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영유아를 위한 효과적인 교수-학습 방법 중 대그룹활동에서 이야기 나누기 활동계획안2025.05.061. 영유아의 대그룹활동을 위한 바람직한 교수 원리와 교사의 역할 영유아기는 신체 및 인지발달뿐만 아니라 사회정서 발달에도 중요한 시기이므로 다양한 경험을 제공하고 긍정적인 상호작용을 통해 원만한 대인관계 형성 능력을 길러주는 것이 필요하다. 따라서 영유아가 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현하도록 격려하고 또래와의 놀이 활동을 통해 다른 사람과의 관계를 이해하며 의사소통 기술을 습득할 수 있도록 도와주어야 한다. 2. 이야기 나누기 활동계획안 어린이집에서는 아이들에게 다양한 주제들을 가지고 이야기 나누기 활동을 진행하고 있습니다....2025.05.06
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기록의 종류와 특성(과정기록, 이야기체 요약기록, 문제중심기록)에 대하여 서술하시오.2025.01.131. 과정 기록 과정 기록은 매우 구체적이고 자세한 기록 형태로서 기록 방법 중 가장 오래된 것으로 사회복지 실천이 전문적으로 변화하면서 일상에서는 많이 사용하지 않으며 신입사회복지사들을 위한 교육용 이나 슈퍼바이저로부터 자문을 받기 위한 기초자료로서 유용하게 활용됩니다. 과정 기록은 면담에서 일어나는 모든 것을 기록하는 것으로 사회복지사가 듣고 관찰한 언어적 비언어적 활동을 모두 적는 것입니다. 과정 기록의 방법에는 클라이언트와의 면담에서 일어난 것과 사회복지사가 직접 관찰한 것들을 인용부호를 써서 직접인용으로 기록하는 게 있고 ...2025.01.13
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기록의 종류와 특성(과정기록, 이야기체 요약기록, 문제중심기록)에 대하여 서술하시오2025.05.151. 과정기록 과정기록은 클라이언트와 사회상황에 관련하여 클라이언트가 면담을 통해 이야기한 내용, 면담에서의 클라이언트에게 보여지는 행동, 사회복지사의 관찰 사항 등 클라이언트와 사회복지사 간 발생한 상호작용에 대해서 세밀하게 기록하는 방법을 의미한다. 과정기록의 장점은 사회복지실습 또는 교육방법으로 유용하게 사용할 수 있고, 사회복지사의 성장 기회를 제공하며, 사례진행에 대한 점검과 예방이 가능하다. 단점은 기록에 시간이 많이 소요되고 완벽한 재현이 어려워 불완전하고 왜곡된 정보를 제공할 위험이 있다. 2. 이야기체 요약기록 이야...2025.05.15
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만 5세 유아를 대상으로 식품구성 자전거를 알아보기 위한 이야기나누기 활동계획안 작성2025.01.221. 식품구성자전거의 개념 식품구성자전거는 6개의 식품군에 권장식사패턴의 섭취횟수와 분량에 맞추어 바퀴 면적을 배분한 형태로, 기존의 식품 구성 탑보다 다양한 식품섭취를 통한 균형 잡힌 식사와 수분섭취의 중요성, 적절한 운동을 통한 비만예방이라는 기본개념을 나타내는데 효과적이다. 2. 이야기나누기 활동계획안 활동주제는 '색깔나라 요정친구들의 색을 찾아주세요!'이며, 이야기나누기 활동을 통해 우리 몸을 건강하게 해주는 식품을 알아가고 균형 잡힌 영양섭취의 중요성을 알게 하는 것이 목표이다. 손 인형 동화 듣기, 식품구성자전거 이야기나...2025.01.22
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기록의 종류와 특성(과정기록, 이야기체 요약기록, 문제중심기록)에 대하여 서술하시오2025.04.301. 과정기록 과정기록은 사회복지사와 클라이언트의 대화내용, 관찰 및 접촉 결과 등을 시간의 흐름에 따라 기록하는 방식이다. 특징으로는 사실 그대로를 기록하는 것이 중요하며, 교육적 목적으로 활용된다. 장점은 클라이언트와의 관계 증진, 단점은 정보 왜곡 가능성과 비효율성이 있다. 2. 이야기체 요약기록 이야기체 기록은 면담 내용이나 서비스 제공 과정을 대화 형태로 재구성하여 기록하는 방식이다. 특성은 양식이나 틀이 없이 자유롭게 기록할 수 있다는 것이다. 장점은 중요 정보 선별이 가능하고, 단점은 기록자의 주관이 개입될 수 있다는 ...2025.04.30
