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학교폭력 가해학생 지도2025.05.131. 학교폭력의 개념 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률에 따르면 학교폭력은 학교 안이나 밖에서 학생 사이에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 통한 음란/폭력정보 등에 의하여 신체 및 정신 또는 재산의 피해를 수반하는 것을 말한다. 2. 학교폭력의 원인 학교폭력의 원인은 개인적/심리적 요인, 가정환경적 요인, 학교요인 등 세 가지로 볼 수 있다. 개인적/심리적 요인으로는 공격적 성격장애, 충동성향 등이 있고, 가정환경적 요인으로는 경제적 빈곤, 부모의 ...2025.05.13
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국내 및 해외 학교폭력예방 프로그램 분석2025.01.221. 학교폭력 예방 정책 및 프로그램 국내외 학교폭력예방 관련 홈페이지를 분석하여 각국의 학교폭력 예방 정책과 프로그램에 대해 살펴보았다. 한국, 싱가포르, 프랑스 등 3개국의 홈페이지에서 제공하는 자료를 통해 학교폭력 문제에 대한 사회적 관심사와 대응 방안을 확인할 수 있었다. 특히 사이버폭력, 성폭력 등 최근 이슈가 되고 있는 학교폭력 유형에 대한 각국의 대책을 살펴볼 수 있었다. 2. 학교폭력 관련 사회문화적 배경 학교폭력 문제를 둘러싼 사회문화적 맥락을 이해하기 위해 각국의 홈페이지에 게시된 자료들을 연도별로 분석하였다. 코...2025.01.22
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학교폭력 추방을 위한 발표대회 원고2025.05.041. 학교폭력의 심각성 학교폭력의 사례들을 살펴보면 피해 학생의 호소에 학교나 학부모가 진지하게 대응하지 않는 경우가 많았다. 피해 학생과 학부모는 어쩔 줄 몰라 대부분 학교 선생님과 상담하게 되지만, 선생님들은 문제를 드러내지 않으려 노력하는 경우가 대부분이었다. 따라서 학교폭력 피해 접수 시부터 철저히 피해자 관점에서 해결 방법을 모색해야 한다. 2. 학교폭력의 유형 학교폭력은 크게 선생님과 학생 간의 폭력, 그리고 학생들 간의 폭력으로 나눌 수 있다. 전자의 경우 교육상 필요한 체벌과 폭력의 경계가 모호한 경우가 있다. 후자의...2025.05.04
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학교폭력 언어폭력의 실태와 해결방안2025.01.031. 학교폭력 언어폭력의 개념 학교폭력에 있어 언어폭력은 성격, 능력, 외모를 부정적인 언어로 공격하는 것, 그 사람에게 나쁜 일이 일어나기를 바라면서 말을 하는 것, 단점이나 약점 등을 농담처럼 비아냥거리면서 이야기하는 것, 화가 나도록 약을 올리는 것, 어떤 일을 하도록 위협하는 것 등 남의 인격을 무시하여 모욕감을 주고 다른 사람의 자아개념을 손상시키는 행위를 말한다. 2. 학교폭력 언어폭력의 실태와 원인 국립국어원의 조사에 따르면 초등학생의 97%, 중고등학생의 99%가 비속어를 사용한 경험이 있으며, 연령이 높아질수록 공격...2025.01.03
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학교폭력의 실태와 예방, 대처방법2025.01.181. 학교폭력 실태 2016년 서울시 교육청에서 실시한 전국 1, 2 차 학교 폭력 실태 조사 결과에 따르면 1차 조사 결과 학교폭력 피해와 가해 등이 전반적으로 감소하였다. 더불어 학교폭력에 대한 인식은 개선되었다는 결과가 나왔다. 조사는 초등학교 4학년에서 고등학교 3학년을 대상으로 하였으며, 총 71 만 명의 학생이 참여하였다. 설문지 조항을 살펴보면, '학교폭력의 피해를 입었다.'에 응답한 학생 수는 10,013명(1.4%) 로 전년도 대비 755명(0.1%)가 감소하였다. '가해 경험이 있다'고 응답한 학생 수는 3,566...2025.01.18
