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표현의 자유와 성2025.05.101. 표현의 자유와 성 표현의 자유는 사람의 내심의 정신작용을 외부로 향해 공표하는 정신 활동의 자유를 말하며, 민주주의의 필수불가결한 기본권이다. 성표현물은 성적인 자극과 만족을 위하여 인간의 성행동을 일정한 매체들을 통해 외부적으로 표출한 것을 말한다. 성표현물에 대해서는 보수주의적, 자유주의적, 여성주의적 입장이 대립하고 있다. 성에 대한 표현의 자유는 역사적으로 자유와 규제가 반복되며 발전해왔으며, 현대 사회에서는 성에 대한 인식의 변화와 괴리가 나타나고 있다. 1. 표현의 자유와 성 표현의 자유와 성은 매우 복잡한 주제입니...2025.05.10
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현대 무용의 관련 법규의 문제점에 관한 연구 논문2025.05.051. 현대 무용의 정의 현대 무용은 모던댄스를 우리말로 옮긴 것으로, 이사도라 던컨에 의하여 창시되었다. 루돌프 폰 라반, 메리 비그만에 의하여 확립된 예술무용으로, 무용의 본질관에 있어 발레와 대립된다. 즉, 전통적인 발레에 대한 문제 제기로 시작된 새로운 무대무용이다. 규정된 형식이나 기교를 떠나 자유와 새로움을 추구하여 출발하였으며 자유롭고 개성적인 표현력을 강조한다. 2. 현대 무용의 역사와 발전 단계 현대무용은 고전발레의 유미주의에 반기를 들고 자유로운 개인의 정서적 경험을 표현하기 위해, 모든 형식주의를 버리고 낭만적인 ...2025.05.05
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누리과정 범주와 관련하여 현재 유아교육기관에서 유아중심ㆍ놀이중심에서의 놀이와 연계한 내용의 사례 분석2025.04.281. 누리과정 예술경험 영역의 미술활동 누리과정 예술경험영역에서 미술활동은 유아가 자신의 친근한 주변환경에서 사물의 형태와 색채 등에서 아름다움을 느끼고 친구와 교사, 부모, 지역사회사람이나 예술작가들이 표현한 미술작품을 다양하게 경험하면서 탐색하고 감상하며 창의적인 표현을 즐기기 위한 영역이다. 예술경험영역은 아름다움 찾아보기, 예술적 표현하기, 예술 감상하기로 내용을 범주화하여 미술활동을 제시하고 있다. 2. 놀이와 연계한 '예술적 표현하기' 범주의 구체적 사례 동화책을 활용하여 예술적 표현하기 활동의 사례를 제시하였다. 선정된...2025.04.28
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현대 미술과 미디어에서 무함마드를 표현할 때 풍자와 유머를 사용하는 윤리적 고려2025.05.021. 현대 예술과 미디어에서 예언자 무함마드의 표현 현대 예술과 미디어에서 예언자 무함마드의 표현은 수년간 논쟁의 주제였다. 어떤 사람들은 그것이 자유로운 표현의 한 형태라고 주장하는 반면, 다른 사람들은 그것이 예언자에 대한 모욕이고 이슬람 공동체에 대한 무례라고 믿는다. 2. 현대 미술과 미디어에서 풍자와 유머를 사용하는 것에 대한 윤리적 고려사항 현대 예술과 미디어에서 풍자와 유머를 사용하는 것은 또한 논쟁의 여지가 있는 문제였으며, 많은 사람들은 그것이 비윤리적이고 무례하다고 주장했다. 이 논문은 현대 미술과 미디어에서 풍자...2025.05.02
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이탈리아 르네상스 예술의 특징과 사회문화적 의미2025.05.071. 르네상스의 개념 르네상스의 어원은 '부활', '다시 태어나다'라는 의미인 라틴어에서 유래되었다. 당시 피렌체로부터 시작된 문학과 예술을 고전으로 돌이키자 주장한 시기를 일컫는다. 르네상스의 핵심적인 요인은 중세시대 권위주의적인 종교체제와 제도에 대한 인문주의자들의 반발이며, 이로써 기독교 교리를 중심으로 한 예술의 형식에서 인간중심의 세계로 전환 즉, 고대 그리스 로마시대의 고전주의 예술로 돌아가자는 움직임이다. 12세기 중세말, 새로운 세계상의 형성에 필요한 철학적인 사조의 등장과 더불어, 이탈리아에서는 봉건영주들로부터 독립...2025.05.07
