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개인상담 과 집단상담의 효과 및 차이점2025.01.181. 상담의 개념 상담이란 전문적인 능력을 가진 상담자와 정상적인 대잠자와의 대면관계에서, 내담자가 자신에게 만족하고, 사회에 도움이 되는 방법으로 자신의 성격과 잠재력을 사용 할수 있고 미래의 문제해결 방법을 배울 수 있게 자신을 이해하도록 돕는 것이다. 상담의 특징으로는 개인 존중에 기초한 상담자와 내담자의 상호 협력 활동이며, 의사결정과 문제 해결에 관여 하여 내담자로 하여금 새로울 활동을 학습하거나 새로운 태도를 형성하도록 하는 것이다. 2. 개인상담 사례 내담자는 5학년 때부터 친구들에게 지속적으로 무시 당하고 따돌림을 당...2025.01.18
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자녀의 품행 문제로 인한 가족 갈등 해결을 위한 가족치료 계약서2025.01.031. 가족상담 및 가족치료 가족상담 및 가족치료는 개인의 문제를 그 한 사람만의 문제로 보는 것이 아니라 그 사람을 둘러싼 전체로서의 가족을 이해하고 개인과 가족 사이에 발생하는 상호작용의 양상을 변화시키려고 노력하는 것이다. 문제행동의 영향으로 초래하게 되는 악순환의 고리를 끊어내고 가족 자체가 가진 회복력에 의해 개인과 가족의 기능을 회복시키고자 하는 것으로 가족을 하나의 체계로 보며, 그 체계 속의 상호 교류 양상에 개입해 개인의 증상이나 행동에 새로운 변화가 발생하도록 하는 것이 가족치료이다. 2. 자녀 품행 문제로 인한 갈...2025.01.03
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특수아상담_지적장애아동과 상담을 하다 가정 내 폭행(자녀에 대한 부모의 폭행)이 일어나고 있는 것을 알게 되었습니다.2025.04.291. 지적장애아동의 상담사례 10살 A군은 지적장애 3급의 특수학교에 다니고 있습니다. 부모님은 맞벌이하시기 때문에 집 안에서 제대로 A군을 보살펴 주지 못하는 상황입니다. 아버지가 일용직으로 안정적인 경제활동을 하지 못하고 있는 탓에 A군과 함께 둘이 집에 있는 시간이 어머니와 비교하면 많은 편이지만, 알코올 중독을 겪고 있는 아버지 때문에 그 시간 동안 A군은 폭행을 당할 때가 많은 것을 상담을 통해 알게 되었습니다. 2. 상담 진행 절차와 내 의견 아버지의 폭행 사실을 상담에서 말해준 것부터 상담자와 A군의 라포가 어느 정도 ...2025.04.29
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아동집단2025.04.251. 학교상담 프로그램 학교 어린이를 위한 집단상담 프로그램을 다루고 있다. 행동 문제가 있는 아이들을 선별하여 집단 상담을 진행하였고, 이를 통해 아이들의 학교생활 적응을 돕고자 하였다. 상담 과정에서 학교와의 신뢰 관계 형성, 부모와의 협력, 집단 활동 등을 중요하게 다루었다. 2. 지역사회기관의 아동집단 지역사회 기관에서 진행한 아동 집단 상담 사례를 다루고 있다. 유사한 배경의 아이들로 집단을 구성하고, 감정 표현, 대처 기술 등을 목표로 집단 활동을 진행하였다. 집단 지도자의 역할과 집단 과정, 실천 방법 등을 자세히 설명...2025.04.25
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정신분석상담, 인간중심치료의 주요내용과 각 이론 비교2025.05.111. 정신분석상담 정신분석상담은 프로이트가 창시한 이론으로, 인간을 비합리적이고 비관적인 결정론적 존재로 간주합니다. 인간의 행동은 생물학적 충동이나 본능을 만족시키려는 욕망에 의해 동기화되며, 현재의 행동은 과거의 무의식적 심리적, 성적 사건들에 의해 지배된다고 봅니다. 정신분석상담은 내담자의 무의식적 갈등을 의식화하고 통찰하게 하여 성격을 건설적으로 변화시키는 것을 목표로 합니다. 2. 인간중심치료 인간중심치료는 로저스가 제시한 이론으로, 인간을 근본적으로 합리적이고 사회적이며 전진적인 존재로 간주합니다. 인간은 자아실현의 의지...2025.05.11