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영유아를 위한 효과적인 교수-학습 방법 중 대그룹활동에서 이야기 나누기에 관련된 활동계획안2025.04.281. 영아와 유아의 대그룹 활동을 위한 바람직한 교수 원리와 교사의 역할 영유아는 가르쳐 알게 하는 것보다 이를 좋아하게 하는 것이 보다 효과적이며, 좋아하는 것보다 이를 즐기게 하는 것이 효과적이다. 이는 성인들에게도 어느 정도 적용되는 원리이기는 하지만, 영유아들은 특히 흥미 위주의 놀이 중심적 교수학습이 더 적합한 대상이다. 영유아 개개인이 지닌 다양한 개성과 역량을 키워줄 수 있어야 하며, 영유아의 일상생활에서 경험을 활용하여 가르치고자 하는 한다면 더욱 효과가 클 것이라 생각한다. 대그룹 활동은 모든 유아가 한 자리에 모여...2025.04.28
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가족상담보고서, 해결중심단기상담, 이야기치료상담2025.05.121. 가족 상담 내담자 OO는 17세 고등학생으로, 학교 부적응, 가족 간 의사소통 단절, 부모와의 부정적인 관계 등의 문제를 겪고 있었습니다. 상담 과정에서 가족의 강점과 자원을 확인하고, 가족 간 의사소통 개선, 아버지의 분노 관리, 어머니의 대화 증진, 장남의 학교 등교 등의 목표를 설정하였습니다. 해결중심적 접근과 이야기치료 기법을 활용하여 가족 구성원 개별 상담을 진행하고, 가족 전체 회기를 통해 긍정적 변화를 확인하고 강화하는 과정을 거쳤습니다. 1. 가족 상담 가족 상담은 가족 구성원 간의 갈등을 해결하고 건강한 관계를...2025.05.12
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기록의 종류와 특성(과정기록, 이야기체 요약기록, 문제중심기록)에 대해 서술하시오2025.05.031. 기록의 종류 기록의 종류에는 과정기록, 이야기체 요약기록, 문제 중심기록이 있다. 과정기록은 사회복지사와 클라이언트의 상호 교류 과정을 기록하는 것이며, 이야기체 요약기록은 클라이언트의 상황 및 서비스를 간결하게 요약하는 방식이다. 문제 중심기록은 문제를 중심으로 관련 종사자들이 하나의 기록부에 정보를 기록하는 방식이다. 2. 기록의 특성 기록의 내용은 의뢰 및 방문이유, 문제의 본질, 클라이언트의 기대 상황 등이다. 과정기록은 대화 내용을 그대로 기록하며 시간의 흐름에 따라 기술한다. 이야기체 요약기록은 간결하고 초점이 분명...2025.05.03
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기록의 종류와 특성(과정기록, 이야기체 요약기록, 문제중심기록)에 대하여 서술하시오2025.01.191. 사회복지실천 기록의 필요성, 목적 사회복지실천 기록은 사회복지사가 개입하게 된 사례를 계획에서부터 종결 및 사후지도까지 하는 과정을 일정한 형식을 가진 틀에 따라서 객관적으로 서술하게 되는 것이다. 기록의 목적은 사회복지실천 활동을 정당화하고, 슈퍼비전을 통해 효과적 서비스 제공을 점검하며, 사례의 지속성을 유지하고, 타 전문직과의 의사소통을 원활하게 하며, 클라이언트의 참여를 도모하고, 사회복지실천 발전을 위한 자료로 활용하는 등이다. 2. 과정기록 과정기록은 사회복지실습이나 교육 지도감독 시 사용되며, 클라이언트와의 의사소...2025.01.19
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기록의 종류와 특성(과정기록, 이야기체 요약기록, 문제 중심기록)에 대하여 서술하시오2025.01.211. 사회복지실천에서의 기록 사회복지실천에서 기록은 중요한 부분이며, 사회복지사가 개입한 사례를 접수와 계획부터 종결, 사후지도까지 과정을 적절한 형식에 따라 객관적으로 기술하는 작업이다. 기록은 사회복지실천 현장, 대상자 유형, 클라이언트가 지닌 문제와 욕구 등이 여러 가지로 나타나기에 기록도 여러 가지로 나타난다. 기록의 본질적인 기능은 사회복지사, 클라이언트에게 서비스를 제공하는 과정에 있어 취해진 전문적인 의사결정, 근거, 내용, 결과 등을 기록하는 것에 있다. 2. 과정기록 과정기록은 사회복지실천에서 오랜 역사를 지닌 기록...2025.01.21
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