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개인상담과 집단상담의 공통점 및 차이점2025.05.031. 개인상담 개인상담은 상담에 있어 가장 보편적인 형태로 정신분석의 개별상담에서 영향을 받아 발전해서인지 정신분석학적 요소와 기법을 많이 담고 있다. 개인상담은 전문가와 문제를 겪고 있는 내담자 일대일의 관계에서 이뤄지는 상담을 의미하며 개인상담은 상담의 길이에 따라 장단기로 구분된다. 개인상담은 그 과정에서 여러 이론에 기반한 기법들을 활용하여 내담자의 문제해결을 돕고 내담자 스스로 성찰해 나갈 수 있도록 회복시키는 것이 개인상담의 궁극적 목적이라고 할 수 있다. 2. 집단상담 집단상담은 일대다의 입장에서 치료적 관계를 형성하는...2025.05.03
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특수아 상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점2025.01.161. 특수아 상담의 특성 특수아 상담은 특수아동과의 인간관계를 맺는 것이기 때문에, 상담자와 내담자 간에 새로운 인간관계를 형성하고 경험하며 긴밀하게 관계를 유지하게 된다. 특수아동도 상담자와의 새로운 관계를 통해 지금껏 머물러 있던 세계에서 벗어나 새로운 세계를 통찰하고 삶의 의미를 발견하여 앞으로 자신이 가지고 살아나가야 할 삶의 방향의식을 배우게 된다. 2. 특수아 상담의 원리 특수아 상담의 원리는 기본적으로 일반 아동의 상담의 원리로부터 출발하지만, 특수아를 마음속 깊이 사랑하고 존경하는 마음과 공감적 이해와 수용, 진솔성,...2025.01.16
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특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담2025.01.151. 특수아 상담 특수아동의 장애 범주에 따른 교육과 상담의 특성을 조사하고, 특수아동을 위한 상담 방법 중 하나인 인지행동상담법을 구체적으로 제시하였다. 인지행동상담법은 특수아동의 부정적인 사고와 감정을 조절하고 적응행동을 개선하는 데 도움을 줄 수 있다. 상담 전문가가 아동의 장애와 특성에 대한 이해를 바탕으로 개별화된 접근을 적용하는 것이 중요하다. 2. 특수아 교육 특수아동의 장애 범주에 따라 교육의 초점이 달라진다. 시각장애 아동에게는 보조 기기 사용법, 청각장애 아동에게는 의사소통 방법, 신체장애 아동에게는 보조기기 사용...2025.01.15
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인터넷 중독과 우울증의 관계 및 상담가의 개입 방법2025.05.151. 인터넷 중독 현대사회에서 인터넷은 일상생활에 필수적인 존재가 되었지만, 과도한 사용으로 인한 문제가 발생하고 있다. 특히 청소년들의 인터넷 중독 현상이 심각한 수준이며, 이는 학업 부진, 대인관계 장애, 가정불화 등 다양한 문제를 야기할 수 있다. 따라서 인터넷 중독에 대한 예방 교육 및 상담 활동이 중요하다. 2. 우울증 인터넷 중독은 우울증 발생 위험을 높이고, 우울증 증상을 심화시키며, 우울증 치료 효과를 감소시키고 재발률을 높이는 등 우울증과 밀접한 관련이 있다. 또한 인터넷 중독은 우울증 환자의 자살 생각, 자해 행동...2025.05.15
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상담의 개념과 특징2025.01.181. 상담의 개념 상담(counseling)이란 용어의 어원은 라틴어 'counsurere'에서 유래한 것으로 '반성한다, 숙고한다, 조언한다' 등의 뜻을 내포하고 있다. 상담이란 도움을 필요로 하는 사람과 도움을 줄 수 있는 사람 간에 대화를 통해 문제를 해결하는 방법이다. 2. 상담의 특징 상담은 적응상의 문제에 직면하여 조력을 필요로 하는 개인과 심리학적 훈련이나 지식과 경험이 풍부하여 타인에게 도움을 줄 수 있는 전문가와 면대면으로 도움을 주는 과정이다. 이러한 과정은 각 개인이 자기 자신, 자신의 능력과 성격, 자신의 환경...2025.01.18
