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가사 갈래의 국어 교육적 활용 연구2025.05.081. 가사 갈래의 국어 교육적 활용 고려 말에 발생하여 조선 초기부터 현대에 이르기까지 지속적으로 창작, 향유되고 있는 가사는 해방기 이후부터 현재까지 항상 중요한 연구의 대상이었으며 고전문학 교육의 핵심 제재로 다루어져 왔다. 그러나 현재 교육과정에서의 교과서를 중심으로 한 가사 제재의 활용은 이전 시기에 비해 상당히 제한적이다. 이에 본고에서는 가사 갈래가 학교 교육에서 어떻게 구현되어야 할 것인가를 알아보고자 한다. 2. 가사 갈래의 제재 수록 양상 2015 개정 「고등학교 국어」 교과서에는 총 5종의 작품이 수록되어 있으며,...2025.05.08
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세종한국어3의 14단원 중 한 단원의 '듣고 말하기' 페이지 1,2,3번 듣기 전 활동 개발2025.01.291. 듣기 전 활동 교수방법 듣기 수업에서 교사가 사전 정보를 제공하지 않고 갑자기 들어야 할 내용을 들려주면서 바로 듣기 활동을 시작하면 학습자는 듣기에 어려움을 느낄 것이다. 따라서 듣기 전 활동에서는 학습자의 선험지식구조를 활성화시키거나 새로운 배경지식이나 언어지식을 제공하여 학습자가 주제에 대한 흥미를 가지게 해야 한다. 듣기 전 활동의 방법에는 시각 자료 활용하기, 관련 어휘 제시하기, 사전 질문을 통해 배경지식 활성화하기, 배경지식 설명하기, 해당 주제에 대한 의견 말하기와 토론하기 등이 있다. 2. 부교재 작성 자료 본...2025.01.29
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AI교과서 도입과 청소년 문해교육의 중요성에 대한 생각2025.01.181. AI 디지털 교과서 도입 교육부에서 2025년부터 인공지능(AI) 디지털 교과서를 도입할 계획이다. 이는 수업 혁신을 위한 도구로 활용하고 학습자의 디지털 소양을 갖추고 깊이 있는 학습을 위해서이다. 그러나 일부 학부모들은 교과서를 디지털로 만드는 것에 반대 입장을 표하고 있다. AI 디지털 교과서 도입을 유보하라는 국민청원이 올라왔으며 5만 6천 명이 넘는 동의를 받아 국회 교육위원회에 회부되기도 하였다. 학부모들은 자녀의 스마트기기 사용 시간이 과도해서 걱정이며, 디지털 교과서가 도입되면 더욱 걱정된다는 의견이다. 디지털 ...2025.01.18
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국어 교과서와 한국어 교재의 차이점2025.01.041. 학습 대상 국어 교과서는 주로 모국어가 한국어인 사람들을 대상으로 하지만, 한국어 교재는 한국어가 모국어가 아닌 사람들을 대상으로 한다. 다문화가정 자녀들도 국어 교과서를 통해 학습하게 된다. 2. 목적과 기능 국어 교과서는 언어사용능력, 사회적 소통 능력, 국어문화의 계승과 발전 등을 목적으로 하지만, 한국어 교재는 의사소통 능력 향상과 한국어 사용 능력 숙달을 목적으로 한다. 최근 한국어 학습자들은 말하기를 중요하게 여긴다. 3. 제작 의도와 목표 국어 교과서는 국어교육의 전반적인 방향을 제시하며, 책임감, 협동성, 민족의...2025.01.04
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우리나라 대안교육 운동의 발생원인 [대안학교]2025.01.181. 대안교육 운동의 발생 원인 우리나라 대안교육 운동의 발생 원인은 '획일성'에서 찾을 수 있다. 우리 교육의 획일성은 국가 교육과정 제도와 국정 및 검인정 교과서 제도에서 비롯되었다. 이러한 제도로 인해 학교 교육이 획일화되었고, 대학 입시 위주의 교육과 학력 지상주의가 더해져 균질성의 인간을 만드는 곳이 되었다. 이에 대안교육 운동과 대안학교에 대한 요구가 나타났다. 2. 국가 교육과정 제도와 교과서 제도 국가 교육과정 제도와 국정 및 검인정 교과서 제도는 우리 교육의 획일성을 야기했다. 학교는 교육부장관이 정한 교육과정과 국...2025.01.18
