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[평생교육] 학습지도와 교수매체2025.04.261. 학습지도 교육 현장에서 전문화된 지식과 정보를 신속히 제공받을 수 있고, 자주적이고 창의적인 사고를 할 수 있는 인간을 양성하기 위해서 교육 내용의 구성과 교육 방법에 새로운 아이디어와 수단이 필요하다. 또한 교육의 목적이나 목표의 성취에 역점을 두면서 '교육의 질적 개선'을 위한 효율적인 교수 방법의 개발에 관심이 모아지고 있다. 2. 교수매체 교수 보조 자료는 가르치는데 도움을 줄 수 있는 교사용 자료이고, 학습에 보조가 되는 자료는 배우는데 도움을 줄 수 있는 학습용 자료를 말한다. 교수 매체는 의도한 수업 목표를 성취시...2025.04.26
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성인후기(65세 이상) 세대에 대한 신체적, 인지적, 정의적 특징과 적절한 성인학습방법2025.04.281. 성인후기(65세 이상) 세대의 신체적 특징 성인후기(65세 이상) 세대의 신체적 특징은 감퇴적 양상을 보이며, 피부, 머리카락, 치아, 감각능력 등에서 큰 변화가 나타난다. 또한 신체 질병의 증가, 성적 측면의 변화 등이 나타난다. 2. 성인후기(65세 이상) 세대의 인지적 특징 성인후기 세대의 인지적 특징으로는 기억력 감퇴, 지능의 변화 등이 있다. 낙관적 관점에서는 결정성 지능이 유지되며, 비관적 관점에서는 유동성 지능이 약화된다. 그러나 개인차가 크기 때문에 일반화하기 어렵다. 3. 성인후기(65세 이상) 세대의 정의적 ...2025.04.28
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학습 장애 학생들에게 효과적인 교육 전략2025.05.091. 개별화된 교육 계획(IEP) 개별화된 교육 계획(IEP)은 학습 장애가 있는 학생들에게 매우 중요합니다. 이 계획들은 학생들의 특정한 필요에 맞춘 개인화된 목표, 숙소, 개입을 개략적으로 설명합니다. IEP는 학생들이 교육과정에 접근하기 위해 목표 지원과 필요한 수정을 받도록 보장합니다. 2. 다감각 교육 다감각 교육은 시각, 청각, 촉각 및 움직임과 같은 다양한 감각을 결합하여 학습 및 기억 유지를 향상시킵니다. 이 접근법은 학습 장애가 있는 학생들이 다른 양식을 통해 정보를 처리할 수 있게 해주기 때문에 특히 효과적입니다....2025.05.09
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외국어로서의 한국어교재론 과제 토론 통합2025.01.171. 교재의 정의 교재에 대한 다양한 학자들의 정의를 정리하면, 교재는 효과적인 교육 활동을 위해 교육할 내용을 학습자의 요구와 수준에 맞게 제작하여 수업 진행에 쓰이는 '교육을 위한 도구'라고 볼 수 있다. 2. 한국어 교재의 특성 한국어 교재는 학습 목표를 명확히 제시하고, 일관되고 체계적인 순서로 구성되어야 한다. 또한 실용성 있는 언어를 다루고, 학습 목표에 맞는 충분한 연습자료를 제공해야 한다. 더불어 학습자의 동기와 흥미를 높일 수 있는 시의적절한 자료를 제시해야 한다. 3. 종이 교재 vs. 영상 교재 종이 교재를 없애...2025.01.17
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특수 교육학개론2025.04.281. 청각장애 학생의 개별화 교육 계획 이 자료는 특수교육학개론 과제로 작성된 청각장애 4급 학생의 개별화 교육 계획입니다. 학생의 인적사항, 장애 유형 및 특성, 강점과 약점, 학습 특성, 단기 및 장기 목표, 교수-학습 지도안, 평가 계획 등이 자세히 기술되어 있습니다. 이를 통해 청각장애 학생을 위한 개별화된 교육 방안을 모색하고 있습니다. 1. 청각장애 학생의 개별화 교육 계획 청각장애 학생의 개별화 교육 계획은 매우 중요한 과정입니다. 이들은 일반 학생들과는 다른 특별한 요구사항을 가지고 있기 때문에, 개별적인 접근이 필요...2025.04.28
