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입말의 특성을 반영한 한국어 교재 개발2025.04.301. 글말과 입말의 차이 글말과 입말은 서로 다른 특성을 가지고 있다. 글말은 문자로 표현된 언어로 형식과 문법을 중요시하지만, 입말은 말로 표현된 언어로 상황과 목적에 따라 유연하게 사용된다. 따라서 한국어 교재 개발 시 이러한 차이를 반영할 필요가 있다. 2. 입말의 특성 입말은 소리 흐름을 통해 이루어지며, 즉각적인 대화라는 특성으로 인해 음소 축약, 말 수정, 삽입어 등이 사용된다. 또한 상황과 상대방에 맞는 적절한 표현이 중요하다. 3. 입말 중심 한국어 교재의 특징 및 목표 입말의 특성을 반영한 한국어 교재는 다음과 같은...2025.04.30
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융복합시대의 스피치커뮤니케이션 수업 감상문2025.01.041. 신문 뉴스와 방송 뉴스의 차이 이번 강의를 통해 신문 뉴스와 방송 뉴스의 차이점을 배웠습니다. 신문 언어와 방송 언어는 표준어로 구성되고 쉬우며 분명해야 한다는 공통점이 있지만, 신문은 중학생 수준, 방송은 초등학생 수준으로 맞추어 제작한다는 차이가 있습니다. 또한 신문은 문어체, 방송은 구어체를 사용하며, 시간 표현과 숫자 표현에서도 차이가 있습니다. 신문뉴스는 스트레이트, 기획, 르포의 종류가 있고, 방송뉴스는 단신, 리포트, 생중계의 종류가 있습니다. 2. 언론 보도 기사의 유형 이번 강의에서는 언론 보도 기사의 유형에 ...2025.01.04
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입말과 글말의 특성 및 말하기 교육의 세부 목표2025.01.041. 입말의 특성 입말의 특성은 통사적, 음운적, 담화적 측면에서 설명할 수 있다. 통사적으로 입말은 어순이 자유롭고, 조사 생략이 자유로우며, 접속 조사와 호격 조사가 많이 사용된다. 음운적으로는 축약과 탈락이 많이 발생하고, 표준적이지 않은 발음이 나타난다. 담화적으로는 구어 담화표지가 자주 사용되며, 의사소통 전략으로 간접 표현이 많이 나타난다. 2. 글말의 특성 글말은 입말과 달리 문법적으로 더 정형화되어 있다. 어순이 상대적으로 고정되어 있고, 조사 생략이 자유롭지 않으며, 접속 조사와 호격 조사의 사용이 적다. 또한 문장...2025.01.04
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Z세대 청소년들의 특성2025.05.061. Z세대의 신체적 특성 Z세대는 '디지털 네이티브(Digital Native)'로 불리며, 스마트폰을 신체 일부처럼 사용하는 '포노 사피엔스(Phono Sapiens)'라고 불린다. 전자기기를 조작하는 동작이 익숙하고 민첩하다. 2. Z세대의 인지적 특성 Z세대는 긴 글보다 짧은 영상(틱톡, 유튜브 쇼츠)으로 정보를 공유하는 것에 익숙하다. 긴 문어체를 읽고 의미를 파악하는 것을 어려워하며, 다양한 감각을 통해 정보가 전달될 때 정보의 파지를 쉽게 한다. 3. Z세대의 사회적 특성 Z세대는 사람과 직접 만나는 대면 상황보다 비대...2025.05.06
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오징어 해부 레포트2025.01.221. 오징어의 생태 및 생물학적 특징 오징어는 두족강(두족류)초형아강 십완상목에 속하는 연체동물로, 팔완상목 팔완목에 속하는 문어와의 친척이다. 살오징어는 태평양 북부에 넓게 분포하는 한류성 어종이며, 자웅이체로 초여름에 교미한다. 육식동물로 작은 어류나 갑각류를 잡아먹으며, 뇌는 식도를 고리모양으로 감싸는 모양으로 발달되어 있어 고지능을 가진 생물로 판단된다. 2. 오징어 해부 실험 해부 가위를 사용하여 외투막을 절개하고 다양한 내장기관을 관찰하였다. 안구, 출수공, 아가미, 먹물주머니, 촉완과 입, 이빨 등을 분리하였다. 오징어...2025.01.22
