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청소년 학교폭력과 학업 성취도의 상관관계2025.04.271. 청소년 학교폭력 최근 우리나라에서는 점차 심각한 양상을 보이고 있는 학교 폭력 문제에 대해 사회적 관심이 높아지고 있습니다. 가장 중요한 발달 시기 가운데 하나로 꼽히는 청소년기에 학교에서 발생하는 학교 폭력은 피해자에게 치명적인 상처를 남길 수 있기 때문입니다. 언론을 통해 보도되는 학교폭력의 실태는 친구들 간의 따돌림이나 단순한 다툼 정도를 넘어서서 매우 집요하고 잔혹한 양상을 보이고 있습니다. 2. 학교폭력 피해자의 학업 성취도 학교폭력의 피해자가 학업을 성취하는데 있어 어떠한 피해를 받는지에 대해 체계적인 분석이 필요합...2025.04.27
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자신의 애착스타일 분석을 통한 대인관계 이해2025.04.271. 애착의 유형 애착은 한 개인이 자신과 가장 가까운 사람에 대해 느끼는 강한 감정적 유대관계를 의미한다. 안정 애착 유형, 회피 애착 유형, 불안 애착 유형, 불안-회피 애착 유형 등 다양한 애착 유형이 있으며, 이는 개인의 대인관계 형성에 큰 영향을 미친다. 2. 본인의 애착스타일 분석 발표자는 자신의 애착 유형이 회피 유형에 가깝다고 생각한다. 어릴 적 받은 상처로 인해 타인을 멀리하는 경향이 있으며, 타인의 거부에 대한 두려움이 크다. 이로 인해 대인관계 형성에 어려움을 겪고 있다. 3. 대인관계 형성의 어려움 발표자는 사...2025.04.27
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자존감 수업 윤홍균 저 출판사 심플라이프를 읽고 요약하기2025.01.241. 자존감 자존감 수업은 자존감이 무엇인지 알려주고 자존감이 인생에서 얼마나 중요하고 어떻게 해야 하는지 방법에 대해서 구체적으로 얘기해 주는 책입니다. 저자는 자존감을 올리기 위해서 열심히 노력하고 실천해야 한다고 전하면서 부정적인 생각을 하는 것보다는 긍정적으로 생각하고 꾸준히 이런 것들을 실천해야 한다는 것을 말해줍니다. 또한 자존감이 인간관계에서도 영향을 많이 미친다는 것을 알려주고 자신을 사랑하고 이해하고 존중하면 긍정적으로 살아갈 수 있게 되며 자존감을 회복하는 과정은 행복해지는 과정인 것을 깨닫게 해줍니다. 2. 자존...2025.01.24
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학습심리학_학습된 무기력과 처벌에 대한 질문2025.05.121. 자존감이 낮은 아동의 특징 자존감이 낮은 아동들은 육체적 스킨십을 싫어하지만, 사람에 대한 지나친 집착이 있다. 또는 고맙거나 애정을 표현해야 하는 상황이 나타나도 그때 바른 표현을 하지 못한다. 이러한 특징을 가지는 아도의 경우 자신이 잘못한 것을 알아도 미안하다는 표현을 하지 못하고, 부모보다 오히려 처음 만난 낯선 사람에게 호의적인 모습을 보인다. 그리고 반복하는 것을 두려워하면서 눈치를 많이 보다가 실수를 많이 하고, 과정보다 결과를 중요하다. 자신에 대한 평가가 부정적이기 때문에 자신에 대한 믿음이 약하다. 그래서 잘...2025.05.12
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A+ 성인간호학실습 case study 당뇨발 당뇨족 dm foot 케이스스터디 사례보고서 노인간호학실습2025.05.061. DM Foot (Diabetic foot) 당뇨병성 족부 질환이란 당뇨병을 오래 앓으신 분들이 필연적으로 신경장애, 혈관장애, 면역기능의 장애 등 여러 문제를 갖게 되는데, 이러한 문제로 인해 발생되는 발의 모든 질환을 총칭하는 것이다. 즉, 신경은 서서히 파괴되고 혈관도 점점 막히게 되어 몸의 가장 말단에 위치한 발에서 가장 먼저 그리고 가장 심각한 문제가 생기게 되는 것이다. 2. 당뇨 발의 원인과 위험요인 당뇨 발은 대표적인 당뇨병 합병증으로 가장 큰 원인은 "당뇨병(Diabetes Mellitus)"이다. 당뇨병은 고혈...2025.05.06