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예술이란 무엇인가: 연결과 소통의 관점2025.11.141. 현대미술과 단색화 한국의 단색화는 비슷한 톤을 사용하고 반복적인 행위에서 작가의 정신을 담고 있으며, 미니멀아트와 대조되면서 한국적 미학을 표현한다. 특정한 형상을 그리지 않고 선과 면을 반복하는 행위는 숭고한 노동이며, 작가의 정신이 담겨있기에 높은 평가를 받는다. 감상자는 단색화에서 자유롭게 상상력을 펼치며 개인적인 감상을 할 수 있다. 2. 예술작품의 해석과 감상 예술작품을 감상할 때 작가의 시대적 상황이나 개인적 상황을 고려하여 해석의 도움을 받는다. 작품의 표면의 아름다움보다는 작가가 작품에 심은 생각과 의도에서 예술...2025.11.14
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헤겔과 단토의 예술종말론 비교 분석2025.11.131. 헤겔의 예술철학 헤겔은 정신의 발전단계를 즉자적 정신, 대자적 정신, 즉자대자적 정신으로 구분하며, 절대정신이 예술, 종교, 철학으로 형태화된다고 주장했다. 예술의 본질은 정신의 진리를 감각적 직관을 통해 인식하고 표현하는 것이며, 예술미는 자연미보다 우월하다. 헤겔은 모방 패러다임을 반대하고 진리 표현을 예술의 본질로 봤다. 예술사를 상징예술, 고전예술, 낭만예술로 구분했으며, 낭만예술 이후 예술은 절대정신을 감각적으로 구현할 수 없게 되어 그 역할을 종교와 철학에 위임하게 된다. 2. 단토의 예술정의론 단토는 모든 유형의 ...2025.11.13
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하이데거의 실존주의: 본래적 존재와 새로운 세계의 창조2025.11.141. 하이데거의 실존주의와 본래적 실존 하이데거는 인간 존재의 고유성이 드러나면서도 다른 존재자들과 함께 조응할 수 있는 사회를 추구한다. 인간은 죽음과 직면했을 때 새로운 인간으로 다시 태어나고 근원적으로 자신을 고지할 수 있다. 현존재는 존재의 근원과 실존에 대해 의문하는 유일한 존재로서, 다른 존재자들과의 관계 속에서만 진정으로 이해될 수 있다. 본래적 실존에 가까워지는 것이 하이데거 철학의 핵심이다. 2. 불안의 이중적 성격 하이데거에게 불안감과 자유로움은 양립하는 서로 구분되는 두 가지 특징이다. 불안감과 마주했을 때에만 ...2025.11.14
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발도르프 프로그램에 대해 조사하시오2025.01.211. 발도르프 유아교육의 개념 발도르프 교육은 루돌프 슈타이너가 창시한 자연과 인간 본질에 대한 학문인 인지학을 근거로 시작된 교육으로, 자유 발도르프 학교라고도 불린다. 발도르프 유아교육은 1926년 엘리자베스 그린레스가 슈투트가르트에 유치원을 설립하면서 시작되었으며, 한국에서는 1999년 분당 자유 발도르프 킨더가르텐이 설립되었다. 2. 발도르프 유아교육의 기본원리 발도르프 유아교육의 기본원리는 모방과 모범, 반복, 질서, 리듬의 4가지 원리로 구성된다. 교사는 자신의 모범을 통해 아동의 자발적 의지를 이끌어내고, 반복적인 일상...2025.01.21
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미술교육에서 아동들의 다양한 경험을 위한 물리적 환경 조성의 필요성2025.05.011. 미술교육에서 물리적 환경 조성의 중요성 교사들의 인식조사 결과, 미술교육에서 가장 필요한 사항은 아동들의 다양한 경험을 위한 물리적 환경 조성이라고 응답했다. 이에 대해 찬성하는 입장에서는 아동들의 감각적 학습 경험과 학습 효과, 지능 발달에 있어 물리적 환경이 중요한 메커니즘이라고 보며, 다양한 예술 활동을 통해 아동들의 상상력과 호기심, 민감성을 강화할 수 있다고 주장한다. 또한 획일적인 주제와 소재의 예술 활동보다는 열린 사고와 자발적 관심을 이끌어낼 수 있는 환경 조성이 중요하다고 강조한다. 2. 물리적 환경 조성을 통...2025.05.01
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