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상담이론과 실제_과제_1주 2강에서 상담사의 윤리요강에 대해 배웠습니다2025.01.211. 상담사 윤리요강 예비상담사로서 가장 취약할 것으로 예측되는 상담사 윤리요강은 '비밀보장의 한계'입니다. 내담자가 아동학대, 자해 등 위험한 상황에 처해 있다고 판단될 때 상담사는 비밀을 지킬 수 없고 관련 기관에 정보를 제공해야 할 의무가 있습니다. 이러한 상황에서 상담사는 내담자의 권리와 안전을 최우선으로 고려해야 하며, 내담자에게 이를 충분히 설명하고 협조를 구해야 합니다. 또한 관련 전문가들과 협력하여 내담자를 보호하고 지원하는 조치를 취해야 합니다. 이는 상담사로서 가장 어려운 윤리적 딜레마 상황 중 하나이지만, 내담자...2025.01.21
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사회복지현장실습을 통해 예비 사회복지사로서 배워야 할 사회복지사의 역할2025.05.041. 사회복지사의 역할 사회복지사는 다양한 역할을 수행해야 한다. 실천현장 특성에 따라 사회복지사는 다양한 역할을 해야 하며, 특정 역할을 주심으로 세분화된 개입을 해야 한다. 공공기관에서는 대상자의 문제해결과 처리능력 향상, 대상자와 지원체계 사이 연결 및 상호작용 촉진, 지역복지 실현을 위한 자원 동원 및 분배 등의 역할을 한다. 민간 사회복지 서비스 기관에서는 생활시설의 경우 클라이언트의 치료, 재활, 사회복귀를 위한 개별화 서비스 제공, 이용시설의 경우 직접적 서비스 제공과 연결, 프로그램 운영 및 관리 등의 역할을 한다. ...2025.05.04
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학교상담자의 윤리적 책임과 법적 책무성 이행에 대한 대안2025.05.041. 학교상담자의 역할과 한계 학교상담자는 예방과 반응적 서비스 제공, 학교 및 학생 특성을 고려한 목표 설정, 교과교육 목표 달성을 위한 조력자 역할을 수행합니다. 그러나 높은 학생 대 상담자 비율, 위기 상황 대처의 한계, 미성년자 상담의 특수성 등으로 인해 역할의 한계가 존재합니다. 2. 비밀보장 상담에서 비밀보장은 중요한 윤리적 원칙이지만, 학교상담의 특성상 부모나 교사의 요청으로 인해 딜레마에 빠질 수 있습니다. 이를 해결하기 위해서는 상담 구조화 시 비밀보장의 한계를 명확히 알리고 학생의 동의를 구하는 것이 필요합니다. ...2025.05.04
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성교육 및 성 상담 보고서2025.01.101. 성교육의 목적 성교육의 가장 큰 목적은 올바른 성의식을 갖도록 하여 성행동을 합리적이고 사회적으로도 원만하게 돕기 위함이다. 또한 문화와 사회에 따라 성역할과 성행동의 차이도 다양하기 때문에 남녀의 성적 보완과 조화를 위함이기도 하다. 이를 통해 인격의 평등성을 인식시키고 이성에 대한 존경과 애정의 감정을 배양하여 서로 협조적이고 상대방에게 예의를 지키는 태도를 갖도록 하게 한다. 2. 성교육의 방법 성교육의 내용들은 일반적으로 객관적이고 추상적이기 때문에 보다 구체적이고 명확한 행동용어로 진술하여 계획을 세워 교육하는 것이 ...2025.01.10
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코로나19 상황에서 학교 상담자의 윤리적 딜레마 극복 방안2025.01.061. 학교 상담자의 역할과 한계 학교 상담자는 예방 및 반응적 서비스 제공, 학교 특성과 학생 발달 단계를 고려한 목표 설정, 교과 교육 목표 달성을 위한 협력자 역할을 수행합니다. 그러나 많은 학생을 담당하고 다양한 역할을 맡아야 하는 한계가 있어, 위기 상황이나 전문적인 개입이 필요한 경우 적절한 기관과 연계하여 도움을 제공해야 합니다. 또한 미성년자인 학생을 상담하면서 부모, 교사 등 주변 인물들과의 협력이 필수적입니다. 2. 윤리적 갈등 극복 방안 학교 상담자는 비밀보장, 이중관계, 동료 및 다른 전문가와의 협력 등에서 윤리...2025.01.06