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성학대 아동의 상담 및 지도, 치료방법2025.01.171. 성학대 아동 상담 성피해 상담에는 3가지 요소가 필요하다. 첫 번째는 성피해자로서 심리적인 상처를 입은 내담자가 상담자의 지지와 격려, 용기를 통해 신뢰로운 인간관계를 새롭게 경험하는 것이 필요하다. 두 번째 요소는 내담자의 걱정과 근심을 풀어주기 위한 실제 정보의 제공과 문제해결과정이 필요하다. 세 번째 요소는 본래의 정상적인 생활로 되돌아갈 수 있도록 피해자가 겪은 심리적인 상처를 치유하는 일이다. 2. 성학대 아동 발견 및 대응 일반적으로 성적 피해를 받은 아동은 자기에게 무슨 일이 일어났는지 부모에게 말을 하지 않는다....2025.01.17
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영화 밀양 속 치료적 의사소통 (정신간호학)2025.01.291. 외상 후 스트레스 장애(PTSD) 외상 후 스트레스 장애(PTSD)는 심한 공포, 두려움이나 무력감을 느끼는 경험을 한 후 극심한 놀라움과 두려움으로 인해 나타나는 불안 상태를 말한다. 이러한 증상은 실제적인 죽음이나 죽음의 위협을 느낀 사건, 심한 부상, 자신이나 다른 사람의 신체 온전성을 위협하는 사건을 겪거나 목격한 경험에서 발생한다. 외상 후 스트레스 장애의 행동 특성은 상처받은 사건의 재경험으로 인한 고통, 사건 관련 경험과 느낌, 생각 등에 대한 회피, 사회적 역할 변화, 자신에 대한 비난과 죄책감, 부정적 감정 표...2025.01.29
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본인의 성장 발달이나 성격에 가장 중요한 영향을 미친 인물 분석2025.05.121. 신뢰감 대 불신감 어린 시절 외할머니의 돌봄으로 인해 무조건적인 사랑을 받아 순진하고 낯을 가리지 않는 아이로 자랐지만, 이로 인해 청소년기까지 친구들에게 잘 속고 상처받는 모습을 보였다. 적절한 불신감을 경험하지 못해 타인에 대한 분별력이 부족했던 것으로 보인다. 2. 자율성 대 의심과 수치심 2-3세 시기에 외할머니가 아이의 행동을 지나치게 제한하지 않고 긍정적으로 반응해주어 자율성을 획득할 수 있었다. 이로 인해 결단력 있고 스스로 계획을 세워 실천하는 성향을 가지게 되었다. 3. 주도성 대 죄책감 4-5세 시기에 외할머...2025.05.12
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아동학대의 개념과 학대가 아동의 발달에 미치는 영향2025.04.301. 신체학대와 아동발달 신체학대는 아동의 신체에 손상을 입도록 한 모든 행위로 확연한 손상을 가져오고 육안으로 확인이 가능한 신체적인 학대를 말한다. 신체적 학대의 징후는 상처가 나타나는 것이 첫 번째이고 이 외에도 매를 맞은 자국, 화상, 골절, 절상 등 다양하게 나타난다. 신체적 학대는 아동에게 다양한 외상을 나타내게 되며 우울증이나 공포증, 자살행동, 공격적 행동과 같은 정서적인 문제를 수반하기도 한다. 2. 정서학대와 아동발달 정서학대는 언어, 정서, 심리적인 위협과 억제, 감금과 다양한 가학적 행위를 통해 아동의 인격과 ...2025.04.30
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아동학대 및 방임을 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성과 학교사회복지를 통한 개입방법2025.01.271. 아동학대 및 방임을 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성 아동 학대 및 방임을 경험한 학생들은 심리적, 정서적, 신체적으로 다양한 영향을 받는다. 이를 체감한 학생들은 자주 불안과 두려움 속에서 살아가며, 자기 자신에 대한 낮은 자존감과 타인에 대한 불신을 겪게 된다. 아동 학대 및 방임을 경험한 청소년들은 정상적인 발달 과정에서 벗어나 사회적 상호작용에서 어려움을 겪으며, 이로 인해 학업 성취도가 급격히 떨어진다. 이러한 학생들이 직면한 문제는 단지 개인적인 문제가 아니라, 학교 환경 전반에 부정적인 영향을 미친다...2025.01.27
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