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2학년 한국지리 교과 학생 평가 규정 및 수행평가 계획안2025.05.061. 한국지리 평가 계획 평가 목표, 평가 방침, 학기별 평가계획, 수행평가 세부계획, 평가 결과 공개 및 이의신청 등 한국지리 교과의 전반적인 평가 계획을 상세히 설명하고 있습니다. 2. 수행평가 운영 수행평가의 평가 요소 및 방법, 평가 기준, 성적 처리 방법, 이의신청 기간 운영, 과정 및 결과 기록 방법 등 수행평가 운영에 대한 구체적인 내용을 제시하고 있습니다. 3. 학습 더딤 학생 지도 정기고사 및 수행평가 결과 분석을 통해 학습 더딤 학생을 선별하고, 이들에 대한 추수 지도 계획을 수립하고 있습니다. 4. 성취기준 및 ...2025.05.06
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교육프로그램의 개발 및 평가2025.01.181. 교육 프로그램 개발 교육 프로그램 개발은 디자인된 콘텐츠를 실제 교육 환경에서 사용할 수 있는 형태로 만드는 과정입니다. 이 과정에서는 학습자 교재, 강사용 자료, 수업계획서, 평가 도구 등을 개발합니다. 학습자 교재는 학습자가 필요로 하는 정보를 담고 있으며, 강사용 자료는 강사를 지원하고 수업을 진행하기 위한 매뉴얼, 보조 자료 등을 포함합니다. 수업계획서는 각 수업을 체계적으로 계획하고 관리하는 데 사용되며, 평가 도구는 교육 프로그램의 효과를 측정하고 평가하기 위한 핵심 단계입니다. 2. 교육 프로그램 평가 교육 프로그...2025.01.18
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청각구두식 교수법원리와 특징,수업모형2025.04.261. 청각구두식 교수법의 원리와 특징 청각구두식 교수법은 말하기와 듣기에 중점을 두는 교수법으로, 기본 문장 패턴을 반복적으로 연습하여 자동적으로 발화할 수 있게 하는 것이 핵심이다. 이 방법은 모방과 암기를 통해 문법 구조보다는 언어 사용 능력 향상에 초점을 맞춘다. 특징으로는 목표어만 사용, 대화 중심의 수업, 발음 교정과 즉각적인 피드백, 보조 자료 활용 등이 있다. 2. 청각구두식 교수법의 역사와 배경 청각구두식 교수법은 1920년대 유럽에서 대두된 직접 교수법에 반발하여 등장했다. 특히 2차 세계대전 이후 미국에서 군대를 ...2025.04.26
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지적장애아동의 학습특성과 언어특성 및 어린이집 일과 내 지도방법2025.01.031. 지적장애아동의 학습특성 지적장애 아동은 주의 특성에서 어려움을 보이는 경우가 많다. 이는 단기기억 어려움으로 나타날 수 있으며, 선택적 주의집중, 주의 유지, 주의 초점 등의 상호작용으로 나타난다. 이를 지도하기 위해서는 목소리 조절, 불필요한 내용 제거, 칸막이 설치 등의 방법을 활용할 수 있다. 2. 지적장애아동의 언어특성 지적장애아동의 경우 언어 발달이 느리지만, 일반 아동의 언어발달 형태를 따라간다. 구문, 형태, 음운, 의미, 화용 등 언어 영역별로 특성이 있으며, 이를 고려한 언어지도가 필요하다. 3. 지적장애아동을...2025.01.03
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한국어 문법 교재의 현재와 미래2025.05.071. 한국어 문법 교재 분석 현재 출간된 한국어 문법 교재에 대한 분석 결과, 대부분의 교과서에서 특정 문법을 설명할 수 있는 문장이 하나만 포함되어 있어 충분하지 않다는 문제점이 발견되었습니다. 또한 교과서의 예문들이 특이하고 한 번에 한 문장만 수록되어 있으며 어휘도 어려운 경우가 많았습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 학습자의 입장에서 학습자 개개인이 가지고 있는 고충을 파악하고 학생별 맞춤형 학습을 진행할 수 있는 다양한 측면의 교재 개발이 필요할 것으로 보입니다. 2. 한국어 문법 교재의 방향성 앞으로의 한국어 문법 ...2025.05.07
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