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장애인의 개념적 모델에서 개별적 모델과 사회적 모델의 내용 정리2025.01.221. 개별적 모델 개별적 모델에서는 장애를 속성으로 보며 장애 자체의 관심을 가진다. 장애를 질병, 신체 및 건강조건 등에 의해 직접적으로 발생하게 되는 개인의 문제로 본다. 이처럼 장애를 개인의 문제라고 보면서 이에 따른 기능적 제한, 심리적 상실 문제 등은 장애인 스스로 해결해야 한다고 본다. 개별적 모델에서 장애인을 바라보는 주요 시각은 슬프고 비극적인 사람, 매일 역경을 이기는 초인적 영웅으로 인식한다. 2. 사회적 모델 사회적 모델은 장애인의 건강 개념과 관련하여 개별적 모델과 다른 시각을 가지고 있다. 이에 따라 장애인의...2025.01.22
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장애인 등급제 폐지에 따른 문제점과 개선 방안2025.05.041. 장애인 등급제 폐지 장애인 등급제가 2019년부터 단계적으로 폐지될 계획이다. 장애등급제 폐지는 겉으로는 매우 좋은 소식으로 들릴 수 있지만, 실제로는 장애인들의 실제 요구에 부합하지 않는 문제가 있다. 기존 장애등급제의 한계를 극복하고 장애인의 실제 욕구에 맞는 맞춤형 복지를 제공하기 위해 새로운 종합판단도구가 선정되었지만, 여전히 의료 기준에 초점을 맞추고 있다는 비판을 받고 있다. 2. 장애에 대한 사회적 책임 요인 장애를 단순한 개인 피해의 정의로 유지하는 장애인 복지제도는 버려야 한다. 장애의 정의를 단순히 개인에게 ...2025.05.04
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장애인에 대한 사회적 배제 해소 방안2025.05.061. 장애의 개념 장애에 대한 개념은 시대와 문화, 국가의 정치·경제·사회적 상황에 따라 다르게 정의될 수 있다. 우리나라의 경우 장애인복지법에서 장애인을 '신체적·정신적 상태로 인해 장기간 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자'로 정의하고 있으며, 현재 15종의 장애 유형을 구분하고 있다. 2. 코로나19와 장애인 코로나19 팬데믹 상황에서 장애인들은 사회적 거리두기로 인한 돌봄 중단, 원격수업의 어려움 등 다양한 어려움을 겪었다. 이는 장애인에 대한 사회적 배제와 차별이 여전히 존재함을 보여주는 사례라고 할 수 있다....2025.05.06
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장애인 교육을 위한 통합교육의 필요성과 대안2025.01.031. 통합교육의 필요성 오늘날 특수교육 흐름은 장애인 권리 보장을 위해 장애 학생이 일반 학교 학생과 최대한 적절한 교육을 받는 통합교육이 주류가 되고 있다. 미국, 영국, 프랑스 등 주요 선진국에서는 아동기부터 장애와 비장애 구분 없이 통합교육을 추진하고 있으며, 이는 일반적인 모습이다. 전문가들은 최대한 일찍 통합교육을 경험할 수 있도록 하면 비장애 학생들은 장애 학생을 스스럼없이 대할 수 있다고 보고 있다. 따라서 우리나라에서도 통합교육을 유아기부터 적극적으로 추진하기 위한 방안을 마련해야 한다. 2. 특수교육과 통합교육의 대...2025.01.03
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자폐성장애아동과 관련한 기사 요약 및 의견2025.05.141. 자폐장애아동 기사 요약 최근 자폐장애아동에 대한 사회적 관심이 증가하고 있으며, 이는 긍정적인 변화로 볼 수 있다. 드라마 '이상한 변호사 우영우'의 영향으로 자폐 스펙트럼을 가진 사람들에 대한 이해와 존중의 목소리가 높아지고 있다. 이는 자폐장애아동 가족들에게 반가운 변화로 여겨지고 있으며, 향후 사회적 인식 개선을 통해 자폐장애인들이 자연스럽게 사회의 일부로 받아들여질 수 있을 것으로 기대된다. 2. 자폐장애아동 개념 및 특성 자폐장애아동은 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보이는...2025.05.14