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전문가인 상담자로서의 역할을 감당하기 위한 전문성, 개인적 자질, 윤리적 지침2025.05.121. 전문가인 상담자로서의 역할을 감당하기 위한 전문성 상담자의 전문성은 지식, 기술, 개인적 자각의 세 가지 요인으로 구성된다. 지식은 상담 및 심리치료 이론과 연구에 대한 이론적이고 개념적인 지식을 의미하고, 기술은 전반적인 임상 수행에서의 기술, 기법, 임상적 판단, 내용지식 등의 치료적 적용을 포함하며, 자기 인식은 치료자의 개인적 성격 특성과 치료관계 속에서의 자기 인식에 해당한다. 상담자의 전문성 발달은 경험만으로는 충분하지 않으며, 수퍼비전을 통해 상담자의 전문성에 접근할 수 있다. 2. 전문가인 상담자로서의 역할을 감...2025.05.12
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노인교육론 1학기 기말시험 과제물2025.01.251. 노인교육전문가 양성과정 노인교육전문가 양성과정에 참여한 사람에게 노인교육전문가로서의 세 가지 역량이 제고되어야 한다. 첫째, 노인에 대한 이해이다. 노인은 매우 복합적인 대상이므로 이에 대한 깊이 있는 이해가 필요하다. 둘째, 존중과 배려심이다. 노인교육전문가는 노인을 대하는 태도에 있어 존중과 배려를 갖추어야 한다. 셋째, 교육 과목에 대한 전문 지식이다. 노인교육전문가는 교육 과목에 대한 전문성을 갖추어야 한다. 2. 죽음준비교육 교재에 소개된 죽음준비교육 사례는 지나치게 죽음에만 초점이 맞춰져 있다. 죽음은 누구에게나 갑...2025.01.25
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임상심리학, 정신의학, 상담심리학의 공통점과 차이점 및 기독교 상담가의 역할2025.01.021. 임상심리학 임상심리학은 인간의 정신과 행동을 총체적으로 이해하고, 심리적 고통이나 정신 병리와 같은 부적응 문제 및 장애를 심리학적 관점에서 진단하고 완화할 수 있는 방법을 연구하고 교육하는 전문분야입니다. 임상심리학은 내담자에 대한 심리평가, 치료 및 개입, 자문과 연구 등을 포함합니다. 2. 정신의학 정신의학은 정신장애를 이해하고 예방하며 치료하기 위한 의학 분야입니다. 정신의학은 개인의 정신건강을 증진하기 위해 병리적인 문제나 증상을 최소화하는 것을 목적으로 하며, 생물학적 모델에 근거해 정신장애를 이해하고 약물치료를 주...2025.01.02
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집단을 이끌어 갈 집단상담자에게는 갖추어야 할 인간적 특성과 전문적 자질이 요구된다2025.04.261. 집단상담자의 인간적 특성 집단상담자가 갖추어야 할 인간적 특성에는 공감과 온정, 자신감과 영향력 인식, 용기, 자기성찰과 직면, 진실성과 진솔성, 정체성, 집단 과정에 대한 신념과 열정, 창의성, 자기 인식 등이 있다. 2. 집단상담자의 전문적 자질 집단상담자가 갖추어야 할 전문적 자질에는 개인 상담 경험, 자기 탐색집단 경험, 집단상담 경험, 집단 계획과 조직 능력, 상담이론 지식, 인간에 대한 폭넓은 지식과 경험 등이 있다. 3. 미래 집단상담자로서의 인간적 특성 공감, 용기, 자기성찰, 자기 인식, 진실성, 진솔성, 정체...2025.04.26
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사회복지현장실습을 통해 예비 사회복지사로서 배워야 할 사회복지사의 역할2025.05.041. 사회복지사의 역할 사회복지 현장에서 사회복지사는 다양한 직접적·간접적인 프로그램을 통해 클라이언트와 대면하며, 실무에서 업무를 기획하고 지휘하는 기획가 역할과 분쟁과 욕구 해소를 하며 지지시켜주는 조정가의 역할이 필요합니다. 또한 행정가로서의 역할, 안내자로서의 역할, 조력자로서의 역할, 계획가로서의 역할 등 다양한 역할을 수행해야 합니다. 2. 초점을 두고 싶은 사회복지사의 역할 사회복지사로서 상담자, 치료자, 전문가의 역할에 초점을 두고 싶습니다. 상담자로서 대상자의 심리나 정서적인 문제를 파악하고 정상화할 수 있도록 도움...2025.05.04
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