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청소년 문제와 예비상담교사의 역할2025.05.051. 청소년 문제의 원인 청소년 문제는 사회적인 압력, 가정 내 문제, 학교 내 학습 부담 등의 다양한 요인으로 인해 발생한다. 청소년의 심리적인 안정성 부족, 학교 폭력, 아동학대, 인터넷 중독 등이 대표적인 청소년 문제이다. 이러한 문제는 청소년의 성장과 발전을 방해하고, 학교 및 가정에서의 정서적인 안정성을 위협한다. 2. 예비상담교사의 역할 예비상담교사는 학생들의 문제를 이해하고, 학생들의 심리적인 안정성을 유지하는 역할을 수행해야 한다. 이를 위해서는 학생들과 신뢰 관계를 형성하고, 학생들의 문제를 이해하기 위해 적극적으로...2025.05.05
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상담 장면에서 나타나는 윤리적 딜레마를 처리하는 과정이나 방법2025.05.051. 상담 현장의 윤리적 딜레마 상담 현장의 윤리적 딜레마는 두 가지 행동 패턴 중 하나를 선택하는 어려움이 특정 상황에서 나타나는 심리적 갈등 상황이다. 상담사가 하나 이상의 문제를 선택해야 할 때, 둘 중 하나를 선택할 수 없는 상황을 선택해야 하지만 최선의 방법이나 적절한 대응이 불확실하다. 2. 윤리적 딜레마 처리 방법 윤리적 딜레마에 직면하여 처리방법은 대개 경험에 의해 얻어지는 것이 아니라, 자신의 투기적 정보를 이용하고 주변 사람들로부터 관련된 경험과 정보를 통해 자신의 가치를 판단하는 근거를 판단함으로써 얻어진다. 3...2025.05.05
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초심자에서 전문가에 이르는 상담자의 발달과정2025.01.031. 상담자의 전문성 발달 상담자의 전문성 발달 과정에서 나타나는 주요 주제들을 살펴보면, 상담자도 시간이 지나면서 개별화된 스타일을 발전시켜 나가게 되며, 이 과정에서 자신의 가치와 이론적 신념, 기법을 일관성 있게 통합하는 것이 중요하다. 또한 전문적이고 개인적인 경험, 개방적이고 지지적인 작업환경, 자기성찰적 자세가 상담자의 전문성 향상에 기여한다. 2. 상담자 발달 단계 상담자 발달 단계는 크게 초심자, 훈련기, 훈련 후, 숙련된 상담자, 통합 단계로 구분된다. 각 단계에서 상담자는 다양한 과업과 특징을 보이며, 발달을 위해...2025.01.03
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보웬의 다세대 가족상담 및 가족치료 이론의 주요개념과 가족상담가의 관점2025.01.211. 보웬의 다세대 가족상담 및 가족치료 이론 보웬의 다세대 가족상담 및 가족치료 이론은 가족 내부에서 발생하는 문제들이 가족 구성원들의 상호작용으로 인해 발생한다고 주장합니다. 이 이론의 주요 개념에는 가족 정서체계, 자기분화와 융합, 개별성과 연합성, 삼각관계, 핵가족 정서체계, 가족 투사과정, 다세대 전수과정, 정서적 단절, 사회적 퇴행 등이 있습니다. 2. 공감적 이해 가족상담가로서 가장 중요하게 생각하는 보웬 이론의 개념은 공감적 이해입니다. 공감적 이해는 상대방의 감정, 경험, 인식 등을 그 사람의 입장에서 이해하고 공감...2025.01.21
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특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담2025.05.091. 특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담 특수아동, 즉 특수교육지원이 필요한 아동은 이들의 장애유형에 따라 다양한 교육상담의 필요성이 있다. 이러한 아동들에게 효과적인 교육과 상담을 제공하여 보다 나은 삶의 질을 경험하고, 사회 건강에 도움이 되며, 사회 건강에 도움을 주고, 도움을 줍니다. 본 보고서에서는 특수아동의 장애 범주의 교육상담 특성을 조사하기 위한 이들의 상담방법 중 하나를 선정하여 특수아들에 대한 맞춤형 교육상담 전문가의 역할과 중요성을 구체적으로 제시하고자 합니다. 2. 장애 범주에 따른 교육과 상담 특수아동의 ...2025.05.09
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