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1학기 면담,상담 질문지2025.01.041. 가정 양육 질문지에 따르면 자녀를 주로 양육하는 분은 부모님이며, 부모님의 양육 방법에 대해 자세히 기술하도록 되어 있습니다. 이를 통해 자녀의 성장 과정과 가정 환경을 파악할 수 있습니다. 2. 자녀 발달 질문지에서는 자녀의 성장 과정에서의 변화, 즉 큰 병, 언어 습득, 타 기관 경험 등을 확인하고 있습니다. 이를 통해 자녀의 전반적인 발달 상황을 파악할 수 있습니다. 3. 부모-교사 면담 질문지에는 부모님과 교사 간의 면담 내용을 기록할 수 있는 항목이 포함되어 있습니다. 이를 통해 자녀의 신체, 의사소통, 사회성, 예술...2025.01.04
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어린이집에서 영유아의 친 사회성 발달을 위한 교사의 노력2025.05.041. 영유아의 자립심 발달 영·유아의 사회적 발전을 위해서는 먼저 자립심을 길러야 한다. 독립성은 유아기에 형성된 애착 감정의 강도가 3~4세가 되면 약해지고, 동시에 의존성으로 발전한다. 어릴 때부터 독립심을 길러야 한다는 생각이 팽배해 독립심을 강요했지만, 아이들에게 강요하기보다는 독립심을 북돋아줌으로써 자발적으로 독립심을 키우도록 유도한다. 2. 영유아의 주도권 발달 아이가 자율성을 획득하고 부모로부터 심리적으로 독립해 주변 환경을 탐색하기 시작하면 아이는 주도권을 잡고 싶어 한다. 만약 이러한 필요를 충족시킬 기회가 없다면,...2025.05.04
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우리나라 지역사회의 문제점과 도입하고 싶은 외국지역사회의 사례2025.05.121. 우리나라의 지역사회 문제점 우리나라의 지역사회에는 다음과 같은 문제점이 있다. 첫째, 농어촌 지역의 고령화로 인한 일손 부족 문제가 있다. 코로나19 이후 외국인 근로자 입국 제한으로 인해 농업 인력 수급 불균형이 심각해졌다. 둘째, 전반적인 일자리 창출이 미흡하여 청년 실업, 고용 불안, 빈부격차 등의 문제가 발생하고 있다. 셋째, 농촌 지역의 교육 환경 개선이 더딘 상황이다. 물리적 여건은 개선되었지만 학업 성취도 격차는 여전히 심각한 상황이다. 2. 도입하고 싶은 외국 지역사회 사례: 싱가포르의 교육제도 우리나라의 교육 ...2025.05.12
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초임 보육교사 발달 특성2025.01.241. 초임 보육교사 발달 특성 초임기는 교사가 전 교직 기간을 통하여 발달해 가는 초석이 되는 중요한 시기이다. 초임교사들은 주로 교육 ? 보육현장에서 일어나는 여러 가지 문제들에 대해 내가 과연 원활히 대처할 수 있을지에 대해 관심과 염려를 표명한다. 이에 따라 생존과 관련된 문제들에 주로 관심을 갖고 염려하는 특성을 보인다. 초임교사의 발달 특성으로는 학급의 영유아 수에 관심, 학급 통제나 훈육의 중요성 강조, 영유아에 대한 기대, 영유아발달 정보 관심, 교수매체 제작 및 활용 정보 관심, 교육내용 이해, 영유아 기술 평가, 일...2025.01.24
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만3세반 2학기 (9월-2월) 놀이일상 관찰일지 및 2학기 총평2025.01.071. 일상생활 OO는 자신이 원하는 것을 잘 되지않아도 또박또박 정확하게 표현할 수 있다. 낮잠시간에 잠이 오지 않아 이불을 폭 덮고 발을 위아래로 올렸다가 내렸다가 해서 교사가 주의를 주었고 잠을 자지 않았다. OO가 점심을 먹고 자율선택활동 놀이를 하다가 교사에게 다가와 '선생님 그런데 치카치카 해야되요 안그러면 세균벌레 생긴다고요!' 하고 말하며 교사와 함께 화장실로 가서 양치를 했다. 2. 놀이활동 OO는 자신이 하고 싶은 것을 얻기 위해 친구에게 '빌려줄래?'와 같은 요구를 할 수 있으며, 자신이 느끼고 있는 감정을 이야기...2025.01.07