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세종한국어3 직업 단원 듣기 전 활동 개발2025.11.171. 한국어 듣기 교육의 이론적 기초 한국어 듣기 교육은 상향식, 하향식, 상호작용 모형으로 구분된다. 상향식 모형은 언어 기호의 정확한 해독을 강조하고, 하향식 모형은 학습자의 배경지식과 추측을 중시한다. 상호작용 모형은 두 모형의 협조적 작용을 가정한다. 초급 단계에서는 음소 식별과 어미 변화 인식이 중요하며, 중급 단계에서는 빠른 속도의 구어 인식이, 고급 단계에서는 강세와 특징 파악이 필수적이다. 효과적인 듣기 교육을 위해서는 기본 지식과 문법적 지식이 선행되어야 한다. 2. 구어의 특성과 듣기 학습 전략 구어는 무리 짓기 ...2025.11.17
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가족관계론: 의사소통의 개념, 기능 및 실제 적용2025.11.171. 의사소통의 개념 및 특성 의사소통은 정보, 생각, 감정을 교환하는 과정으로 언어적 요소(구어, 문어)와 비언어적 요소(제스처, 표정, 눈 맞춤 등)를 포함한다. 의사소통의 특성은 과정적(상호 과정), 상징적(언어·신호 사용), 교류적(상호작용), 관계적(관계 반영), 맥락적(환경·시간·공간 영향) 측면을 포함하며, 가족 구성원 간의 이해 증진과 협력 가능성을 높이고 문제해결 능력을 향상시킨다. 2. 의사소통의 기능 가족 간 의사소통은 친밀감 향상, 정서적 지지와 위로 제공, 상의와 문제 해결의 중요한 역할을 한다. 경청과 깊이...2025.11.17
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한자의 장점과 단점2025.05.041. 표의문자 표의문자는 문자 발달 초기에 나타난 일종의 문자 유형이다. 수메르인의 설형문자, 이집트의 상형 문자와 네모난 한자는 모두 이 유형에 속한다. 상형문자의 특징은 사물의 모양을 본떠 만든 기호로 엄격한 발음과 직접적인 관련이 없다. 상형문자는 단어의 의미에서 시작하여 하나의 부호나 여러 개의 부호를 조합하여 언어 속의 단어나 요소를 표현했다. 2. 표음문자 표음문자는 하나의 문자가 하나의 음소에 대응하거나 하나의 음절을 나타내는 문자 체계이다. 오늘날 존재하는 대부분의 문자 체계는 표음문자에 속한다. 오늘날 비교적 많은 ...2025.05.04
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평생교육사 발달장애인 평생교육 현장실습 일지2025.11.141. 발달장애인 평생교육 발달장애인평생교육기관은 만 18세 이상 발달장애인(지적장애, 발달장애, 중복장애)을 대상으로 평생교육 프로그램을 운영합니다. 기관은 장애인들의 평생교육 기회와 돌봄을 통해 지역사회의 일원으로 살아가도록 지원하며, 개별 욕구를 바탕으로 지역사회를 만들어가는 장애인 평생교육 실천모델을 구축합니다. 프로그램은 기초문해, 사회기술, 건강관리, 직업기술, 언어치료, 미술치료, 음악치료 등 다양하게 운영됩니다. 2. 평생교육 프로그램 개발 및 운영 평생교육 프로그램 개발은 학습자의 요구분석, 목표 설정, 세부 계획 수...2025.11.14
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스페인어 형용사 정리2025.04.281. 형용사의 성과 수 일치 스페인어 형용사는 명사의 성과 수에 일치해야 합니다. 남성 단수는 '-o'로, 여성 단수는 '-a'로 끝나며, 복수는 각각 '-os', '-as'로 끝납니다. 또한 '-o' 이외의 문자로 끝나는 대부분의 형용사는 성에 따라 변화하지 않고 수 변화만 합니다. 2. 형용사의 위치 품질 형용사는 대체로 명사 뒤에 놓여 명사의 성질이나 상태를 제한합니다. 하지만 원래 명사가 가지고 있는 속성을 나타내기 위해 명사 앞에 놓이기도 합니다. 형용사의 위치에 따라 의미가 달라지는 경우도 있습니다. 3. 형용사의 어미 ...2025.04.28
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