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사회복지실천에 있어서 갈등이론의 장·단점에 대하여 논하시오2025.01.221. 갈등이론의 장점 갈등이론에서는 갈등이 여러 기능을 가지고 있다고 본다. 크게 갈등 당사자 차원 기능으로 구분하여 제시되고 있는데 먼저 갈등 당사자와 관련된 기능으로는 갈등 당사자 간 명확한 경계를 설정할 수 있고 집단 내 집중화된 의사결정 구조를 형성할 수 있다. 또한 이념적 연대 강화 및 복리증진, 규범과 가치에 대한 합의, 이탈에 대한 억압체계를 형성하고 집단 내부 동조현상이 강화될 수 있다. 다음으로 사회 전체에 대해 갖는 기능으로는 사회체계 단위의 혁신, 창조성 증가, 체계 간 양극화 이전에 적대감을 해소시킬 수 있다....2025.01.22
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청소년 발달이론 중 사회학습이론을 적용한 학교폭력 가해행동 원인 분석2025.05.131. 사회학습이론 사회학습이론은 인간행동 및 사회환경 연구 분야에서 개인의 행동 변화 과정을 설명하는 데 초점을 두고 있다. 이 이론에 따르면 사람들은 다른 사람들의 행동을 관찰하고 모방함으로써 새로운 행동을 습득한다. 따라서 부모와 교사의 모범적인 행동, 또래집단과의 상호작용 등 환경적 요인이 개인의 행동에 중요한 영향을 미친다고 본다. 2. 학교폭력 원인 사회학습이론에 따르면 학교폭력 가해행동도 학습된 것으로, 특히 또래집단에서의 상호작용 과정에서 모방하고 내면화하면서 폭력성이 강화된다. 즉, 피해자의 모습을 보면서 자신도 그렇...2025.05.13
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콜버그의 도덕성 발달 이론을 통한 도덕성 함양2025.05.081. 도덕성 발달 단계의 개요 콜버그의 도덕성 발달 단계는 3수준 6단계로 구성되어 있습니다. 인습 전 수준, 인습 수준, 인습 후 수준으로 구분되며, 각 수준은 다시 2개의 관련된 도덕 단계로 구성되어 있습니다. 이 이론은 도덕성을 일종의 개인적인 합리적 추론 과정으로 접근하였으며, 도덕적 사고발달에 대한 보편적이고 명확한 수준들을 표현하는 유형론을 완성하였습니다. 2. 도덕적 단계별 특징과 측정 인습 전 수준에서는 처벌과 복종, 도구적 목적과 교환의 단계로 구분됩니다. 인습 수준에서는 개인 간의 상응적 기대, 관계, 동조의 단계...2025.05.08
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우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상2025.01.201. 집단따돌림의 원인 집단따돌림이 일어나는 원인은 따돌림을 가하거나 혹은 당하는 개인의 심리적인 특성과 관련해서 생각할 수 있다. 가해자들이 괴롭히는 행동을 유도하는 심리적 동기가 힘과 지배에 관련한 강력한 욕구 혹은 괴롭힘의 행동을 통하여 얻을 수 있는 보상 마지막으로는 다른 사람에게 상처를 주고 괴롭히는 그러한 과정에서 분노와 적개심 등을 표출해서 느끼는 만족감이 바로 세 가지의 요인으로 작용하는 것이다. 개인적인 특성을 보면 가해자의 공격성이나 동조의식 그리고 공감능력 등을 들 수 있을 것이다. 공격적인 성향이 높으며 주변 ...2025.01.20
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[소비자심리학] 사회판단 이론과 태도변화에 대해 설명하고, 여러분이 경험한 태도변화 사례를 들어 기술하세요.2025.01.201. 사회판단 이론 사회판단 이론은 사람들이 새로운 정보를 해석하고 평가하는 과정에서 자신의 기존 태도를 기준으로 판단을 내리며, 이로 인해 태도가 변화할 수 있다는 이론입니다. 이 이론에 따르면, 사람들은 자신의 태도와 가까운 정보에는 긍정적으로 반응하고, 멀리 있는 정보에는 부정적으로 반응합니다. 이 이론은 수용 영역, 거부 영역, 무관심 영역이라는 세 가지 범주를 설명하며, 새로운 정보가 어느 범주에 속하는지에 따라 태도변화가 일어날 가능성이 달라진다고 주장합니다. 2. 태도변화의 과정 태도변화는 개인이 특정 대상이나 상황에 ...2025.01.20