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용인외대부고 생활기록부 - 진로희망/희망사유2025.05.041. 기자 토론과 프레젠테이션에 강하고 재능이 있어 기자로 성공할 가능성이 크다. 좀 더 나은 세상, 정의롭고 올바른 세상을 만드는 데에 기여하고 싶어하며, 이를 위해 수많은 사람들을 고통스럽게 하는 사회의 부조리에 얽혀 있는 진실을 밝혀냄으로써 시민들로 하여금 자유롭게 논쟁할 수 있게 해야 한다고 믿는다. 기자가 다루는 '말'이 매력적이며, 말을 매개로 약자를 대변하고 공정한 논쟁을 가능하게 함으로써 이뤄낼 정의로움을 희망해 기자가 되고자 한다. 2. 프로젝트 기획자 동아리 '000'에서의 활동을 통해 수화를 배우며 청각 장애인의...2025.05.04
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만4세 9월 10월 관찰일지,발달평가2025.05.161. 일상생활 OO는 두 손을 모으고 바르게 인사하며 예의가 바르며 등원해서 스스로 수첩과 사물함을 정리할 수 있다. OO는 손을 씻을때 소매를 걷어 올리거나 옷을 바르게 입는 등 스스로 할 수 있으며 점심시간에도 편식하지 않고 천천히 식사한다. OO는 점심으로 나온 음식을 보며 '나 밥이랑 고기랑 국이랑 다 먹을거예요'라고 이야기 한다. 밥을 먹다가 반찬이 잘 떠지지 않자 '나 고기랑 먹고 싶어요. 해주세요'라고 이야기 한다. 교사는 고기를 숟가락 위에 올려준다. 다 먹은 후 '이제 밥 말아 먹을거예요'라고 이야기 하고 밥을 국에...2025.05.16
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교사와 관련한 영화 속 교사 이미지 분석 및 보육교사상 서술2025.01.231. 보육교사의 자질 보육교사는 건강, 소명의식, 인내심과 이해심, 인간에 대한 신뢰감과 애정 등의 자질이 필요하다. 건강한 교사가 아이들을 잘 돌볼 수 있으며, 전문가적 열정과 동기가 있어야 직업을 유지할 수 있다. 또한 아이들의 돌발행동에 대한 이해와 인내심이 필요하고, 아이들에 대한 긍정적인 신뢰감과 애정이 중요하다. 2. 영화 속 교사 이미지 영화 '스쿨오브락'의 주인공 듀이핀은 아이들의 잠재력을 믿고 끝까지 이끌어내는 모습을 보여주었다. 이는 보육교사에게 필요한 인간에 대한 신뢰감과 애정의 자질을 잘 보여주고 있다. 이를 ...2025.01.23
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만1세 관찰일지 (22년3월~23년2월, 여아, 4월생)2025.05.091. 기본생활 OO이는 스스로 도구를 사용하여 식사하지만 아직 능숙하지 않아 많이 흘린다. 교사의 도움을 받아 편안하게 기저귀 갈이를 하며, 낮잠시간에도 교사의 도움으로 편안하게 잠을 잔다. 점심시간에는 숟가락과 포크 사용이 능숙하지 않아 바닥과 옷에 많이 흘리지만, 교사의 지도에 따라 포크 사용을 시도하며 더 먹고 싶다는 의사를 말로 표현할 수 있다. 변기에 관심을 보이지만 아직 배변 의사를 표현하지는 못하며, 낮잠을 자고 나서는 기분 좋게 일어난다. 2. 신체운동 OO이는 몸을 움직이는 신체활동에 즐겁게 참여하며, 몸의 균형을 ...2025.05.09
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일상,놀이 관찰일지 만3세 2학기 9-2월 관찰내용과 발달평가2025.05.071. 일상생활 OO가 자석블록을 가지고 놀이하다 교사에게 다가와 책을 읽고 싶다고 말하며, 밥과 반찬을 잘 먹고 정리를 잘하여 교사의 칭찬을 받는다. 또한 강강술래 노래에 맞춰 친구와 함께 뛰어다니며 즐거워하고, 양치질을 스스로 하려고 노력하는 등 일상생활에서 다양한 모습을 보인다. 2. 놀이활동 OO는 공룡 퍼즐을 혼자 맞추며 성취감을 느끼고, 경찰차 조립 및 움직이기, 레고 블록으로 만들기, 과학 실험 관찰하기, 바람개비 꾸미기, 양말 꾸미기 등 다양한 놀이활동에 적극적으로 참여한다. 3. 발달평가 OO는 자유선택활동 시간에 스...2025.05.07
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