으며, 각 단원은 대화, 어휘, 문법1, 문법2, 말하기, 읽기의 순으로 구성되어 있습니다. 교수요목은 혼합형 교수요목을 따르고 있으며, 결혼 이민자들이 한국어와 한국문화를 학습하여 일상생활과 직장생활, 자녀 상담 등에서 원...2025.01.11
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체홉 갈매기의 구조와 공연양식2025.04.271. 체홉의 연극관 체홉은 스타니슬랍스키의 사실적인 무대와 공연양식을 자신의 극에 불필요한 군더더기라고 생각했고 그의 사실적 무대를 싫어했다. 체홉은 자연주의연극에 빠진 상징주의 극작가였으며, 자신의 극에서는 이야기보다는 인물의 내면에 더 관심을 가졌다. 2. 갈매기의 극구조 갈매기의 극구조는 여러 인물들이 모였다가 흩어지는 형태로 구성되어 있다. 이는 중심적인 이야기를 펼치기보다는 인물 간의 관계와 내면을 보여주기 위한 구조라고 할 수 있다. 체홉은 주요 인물뿐만 아니라 부차적인 인물들도 고뇌를 갖고 나름의 이야기를 펼쳐나가는 '...2025.04.27
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유아기 언어발달을 위한 부모역할 및 활동 사례2025.01.171. 유아기 언어발달을 위한 부모역할 유아는 성인과의 대화에 귀 기울이며 소리를 탐색한다. 반복되는 성인의 언어를 발견하고 그것을 중심으로 자신의 언어로 전환시킨다. 부모는 유아의 언어능력과 의사소통 능력을 이해하고 확장을 도와주어야 한다. 부모의 언어영역에 대한 비계 설정은 유아의 언어발달을 돕는 좋은 방법으로, 부모가 유아의 언어발달수준에 맞추어서 대화하고 다음단계의 언어로 발달할 수 있도록 자극하는 것이 중요하다. 2. 유아기 언어발달을 위한 부모의 역할 부모는 유아와의 대화를 가치 있게 여기며 격려하고, 유아에게 대화를 시도...2025.01.17
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