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성격 형성 과정과 성격유형 및 성격적 특성2025.01.041. 성격 성격은 개인을 특징짓는 지속적이면서도 일관된 행동양식이라고 볼 수 있다. 성격은 여러 요인으로 이루어져 있기에 성격의 유형을 분류하는 것도 다양한 방법이 있다. 대표적인 분류 방법에는 과정이론과 특성이론에 기반을 둔 분류 방법으로, 특성이론은 개인을 서로 다른 심리적인 특성을 가진 존재로 여기고 많은 사람에게 공통으로 여겨지는 다양한 특성을 발견해 개인을 이러한 특성을 보인 정도에 비추어서 기술하며 이해하고자 한다. 2. 성격 형성 과정 성격 형성 요인에는 유전적 요인과 환경적 요인으로 구분할 수 있다. 내 성격은 외향적...2025.01.04
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사티어의 의사소통 유형과 건강한 의사소통을 위한 실천 방안2025.01.061. 사티어의 의사소통 유형 사티어는 가족치료 분야의 선구자로, 의사소통이론에 기여했다. 그녀는 회유형, 비난형, 일치형 등 3가지 의사소통 유형을 제시했다. 회유형은 타인의 비위를 맞추는 유형이고, 비난형은 자신의 주장이 강한 유형이며, 일치형은 자기, 상황, 타인을 모두 고려하는 유형이다. 사티어는 회유형과 비난형을 일치형으로 변화시키는 것을 목표로 했다. 2. 자신의 의사소통 유형 분석 발표자는 주로 회유형의 의사소통 유형을 사용한다. 상대방의 의견에 동조하는 척하지만 실제로는 자신의 방식대로 일을 진행한다. 이는 대화를 통해...2025.01.06
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사회복지현장실습의 필요성과 중요성, 사회복지실습생의 책임과 역할, 자세2025.05.081. 사회복지현장실습의 필요성 및 중요성 사회복지현장실습은 이론적 지식을 실무에 적용하고 경험을 쌓을 수 있는 중요한 교육 과정이다. 이를 통해 학생들은 실제 현장에서의 업무를 경험하고 사회복지 전문가로서 필요한 역량을 개발할 수 있다. 사회복지현장실습은 이론과 실무를 통합하여 실제 현장에서의 사회복지 서비스 제공에 필요한 역량을 기르고, 직업 선택에 도움을 주며, 사회적 책임과 윤리적 이해를 강화시킨다. 2. 사회복지실습생의 책임과 역할 사회복지실습생은 현장에서 다양한 사회복지 업무를 수행하며, 클라이언트 지원 및 상담, 협업과 ...2025.05.08
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성장발달 이론 총정리2025.04.281. 심리사회적 이론 - 에릭슨 에릭슨의 생애주기 8단계 이론에 따르면, 각 발달 단계에서 개인은 특정한 발달과제를 해결해야 하며, 이를 통해 자아정체성을 형성하게 됩니다. 영아기에는 기본적 신뢰감 vs. 불신감, 초기아동기에는 자율성 vs. 수치감/의심, 후기아동기에는 자주성 vs. 죄책감, 학령기에는 근면성 vs. 열등감, 청소년기에는 정체성 vs. 역할혼란, 초기성인기에는 친밀감 vs. 고립감, 성인기에는 생산성 vs. 침체, 노년기에는 자아통합 vs. 절망감 등의 발달과제를 겪게 됩니다. 2. 인지이론 - 장 피아제 피아제의...2025.04.28
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긴장이론의 기본가정, 주요관점, 한계점2025.05.121. 아노미 이론 아노미의 개념을 처음 제시한 것은 프랑스의 사회학자인 뒤르켐이었다. 뒤르켐은 사회적인 분업이 발달하게 되면 사회 구성원들은 서로 유기적인 연대를 강화하지만 이상상태에 있어서는 사회의 전체적인 의존 관계가 교란되기 때문에 무규제, 무통제의 분업이 생기게 되고, 이것은 사회적 아노미 상황의 원인이 된다고 보았다. 2. 머튼의 사회 구조와 아노미 이론 머튼은 미국 사회에서 하층 주거 지역을 중심으로, 하층민과 소수 집단을 중심으로 범죄가 집중되는 현상을 설명하고자 하였다. 머튼은 가치 있는 문화적인 목표와 그 목표에 도...2025.05.12
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