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장애를 극복한 사례와 본인의 소감2025.05.041. 장애 극복 사례 최근 오른팔이 없는 9살 아이가 레고 블록으로 인공 팔을 만들어 사용하게 된 사례를 접했다. 이 아이는 수줍고 소심했지만 레고 블록으로 만들기를 좋아했고, 우연한 계기로 인공 팔을 만들게 되었다. 그 결과 유연한 팔꿈치를 가진 인공 로봇 팔을 만들어 사용하게 되었고, 현재 대학에서 생명공학을 공부하며 자신과 같은 장애인들을 돕는 것을 목표로 하고 있다. 이는 장애인도 자신의 장애를 극복하고 새로운 기회를 만들어 갈 수 있다는 것을 보여주는 사례이다. 2. 장애인의 정보 접근권 현대 사회에서 정보에 접근할 권리는...2025.05.04
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어린이집 교사의 장애 인식 개선 교육 필요성과 효과적인 교육 방법2025.05.151. 장애 인식 개선 교육 장애 인식 개선 교육은 장애인과 비장애인이 더불어 살아가는 세상을 만들기 위한 교육으로, 국가나 지방자치단체 및 학교에서 의무적으로 실시하도록 되어 있다. 그러나 현재 보육교사들은 법정의무교육만 이수할 뿐 장애 인식 개선 교육을 받지 않고 있는 실정이다. 이로 인해 어린이집 교사가 장애 아동의 특성을 이해하지 못해 훈육이나 체벌로 이어지는 사례가 발생하고 있다. 2. 장애 인식 개선 교육의 필요성 장애 인식 개선 교육이 필요한 이유는 첫째, 아동기부터 장애인과 비장애인 간의 차이를 자연스럽게 받아들이고 편...2025.05.15
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유아를 위한 장애이해교육 프로그램 조사 및 방향 제안2025.04.281. 장애이해교육의 필요성 장애이해교육은 사회적 통합을 위한 일반 아동의 장애 수용을 의미한다. 장애아동이 일반 교육 환경에 배치되어 모든 교수 활동에 동등하게 참여하고 또래들로부터 학급의 구성원으로 인정받을 수 있어야 하므로, 장애아동에 대한 일반아동의 수용이 선행되어야 한다. 2. 장애이해교육의 범위와 내용 장애이해교육의 범위와 내용에는 장애 유형, 호칭, 특성 등에 대한 바른 인식, 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률, 장애인의 날 의의 및 장애인식개선주간 행사 안내, 장애편의시설 설명, 특수학급에 대한 이해, 장애 체...2025.04.28
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모두를 위한 통합교육을 그리다 독후감, 통합교육의 장점과 필요성에 관하여2025.05.151. 통합교육의 장점과 필요성 교육대학원 음악교육통합교육을 통해 비장애인, 장애인이 누릴 수 있는 이점이 무엇일까? 라는 궁금증을 가지고 책을 읽었다. 내가 내린 결론은 다양성을 수용할 수 있다는 점이라고 생각한다. 통합교육은 일반학급의 교실에서 장애인과 비장애인이 함께 수업을 들으며 장애 학생들이 일반아동들의 생활 흐름을 느낄 수 있도록 하는 포함(inclusion) 교육이다. 또한 보호자가 제공하는 장애 학생에 관한 지식(장점, 아동 장애)을 기반하여 일반교사, 특수교사가 협력하여 수업을 이끌어가는 수업을 통합교육이라 한다. 통...2025.05.15
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특수아통합교육이 장애유아와 비장애유아에게 미치는 긍정적인 영향을 알아보고, 성공적인 통합교육을2025.05.011. 특수아통합교육 특수아통합교육이 장애유아와 비장애유아에게 미치는 긍정적인 영향을 알아보고, 성공적인 통합교육을 위한 장애영유아 교사와 일반교사의 바람직한 역할을 논하였다. 통합교육을 통해 장애유아의 사회성 발달이 촉진되고, 비장애유아들도 다른 사람을 이해하고 성숙한 사회인으로 성장할 수 있다. 장애영유아 교사는 개별화 교육 프로그램 개발, 일반교사와의 협력 등의 역할을 하며, 일반교사는 긍정적인 인식과 태도를 가지고 장애유아와 비장애유아를 효과적으로 지원해야 한다. 1. 특수아통합교육 특수아통합교육은 특수아와 일반아동이 함께 교...2025.05.01
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