장애인 교육을 위한 통합교육의 필요성과 대안
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강서구에서 특수학교를 건축해달라는 부모들의 무릎 꿇는 일이 사건화되었다. 그러나 특수학교에 다니는
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2024.01.28
문서 내 토픽
  • 1. 통합교육의 필요성
    오늘날 특수교육 흐름은 장애인 권리 보장을 위해 장애 학생이 일반 학교 학생과 최대한 적절한 교육을 받는 통합교육이 주류가 되고 있다. 미국, 영국, 프랑스 등 주요 선진국에서는 아동기부터 장애와 비장애 구분 없이 통합교육을 추진하고 있으며, 이는 일반적인 모습이다. 전문가들은 최대한 일찍 통합교육을 경험할 수 있도록 하면 비장애 학생들은 장애 학생을 스스럼없이 대할 수 있다고 보고 있다. 따라서 우리나라에서도 통합교육을 유아기부터 적극적으로 추진하기 위한 방안을 마련해야 한다.
  • 2. 특수교육과 통합교육의 대안
    강서구 사례에서 특수교육을 주장했던 부모들의 주요 의견은 특수학교를 혐오시설 또는 기피시설로 보고 지역의 땅값이 떨어진다고 보았으며, 특수학교가 아닌 국방한방의료원이 필요하다고 주장했다. 이러한 주장에는 장애에 대한 잘못된 편견과 인식이 바탕이 되어 있음을 알 수 있다. 이를 해결하기 위해서는 제도적으로 유아기 때부터 통합교육을 의무적으로 실시하는 것과 함께 사람들이 장애에 대한 잘못된 인식을 바로 잡기 위한 교육도 의무적으로 제공할 수 있어야 한다.
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  • 1. 통합교육의 필요성
    통합교육은 장애학생과 비장애학생이 함께 교육받는 것을 의미합니다. 이는 장애학생의 사회적 통합과 자립을 돕고, 비장애학생에게는 장애에 대한 이해와 배려심을 기를 수 있다는 점에서 매우 중요합니다. 장애학생은 통합교육을 통해 또래와의 상호작용을 경험하고, 사회성과 자신감을 기를 수 있습니다. 또한 일반 교육과정에 참여함으로써 학업 능력 향상의 기회를 가질 수 있습니다. 비장애학생 역시 장애학생과의 교류를 통해 장애에 대한 편견을 해소하고, 다양성을 이해하는 태도를 기를 수 있습니다. 따라서 통합교육은 장애학생과 비장애학생 모두에게 긍정적인 영향을 미치며, 더 나은 사회를 만들어 나가는 데 기여할 수 있습니다. 하지만 이를 위해서는 교사의 전문성 향상, 학교 환경의 개선, 정부의 지원 등 다양한 노력이 필요할 것입니다.
  • 2. 특수교육과 통합교육의 대안
    특수교육과 통합교육은 장애학생의 교육을 위한 대표적인 두 가지 접근 방식입니다. 특수교육은 장애학생의 특성과 요구에 맞춰 전문적인 교육을 제공하는 것을 목표로 하며, 통합교육은 장애학생과 비장애학생이 함께 교육받는 것을 지향합니다. 특수교육은 장애학생의 개별적인 요구를 충족시킬 수 있다는 장점이 있지만, 장애학생과 비장애학생 간의 격리로 인해 사회적 통합이 어려울 수 있습니다. 반면 통합교육은 장애학생의 사회적 통합을 돕지만, 개별적인 요구를 충분히 반영하기 어려울 수 있습니다. 따라서 특수교육과 통합교육의 장점을 결합한 대안이 필요합니다. 이를 위해서는 장애학생의 개별적인 요구를 반영하면서도 비장애학생과의 상호작용을 보장할 수 있는 교육 체계가 마련되어야 합니다. 또한 교사의 전문성 향상, 학교 환경의 개선, 정부의 지원 등 다양한 노력이 필요할 것입니다.
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