총 6,763개
-
만1세 1학기 관찰일지 / 일상생활,놀이활동 영역 관찰일지 / 발달평가 포함된 관찰일지2025.04.281. 일상생활 OO는 스스로 화장실을 잘 다녀오나 응가를 참는 경우가 있어 교사가 응가 마려우면 얘기 할수 있도록 반복적으로 얘기해 줄 필요가 있다. OO는 또래에 비해 집중력이 좋은편이라 다양한 블록놀이를 즐겨하며 쌓기만 하던 놀이를 스스로 확장하여 집과 자동차를 만들어보기도 한다. OO는 간단한 말을 하며 상황에 대한 설명을 몸짓으로 잘 표현하기 할수 있지만 말로 표현을 하려는 모습이 적은편이다. OO는 어른들이 하는 행동을 모방하는 것을 좋아하며 놀이터에서 울타리를 딛고 올라가서 문고리를 열 수 있다. OO는 몸이 깨끗해지는 ...2025.04.28
-
영유아의 언어발달은 다른 영역의 발달을 위한 매우 중요한 조건입니다. 미래의 보육교사로서 0~1세 영아의 언어발달을 위한 계획서를 작성해보세요.2025.01.291. 언어 교육 계획과 통합적인 접근 영유아 보육기관의 보육교사들은 작년에 다루었던 주제 혹은 새로운 주제를 통해서 영유아들이 관심을 가질 만한 주제를 중심으로 1년 간의 생활 주제를 정하게 된다. 생활 주제를 통해 알아야 될 개념들을 영아들의 발달수준에 알맞게 수집하고 범주화 한 개념들을 통해 소주제와 주제로 구분하나. 교사는 개념과 주제에 다른 여러 가지 활동을 다양한 교과 영역의 활동이 골고루 지도될 수 있도록 심사숙고하여 일일 교육 및 주간 교육을 계획하고 그것에 따른 교재 교구와 환경 구성을 준비한다. 2. 언어 교육 계획...2025.01.29
-
영아 만1세 2학기 관찰일지와 발달평가2025.05.081. 기본생활습관 영아가 핸드벨의 모양을 보고 흔들며 소리를 듣고, 핸드벨을 들고 이동하며 웃는 모습을 보였다. 교사가 앉아서 놀이하기를 격려하자 자리에 앉아 여러 색의 핸드벨을 흔들어 보았다. 영아가 통 안에 담겨있는 물을 보고 컵에 물을 담아 다른 통에 옮기며 놀이하는 모습을 보였다. 2. 신체운동 영아가 훌라후프를 통과해보고, 앞의 친구가 가지 않자 친구를 밀며 가라고 표현하는 모습을 보였다. 영아가 가을 풍경 그림자 교구를 꺼내 그림자 모양을 보며 하나씩 맞춰보는 놀이를 반복하였다. 3. 의사소통 영아가 벽면에 제시된 친구들...2025.05.08
-
만1세 1년 3월-2월 영유아 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가 (놀이와 일상 관찰일지)2025.01.121. 일상생활 영아는 친구에게 빌려줘 라고 이야기하며 친구의 감정을 이해하고 자신의 욕구를 표현할 수 있다. 또한 식사 시 포크와 숟가락을 사용하여 스스로 먹으려 하며, 화장실 사용 시 물을 아껴야 한다는 것을 알고 있다. 영아의 일상생활 습관 형성을 위해 교사의 지속적인 관심과 지도가 필요하다. 2. 놀이활동 영아는 교사와 함께 다양한 놀이를 하며 또래 친구들과 상호작용하는 모습을 보인다. 까꿍 놀이, 블록 쌓기, 물감 그리기 등의 활동에 적극적으로 참여하며 즐거움을 느낀다. 교사의 격려와 지원 속에서 영아는 자신의 욕구를 표현하...2025.01.12
-
만1세 관찰일지 및 발달평가 10명 (영아한명당 2장분량)2025.01.141. 신체운동건강 OO는 수업시간에 개구리 머리띠를 하고 개구리알을 연잎속으로 숨기며 찾는 등 신체활동에 적극적으로 참여하였다. 또한 음식을 스스로 먹고 기저귀 갈기, 공놀이 등 다양한 신체활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보였다. 2. 의사소통 OO는 기저귀 갈기, 동물 인형 놀이, 공놀이 등에서 자신의 의사를 표현하고자 노력하였다. 교사의 도움을 받아 언어적 표현을 할 수 있도록 격려되었다. 3. 사회관계 OO는 친구와 공놀이, 그네타기 등 또래와의 상호작용에 즐겁게 참여하였다. 또한 블록 쌓기, 소꿉놀이 등 다양한 놀이에 관심을 ...2025.01.14