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학교폭력 예방을 위한 노력2025.01.221. 학교폭력 관련 기사 분석 최근 3개월간 학교폭력 관련 기사 3개를 선정하여 분석하였다. 첫 번째 기사는 학교폭력 가해 기록이 대학 입시에 반영되는 내용이었다. 두 번째 기사는 학교의 대응 부족으로 인해 학생이 극단적인 선택을 한 사례였다. 세 번째 기사는 영재 학생이 학교폭력으로 인해 자퇴한 내용이었다. 이를 통해 학교폭력의 심각성과 학교 및 사회의 적극적인 대응이 필요함을 알 수 있었다. 2. 학교폭력 예방법 학교폭력 예방을 위해서는 다음과 같은 노력이 필요하다. 첫째, 학교 내부에서 학생들에게 학교폭력의 심각성과 해결 방법...2025.01.22
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학교폭력 피해실태와 가해자 피해자 특징분석, 학교폭력 사례분석과 학폭에 대한 나의생각2025.01.151. 학교폭력 이란? 학교폭력이란 학교 안팎에서 학생들에 의해 발생되는 신체적인 위협과 폭력, 갈취, 성폭력, 따돌림 등의 행위를 말하며 우리나라의 경우 최근 고등학생 뿐만아니라 중학생들에 의한 학교폭력이 늘어나고 있는 추세이다. 이러한 학교폭력문제는 우리나라 뿐 아니라 전세계적으로 예방과 대책의 마련에 노력하고 있는 공통적인 사회적문제이다. 2. 학교폭력 피해실태 분석 피해를 당하는 장소는 학교 교실, 복도, 화장실 등 학교 내의 비중이 높다. 피해를 당하는 시간도 쉬는 시간, 점심시간, 수업시간 등이다. 피해자는 학교 내에서 목...2025.01.15
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학교폭력의 문제점과 현황2025.01.221. 학교폭력의 현황 최근 몇 년간 학교폭력의 실태를 파악하기 위한 다양한 조사들이 이루어졌습니다. 교육부의 '학교폭력 실태조사'에 따르면 2022년 기준으로 학교폭력 피해를 경험한 학생의 비율은 1.1%로 나타났습니다. 이는 이전 해에 비해 소폭 증가한 수치로, 학교폭력이 여전히 심각한 문제임을 시사합니다. 특히, 언어폭력, 신체폭력, 따돌림 등 다양한 유형의 폭력 행위들이 지속적으로 발생하고 있으며, 이는 학교 내에서의 관계 형성에 악영향을 미치고 있습니다. 2. 학교폭력의 문제점 학교폭력의 가장 큰 문제는 그 심각성이 학교 내...2025.01.22
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가정폭력과 학교폭력에 대한 이론적 내용 및 관계 분석2025.01.131. 가정폭력 가정폭력은 가정구성원 사이의 신체적, 정신적 또는 재산상 피해를 수반하는 행위를 말한다. 가정폭력의 유형에는 강제, 위협, 부인, 비난, 남성중심적인 가부장적 행동, 가정 내 성적 학대, 경제적 학대, 정서적 학대, 자녀 이용, 협박 등이 있다. 가정폭력 노출 경험은 자녀의 심리적, 신체적 성장에 부정적 영향을 미칠 수 있으며, 이는 피해자의 사회적 부적응과 심리적 어려움과 같은 2차 피해를 일으킬 수 있다. 2. 학교폭력 학교폭력은 학생을 대상으로 발생하는 다양한 행위로, 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, ...2025.01.13
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학교폭력과 학교, 그리고 교사2025.05.101. 학교폭력 사안처리 절차 학교폭력 사안처리 절차는 사전예방, 관계회복, 사후지도의 단계로 구성되어 있습니다. 학교와 교사는 학교폭력 감지와 인지, 초기대응, 사안조사, 전담기구 심의, 조치 이행 등의 역할을 수행해야 합니다. 특히 교사는 학생들과 많은 시간을 보내므로 학교폭력 징후를 발견할 가능성이 크므로 초기 감지 및 인지 단계에서 중요한 역할을 합니다. 1. 학교폭력 사안처리 절차 학교폭력 사안처리 절차는 학생들의 안전과 인권을 보호하기 위해 매우 중요한 과정입니다. 이 절차는 학교, 학부모, 관련 기관들이 협력하여 폭력 사...2025.05.10
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