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만1세 영유아 발달평가 관찰일지2025.11.171. 기본생활습관 만1세 영유아의 기본생활습관 발달을 평가합니다. 관찰 대상 아동은 양치질 활동에서 교사의 제안에 긍정적으로 반응하며 스스로 양치를 시작하고 입을 헹구는 등 자기관리 능력을 보입니다. 아동은 몸을 깨끗하게 하는 것에 흥미를 보이며 교사의 도움을 받아 칫솔 사용과 위생습관을 형성하고 있습니다. 양치시간에 즐거워하는 모습을 통해 긍정적인 생활습관 형성이 진행 중입니다. 2. 신체운동 발달 만1세 영유아의 신체운동 능력 발달을 평가합니다. 아동은 빌리보 등 신체놀이 기구에 자발적으로 관심을 보이며 탐색합니다. 구멍을 통한...2025.11.17
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만1세 영아 1년 관찰일지 및 종합발달평가2025.11.181. 기본생활습관 발달 만1세 영아들은 손씻기, 식사예절, 배변훈련 등 기본생활습관을 점진적으로 습득하고 있습니다. 초기에는 교사의 도움이 필요하지만, 시간이 지남에 따라 스스로 손씻기 표현, 배변의사 표현, 숟가락과 포크 사용 등 자조능력이 향상됩니다. 손씻기 송이나 그림을 통한 반복학습으로 위생습관이 형성되며, 격려와 칭찬이 긍정적 행동을 강화합니다. 2. 신체운동 및 소근육 발달 영아들은 미끄럼틀, 도미노 놀이, 마라카스 흔들기 등 다양한 신체활동을 통해 대근육과 소근육을 발달시킵니다. 손의 힘 조절이 향상되어 작은북 두드리기...2025.11.18
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만1세 2학기 일상·놀이 관찰 및 발달평가2025.11.121. 일상생활 자조능력 발달 만1세 영아들이 양말 벗기, 손 씻기, 양치질, 기저귀 갈기 등의 일상생활 활동에서 자발적으로 참여하고 교사의 지시를 따르는 모습을 보임. 영아들은 교사의 시범을 모델링하여 손목을 이용해 수도꼭지를 트는 등 점진적으로 자조능력을 습득하고 있으며, 반복적인 격려와 지원을 통해 기술 습득이 이루어지고 있음. 2. 놀이를 통한 인지·언어 발달 영아들이 단어 카드, 블록, 리본 막대, 물감 활동 등 다양한 놀잇감을 탐색하며 언어 표현과 인지능력을 발달시킴. 자동차 카드로 '빵빵' 소리를 내고, 블록으로 신체 높...2025.11.12
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만1세 영유아 관찰일지 및 발달평가2025.11.171. 일상생활 영역 발달 만1세 영유아의 일상생활 영역에서 식사, 배변, 위생 등의 기본생활습관 형성 과정을 관찰했다. 초기에는 손으로 먹으려 하고 숟가락 사용이 미숙했으나 점차 개선되었다. 배변 표현 능력이 발달하여 교사의 물음에 반응하고 배변 후 표현할 수 있게 되었다. 칫솔질, 손 씻기 등 위생습관도 교사의 지도를 통해 습득하고 있으며, 기저귀 갈기, 낮잠 준비 등 일과 중 기본생활이 점차 자연스러워지고 있다. 2. 놀이활동 및 인지발달 영유아들의 놀이활동을 통한 인지발달을 관찰했다. 달팽이 관찰, 매미소리 듣기 등 자연탐색 ...2025.11.17
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신체운동 보육과정 영역에서 0~2세 연령대 중, 2개의 연령대 보육과정 활동 사례2025.05.131. 만 1세 아동을 위한 신체운동 활동 만 1세 아동을 대상으로 한 신체운동 활동으로 '깡통 장애물 넘기'를 제안하였다. 이 활동은 신체를 조절하여 깡통을 피해 움직이는 연습을 하고, 원하는 방향으로 정확하게 걸을 수 있는 능력을 습득하는 것을 목표로 한다. 활동 준비물로는 아동이 다치지 않도록 깨끗이 세척된 깡통이 필요하며, 활동 내용은 도입-전개-마무리 순으로 구성되어 있다. 2. 만 2세 아동을 위한 신체운동 활동 만 2세 아동을 대상으로 한 신체운동 활동으로 '페트병 역기 들기'를 제안하였다. 이 활동은 대근육을 사용하여 ...2025.05.13
