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지적장애아 교육에 대한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근 방법2025.01.031. 지적장애의 정의 지적장애라는 용어는 과거에는 백치, 치우, 우둔이란 용어로 사용되어 왔으며, 현재 우리나라에서는 지적장애라는 용어를 일반적으로 사용하고 있다. 지적장애는 지능지수가 70 미만이며, 이로 인해 일상생활과 사회생활에 어려움을 겪는 장애를 의미한다. 2. 지적장애의 진단 및 평가 지적장애 아동을 선별하고 적절한 교육적 조치를 강구하기 위해서는 다양한 진단 및 평가 방법이 사용된다. 지능검사, 학습능력검사, 운동능력검사, 지각검사, 청력검사 등 다양한 도구를 활용하여 아동의 특성을 종합적으로 파악하고 있다. 3. 지적...2025.01.03
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도덕 윤리 임용고시 도덕과 교수학습방법과 평가 요약정리 및 서브노트2025.01.071. 도덕과의 교수목표 도덕과의 교수목표는 도덕적 지식, 도덕적 사고력(주로 가치 판단 능력), 도덕적 신념(가치와 태도), 도덕적 실천의지 및 성향 등을 포함한다. 이러한 목표를 달성하기 위해서는 인지, 정의, 행동 영역을 통합적으로 다루어야 한다. 2. 도덕과 학습지도의 기본원리 도덕과 학습지도의 기본원리에는 정합성, 인지, 심정, 행동, 통합, 발달 단계 고려, 주체적 자각화와 개별화, 직접 일러주기, 깊이 생각해 보기, 모범을 보고 따라 배우기, 감동감화, 직접 해보면서 배우기, 구체성과 현실성, 자율적 탐구 학습, 능동적 ...2025.01.07
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지능의 정의, 이론 및 측정2025.01.171. 지능의 정의 지능은 사고하고 해결하는 인지적인 능력과 학습 능력을 포함하는 총체적인 능력을 의미한다. 지능지수(IQ)는 지능의 발달정도를 나타내는 지수로, 학업성취, 직업, 심리적 적응 정도 등을 예측할 수 있다. 2. 지능의 영향요인 지능에는 유전적 요인과 환경적 요인이 영향을 미친다. 유전적 요인은 태어날 때부터 대부분 고정되어 있고 불변하며, 환경적 요인은 개인적, 사회적, 환경적 영향에 의해 변화한다. 많은 연구에 따르면 유전적 요인이 환경적 요인보다 더 결정적인 역할을 한다. 3. 지능의 이론 지능 이론에는 요인 이론...2025.01.17
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최근 출판된 임상심리학 도서 3권의 목차 비교2025.01.191. 임상심리학의 정의와 발달 임상심리학 분야는 실용적인 학문 분야로, 심리적인 치료나 개입이 필요한 대상자들의 병리적 문제들을 진단하고 이상행동을 줄여줄 수 있는 방법들을 이해할 수 있는 학문이다. 최근 출판된 임상심리학 서적들은 임상심리학의 정의, 발달사, 연구 방법, 심리적 문제 진단 방법 등을 공통적으로 다루고 있다. 2. 임상 평가 및 진단 임상심리학 서적들은 내담자들이 겪는 심리적 문제들을 진단하는 방법과 면접 방법, 평가 방법 등을 소개하고 있다. 이를 통해 내담자들의 문제를 치료하는 방법들을 제시하고 있다. 3. 심리...2025.01.19
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생활지도에 대해서2025.05.101. 생활지도의 정의 생활지도는 학생의 건전한 성장과 발달을 촉진하기 위해 생활 과정에서 나타나는 현실적 문제를 개인의 특성에 맞게 지도하는 것입니다. 개인 생활과 사회생활에서의 만족, 행복, 효능성을 증진하고 개인의 자아실현을 도모하는 것이 목적입니다. 2. 생활지도의 필요성 생활지도는 사회적 요구(민주시민 양성), 개인적 요구(자아실현, 개성 신장, 인권 존중)를 충족시키기 위해 필요합니다. 또한 인간관계 개선, 학습과 진로에 대한 방향 의식 설정, 전인적 인간양성, 학생의 문제행동 시정, 학생의 학교생활 부적응 예방 등을 위해...2025.05.10