-
만1세 9월~2월 하반기 관찰일지 및 영역별 발달평가 (평가제 관찰일지)2025.01.161. 기본생활습관 OOO는 매운 음식을 싫어하지만 먹는 것에 대한 욕심이 있어 잘 먹는 편이다. 밥을 국물에 말아 먹고, 김치를 먹을 때는 후후 불며 물을 찾는다. 2. 신체활동 OOO는 신체 놀이 활동을 재미있어 하며, 본인이 하고 싶은 놀이만 계속하려는 경향이 있다. 교사가 다른 놀이를 지시하면 하기 싫다는 표현으로 울어버린다. 3. 의사소통 OOO는 동화책 속 자신이 알고 있는 그림의 이름을 발음할 수 있으며, 각 동물의 소리 및 특징을 짧은 말소리로 표현할 수 있다. 또한 동물의 대표적인 특징을 언어와 함께 신체로도 표현할 ...2025.01.16
-
만1세 6개영역 관찰일지,발달평가 5명 10페이지2025.05.101. 기본생활습관 OO는 낮잠 시간에 이불에 앉히면 고개를 돌리고 손으로 교사의 손을 치며 거부하는 모습을 보였다. 하지만 주변 또래들을 보고 스스로 눕거나 쪽쪽이를 물을 수 있도록 기다려주고 있으며, 낮잠을 자지 않아 조용히 놀이하도록 도와주고 있다. OO는 배변 시 아랫배에 힘을 주며 응가를 하고, 교사의 물음에 배변 상황을 표현할 수 있다. 다 하고 나서도 엉덩이를 두드리며 응가라고 표현하는 OO를 칭찬하며 지속적인 배변의 표현과 동화를 통하여 OO가 배변에 관심을 갖도록 지원해야 한다. 2. 신체운동 OO는 불안한 상황에서 ...2025.05.10
-
신체운동 보육과정 영역에서 0~2세 연령대 중, 2개의 연령대 보육과정 활동 사례2025.05.131. 만 1세 아동을 위한 신체운동 활동 만 1세 아동을 대상으로 한 신체운동 활동으로 '깡통 장애물 넘기'를 제안하였다. 이 활동은 신체를 조절하여 깡통을 피해 움직이는 연습을 하고, 원하는 방향으로 정확하게 걸을 수 있는 능력을 습득하는 것을 목표로 한다. 활동 준비물로는 아동이 다치지 않도록 깨끗이 세척된 깡통이 필요하며, 활동 내용은 도입-전개-마무리 순으로 구성되어 있다. 2. 만 2세 아동을 위한 신체운동 활동 만 2세 아동을 대상으로 한 신체운동 활동으로 '페트병 역기 들기'를 제안하였다. 이 활동은 대근육을 사용하여 ...2025.05.13
-
만1세 2학기 관찰일지 / 일상생활,놀이활동 영역 관찰일지 / 발달평가 포함된 관찰일지2025.04.281. 일상생활 OO가 갑자기 또래에게 다가가 또래의 얼굴을 때려 교사가 이름을 부르자 팔을 멈춘다. "친구 얼굴을 때리면 아파요. 이렇게 예쁘다 해 주는 거예요" 라고 얼굴 쓰다듬는 것을 알려주자 OO는 손바닥을 펴서 얼굴을 쓰다듬는다. 발달평가가정에서 부모님을 꼬집고 무는 행동을 보인다고 하셨는데 어린이집에서도 또래를 물고, 얼굴을 때리는 행동이 종종 나타나 OO의 행동을 관찰하고 있다. 놀이시간 또래들에게 좋은 감정을 표현하는 방법을 반복해서 알려주어야겠다. 2. 놀이활동 신문지를 깔고 나무그림과 면봉을 가져와 찍는 모습을 보여...2025.04.28
-
영유아의 발달특성2025.05.081. 만1세 영아의 발달특성 1세의 아이들은 걷고 뛰기를 시작하고 주변의 환경에 대한 호기심 해결과 신체의 운동 기술을 습득하는 아주 중요한 시기이다. 이 시기에는 사회적 관계, 정서의 발달, 그리고 낯가림이라고 하는 낯선 사람에 대한 공포심을 표현하는 시기이기도 하다. 만1세 영아의 발달특성에는 신체발달, 언어발달, 인지발달, 사회정서발달 등이 포함된다. 1. 만1세 영아의 발달특성 만 1세 영아는 급격한 신체적, 인지적, 사회정서적 발달을 경험하는 시기입니다. 신체적으로는 걸음마를 시작하고 손의 협응력이 향상되어 물건을 잡고 조...2025.05.08
4 / 677