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만1세 2학기 발달평가 및 관찰일지2025.11.181. 신체발달 및 운동능력 만1세 영아들은 걷기, 뛰기, 넘기 등 기본적인 신동작을 습득하고 있습니다. 관찰 대상 영아들은 교실 이동, 손잡고 걷기, 자유로운 이동이 가능하며, 풍선 치기, 바나나 쿠션 넘기 등 다양한 신체활동을 수행합니다. 일부 영아는 체력이 부족해 쉽게 피곤해하지만 칭얼거리지 않는 긍정적 태도를 보입니다. 교사는 신체능력 발달을 위해 다양한 신체활동 제공이 필요함을 인식하고 있습니다. 2. 인지발달 및 언어발달 만1세 영아들은 단어 습득과 간단한 문장 표현이 가능합니다. 관찰된 영아들은 반찬 이름 묻기, '엄마'...2025.11.18
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영아 만1세 2학기 관찰일지 및 발달평가2025.11.121. 기본생활습관 만1세 영아들의 기본생활습관 발달을 관찰한 내용으로, 식사 시 식사도구 사용, 양치 후 물 헹구기, 배변 훈련 등이 포함된다. 영아들은 교사의 모델링을 통해 식사도구를 선택하여 활용하고, 양치 후 물을 뱉기를 반복 학습하며, 배변의사를 표현하고 변기에 앉아 배변을 시도한다. 가정과 어린이집의 연계를 통해 기본생활습관 형성이 이루어지고 있다. 2. 신체운동 및 소근육발달 영아들의 신체운동 능력과 소근육 발달을 관찰한 내용으로, 색종이 뭉치기, 촉감 징검다리 건너기, 빨래집게 집기, 블록 끼우기 등의 활동이 포함된다....2025.11.12
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만1세 영아의 놀이중심 관찰일지 및 발달 기록2025.11.151. 사회성 발달 및 또래 상호작용 만1세 영아가 친구와의 상호작용을 통해 사회성을 발달시키는 과정을 보여줍니다. 3월에는 공 굴리기 활동을 통해 친구와 주고받기를 시작하며, 5월에는 블록 놀이에서 '같이'라는 표현으로 함께 놀이하려는 의도를 드러냅니다. 이러한 활동들은 영아가 또래와의 상호작용 능력을 점진적으로 발전시키고 있음을 보여줍니다. 2. 감각 탐색 및 인지 발달 4월 에어캡 활동에서 영아는 다양한 감각을 통해 세상을 탐색합니다. 손가락으로 누르고 발로 밟으면서 나는 소리를 경험하며, 원인과 결과의 관계를 이해하기 시작합니...2025.11.15
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만1세 1학기 부모상담일지 5명 아동 발달 평가2025.11.171. 기본생활습관 만1세 아동들의 식습관 발달 양상을 보면 숟가락과 포크를 사용하여 스스로 먹으려는 시도가 관찰되며, 개인차가 있어 일부는 국물 음식을 선호하거나 야채를 거부하는 모습을 보인다. 배변활동은 하루 1~2회 정도로 규칙적이며, 일부 아동은 아직 배변을 표현하지 못하지만 배변 후 알려주는 단계에 있다. 낮잠 시간은 개인차가 크며, 일부는 낮잠을 거부하거나 짧은 수면을 취하는 경향을 보인다. 2. 대인관계 및 사회성 발달 만1세 아동들은 또래 관계에서 초기에는 소유욕이 강하고 '내꺼'라고 표현하지만, 교사의 중재를 통해 양...2025.11.17
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만 1세 2학기 영아발달평가 10명2025.01.121. 기본생활 영아는 혼자서 숟가락을 입에 넣어 밥을 먹을 수 있으며 교사와 상호작용하며 즐겁게 식사하는 모습을 보입니다. 다양한 음식에 관심을 가지며 골고루 먹기를 시도하고 점심 및 간식시간에 편안하게 참여하며 즐겁게 먹는 모습을 보입니다. 교사가 유도하면 도구로 음식을 먹을 수 있는 모습을 보입니다. 또한 옷을 입고 벗는 것에 관심을 보이며 주도성을 보이고, 배변 직후 느낌을 인식하고 배변을 했음을 표현할 수 있으며 배변 의사를 자신의 엉덩이를 두드리는 행동으로 표현합니다. 2. 신체운동 영아는 신체놀이 기구에 관심을 보이며 자...2025.01.12
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