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특수아상담에서 라포(rapport)형성은 굉장히 어려우면서도 중요한 첫 단추입니다2025.05.041. 특수아상담시 라포 형성의 주의점 상담에 있어서 내담자가 어린 아동 혹은 기능이 낮은 장애를 가지고 있을 때 추상성이 강한 언어, 구체적 언어 혹은 정교한 언어와 같은 언어를 사용하기 보다는 간결하고 명료한 언어를 사용하여 그들에게 관심이 높은 놀이 또는 그림 등을 사용하여 의사소통을 하는 것이 필요하다. 상담을 진행하면서 상담자는 공감과 무조건 존중, 긍정적 수용, 일치성과 같은 내담자의 성장을 촉진하기 위한 방법을 사용해야 하며, 상담적 상황 속에서 공감은 가장 효과적인 요인 중의 하나이기도 하다. 장애아동의 경우에는 의사소...2025.05.04
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특수아상담 접근에 대한 학습2025.01.191. 특수아 상담 특수아 상담은 특수한 욕구를 지닌 특수아동을 대상으로 진행하는 상담으로, 일반 아동 상담과 유사한 과정을 거치지만 특수아동의 특성을 고려한 접근이 필요합니다. 특수아 상담의 특성으로는 치료적 매체 활용, 가족 포함, 개별화된 접근, 특수교육과의 연계 등이 있습니다. 상담전략으로는 구체적이고 실질적인 내용에 주목하기, 긍정적 강화, 개별화된 접근 등이 있으며, 상담 시 유의점으로는 지나친 이해의 자제, 서두르지 않기, 가족과의 협력 등이 있습니다. 2. 특수아 상담의 특성 특수아 상담은 아동의 제한적 언어를 보완할 ...2025.01.19
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내담자의 입장을 잘 이해할 수 있는 상담의 적합한 기법과 상담에 고려되어야 할 사항2025.04.301. 상담 기법 상담사는 의뢰인의 구두 메시지를 이해하고 의뢰인의 자세, 표정, 움직임 등 비언어적 행동을 관찰하고 읽을 필요가 있다. 듣는 방법은 의뢰인이 처한 환경과 상황을 이해하고, 의뢰인의 말을 듣고 이해하는 방법이다. 공감과 성찰은 상담사가 고객의 감정, 태도, 신념의 정확한 의미를 포착하고 고객의 감정을 이해하는 것이 필요하다. 반성은 상담자가 의뢰인의 말과 행동에 표현된 감정과 생각, 태도 등을 다른 말로 표현하는 기법이다. 2. 상담 고려사항 상담사는 의뢰인이 놓여 있는 상황과 환경을 정확하게 파악해야 한다. 의뢰인에...2025.04.30
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평생교육사 상담심리학 레포트 (22-1학기)2025.05.121. Beck의 인지치료 Beck의 인지치료는 인지행동적 접근의 대표적인 상담이론으로, 우울증 치료를 위해 개발되었습니다. 이 접근법은 내담자의 부정적인 자동적 사고를 찾아내어 보다 적절한 사고로 대치하고, 인지적 오류를 수정하며, 근원적인 역기능적 인지도식을 변화시키는 것을 목표로 합니다. 내담자의 인지적 통찰이 부족하거나 정서와 사고의 관계를 간과할 경우 상담 효과를 기대하기 어려울 수 있습니다. 2. 내담자의 문제 원인 내담자의 문제 원인은 다음과 같습니다. 첫째, 어린 시절 부모님의 관심과 사랑이 부족했던 것이 크게 작용했습...2025.05.12
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상담과정 및 기법 리포트 [상담이란 무엇이며, 필요한 이유는 무엇이고 가장 좋은 상담이란 무엇인지 구체적인 사례를 들어 논하라]2025.05.111. 상담 상담이란 상담자가 도움을 필요로 하는 사람에게 전문적 지식과 기능을 가지고 내담자 자신과 환경에 대한 이해를 증진시키며, 합리적이고 현실적이며 효율적인 행동양식을 증진시키거나 의사결정을 내릴 수 있도록 돕는 활동을 말한다. 상담에는 상담자와 내담자의 상호작용 관계를 통하여 새로운 학습이 이루어지는 과정, 내담자의 심리적인 변화가 일어나는 과정이 포함되어야 한다. 2. 상담의 필요성 상담은 내담자의 자각확장을 이루도록 돕기 위해 필요하다. 즉, 상담을 통해 내담자의 문제예방, 발달과 성장, 문제해결을 달성하는 것이다. 그런...2025.05.11
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