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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계2025.01.191. 교수요목 개관 교수요목은 교수자와 학습자 모두에게 중요한 역할을 한다. 교수자에게는 교육의 방향을 제시하고, 학습자에게는 학습에 대한 이정표 역할을 한다. 교수요목에 대한 다양한 정의가 있으며, 교육과정과 유사한 개념이지만 구분되는 특징이 있다. 일반적으로 교수요목은 학습자가 숙달해야 할 과제 목록이자 교과 과정에 대해 학습할 항목을 배열하는 방식으로 구체화한 계획을 의미한다. 2. 교수요목 유형 교수요목의 대표적인 유형으로는 문법적 교수요목, 상황적 교수요목, 의미-기능적 교수요목이 있다. 문법적 교수요목은 문법과 어휘 영역...2025.01.19
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학교 교육의 문제점2025.05.061. 교사용 지도서 의존 수업 발표에서는 교사용 지도서에 의존한 수업이 문제점으로 지적되었습니다. 교사가 교과서만 의지하고 다양한 자료와 매체를 활용하지 않으며, 학생 참여와 이해도 향상을 위한 노력이 부족한 것이 문제로 지적되었습니다. 대신 교사가 다양한 자료를 활용하고 학생 참여를 높이는 수업 방식이 필요하다고 제안되었습니다. 2. 교사의 수업 준비 및 노력 발표에서는 교사의 수업 준비와 노력이 중요하다고 강조되었습니다. 한 교사 사례에서는 교사가 다양한 자료와 매체를 활용하고, 학생 참여를 높이기 위해 노력했으며, 낙오하는 학...2025.05.06
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국어 교과서와 한국어 교재의 차이점2025.05.121. 학습 대상 국어 교과서는 주로 일반 국어 교육 과정에서 학습하는 학생들을 대상으로 하며, 교육부나 교육 기관에서 표준화된 내용과 형식을 따르는 경우가 많습니다. 한국어 교재는 외국인이나 한국어를 학습하는 비전공자 등을 대상으로 하며, 기초부터 전문적인 학습을 할 수 있도록 구성되어 있습니다. 2. 목적과 기능 국어 교과서의 주된 목적은 학생들의 국어 실력 향상과 국어 교육 과정에서 요구되는 지식, 기술, 태도를 배우고 익히는 것입니다. 한국어 교재는 한국어를 외국인이나 비전공자에게 가르치기 위해 개발되며, 기초 문법과 어휘부터...2025.05.12
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교육직(중고등학교) 직무수행계획서2025.04.251. 교과 수업과정 연계 교육과정 개발 교과 수업과정을 충분히 파악하고 준수하며, 학생들에게 교과서 내용을 충분히 인지시키는 것이 중요하다고 생각합니다. 교사로서 제가 맡은 과목의 교과서 내용과 교과과정을 최대한 인지하고 수행하되, 교과서 내용 모두를 다룰 수 있도록 교육 프로그램을 계획하고 실천해 나가도록 하겠습니다. 2. 방과 후 프로그램 개발 및 운영 학생들의 진로 문제를 단순히 대학이나 직업으로 정하는 것이 아니라 학생들의 적성과 원하는 꿈을 고려하여 진로 상담을 이어나가도록 할 것입니다. 현실적인 학생들의 성적과 적성 및 ...2025.04.25
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고등학교 생활과 윤리 평가계획서(수행평가 포함)2025.05.101. 도덕과 교육의 목적 고등학교 도덕과 선택 과목인 '생활과 윤리'는 학생들이 현대 생활의 제 영역에서 발생하는 다양한 윤리적 문제들의 성격을 바르게 이해하고, 이를 바람직하고 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기르기 위한 과목이다. 2. 생활과 윤리 교과의 평가의 기본방향 도덕성의 인지적, 정의적, 행동적 측면을 통합적으로 평가하도록 하며, 도덕과 평가의 목적은 도덕과 교육을 통해 변화된 학생들의 도덕적 특성을 포괄적으로 측정하여 학생들의 도덕적 성장을 돕고 교육 내용과 교수·학습 방법의 개선에 기여하여야 한다. 3. 생...2025.05.10
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