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프로이트 성격발달 이론2025.05.021. 프로이트의 생애 프로이트(Sigmund Freud, 1856~1939)는 1856년 오스트리아의 한 마을에서 7남매 중 맏아들로 출생하였으며, 4살 때 비엔나로 이주하여 거기서 삶의 대부분을 보냈다. 그는 어려서부터 재능이 뛰어났으며 어머니의 지지와 많은 격려를 받고 자랐다. 1873년 비엔나 대학의 의학부에 입학한 후 1881년에 의학박사 학위를 받았고 신경과 의사로 활동하였다. 1885년에는 신경의학자인 샤르코(Charcot)와 함께 최면을 연구하면서 최면적 암시에 의해 히스테리 신경증의 증상을 유발하거나 제거할 수 있다는...2025.05.02
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교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것을 설명하고, 학자들의 주장을 유아교육의 각종 계획안에 어떻게 반영할 수 있는지에 대해 구체적으로 설명하시오.2025.05.031. 교육목적과 교육목표 교육과정 개발이란 요구사정(요구분석, 상황분석)의 결과와 이론적·현실적 배경을 토대로 교육목적·목표 설정, 교육내용 선정·조직, 교과지도 및 생활지도·상담, 교육평가에 대한 종합적인 계획을 세우는 활동을 말한다. 교육목적은 교육이 나아가야 할 기본방향 또는 지침이라고 말할 수 있으며, 교육목표는 국가나 사회수준에서보다는 교육기관 내의 구체적인 교수-학습장면에서 학생들이 성취해야 할 행동변화라고 할 수 있다. 2. 교육목표 진술에 대한 학자들의 견해 교육목표의 기능은 교육(바람직한 성장)이 나아갈 방향을 규명...2025.05.03
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교육의 정의와 목적, 그리고 학교사회사업의 역할2025.01.031. 교육의 정의 교육은 단순한 지식 전달이 아니라 개인의 전체적인 발달과 사회적 참여를 촉진하는 과정이다. 교육은 창의성, 비판적 사고, 도덕성 등을 강화하여 학생들이 문제를 해결하고 자신의 목표를 설정하며 사회적 책임을 다할 수 있는 능력과 태도를 기르는 것을 목적으로 한다. 교육은 지식의 확장과 함께 인격의 형성, 사회적 적응, 직업 역량 향상 등을 포함하는 일생에 걸친 지속적인 과정이다. 2. 교육의 목적 중 위협받는 영역 현대 교육에서는 시험 성적과 교과 과정에 대한 강조로 인해 학생들의 창의성과 비판적 사고 능력 개발이 ...2025.01.03
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호르몬과 페로몬의 차이점2025.01.251. 호르몬의 정의와 기능 호르몬은 내분비샘에서 생성되어 혈류를 통해 신체의 특정 조직이나 기관으로 전달되는 화학 물질이다. 호르몬은 신체의 성장, 대사, 생식, 면역 반응 등 다양한 생리적 과정에 관여한다. 예를 들어, 인슐린은 혈당 수치를 조절하고, 에스트로겐과 테스토스테론은 생식과 관련된 기능을 담당한다. 호르몬은 신체 내부의 항상성을 유지하고, 각 기관의 기능을 조절하는 데 중요한 역할을 한다. 2. 페로몬의 정의와 기능 페로몬은 한 생물체가 방출하여 같은 종의 다른 생물체에 영향을 미치는 화학 물질이다. 페로몬은 주로 생식...2025.01.25
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발달지체 영유아의 부모상담과 지도방법2025.01.231. 발달지체의 정의 발달지체는 유아가 기대되는 발달 단계에 도달하지 못하는 상태를 말한다. 이는 신체적, 언어적, 인지적, 사회적, 정서적 발달 영역에서 나타날 수 있으며, 아동이 또래에 비해 이러한 영역에서 현저히 뒤처지는 경우를 말한다. 발달지체는 일시적인 현상이 아니라 지속적인 발달적 문제가 발생할 가능성이 있기 때문에, 이를 조기에 발견하고 개입하는 것이 매우 중요하다. 2. 발달지체의 구체적인 사례 발달지체는 각 아동의 특성에 따라 다르게 나타날 수 있으며, 그 형태도 매우 다양하다. 언어 발달 지체, 신체 발달 지체, ...2025.01.23
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