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우리나라 평생교육정책의 현황과 발전방향2025.01.031. 학점 은행제 학점 은행제는 사이버대학교, 평생교육원 등에서 실시되는 제도로, 일정 학점을 이수하면 학위를 취득할 수 있게 해준다. 이를 통해 대학을 졸업하지 않은 성인들도 학위를 취득할 수 있다. 다만 사이버대학교의 학위가 일반 4년제 대학 졸업장과 차이가 있다는 인식이 있어, 평생교육 대학에서는 과목 교재 전문화, 시험 난이도 상향 등을 통해 대학 체계의 질을 높이려 노력하고 있다. 2. 시간제 등록제 시간제 등록제는 평생교육 대학에 직접 등록하지 않고도 일정 기간 동안 시간제로 강의를 듣고 학점을 이수할 수 있게 해준다. ...2025.01.03
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입시, 임용 제도 비판2025.01.271. 고교학점제 한국의 입시는 과잉경쟁 상황이며, 고교학점제는 학생들이 자신의 진로와 적성에 맞춰 과목을 선택할 수 있도록 하는 제도입니다. 그러나 이 제도에는 학력 격차 심화, 특정 과목 쏠림 현상, 진로 결정 부담 등의 우려가 있습니다. 이를 보완하기 위해서는 학교 간 학습환경 격차 해소, 성적 평가 기준 마련, 기초학력 교육 강화 등의 대책이 필요합니다. 2. 늘봄학교 늘봄학교는 초등학생들에게 아침부터 저녁 8시까지 돌봄과 양질의 방과후 프로그램을 제공하는 정책입니다. 그러나 준비 기간 부족, 교사 인력 충원 문제, 학생 정서...2025.01.27
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2025 학생부 종합전형 올바르게 이해하기 - 성공적인 입시를 위한 학종 가이드 라인2025.01.131. 학생부 종합전형 학생부 종합전형은 학교 생활기록부를 기초 자료로 삼아 평가하여 학생을 선발하는 입시 전형으로, 교과 성적 이외에도 교과별 세부능력과 특기사항, 행동특성 및 종합의견 등을 반영하여 학생의 학업역량과 공동체역량, 진로역량을 3가지 기준으로 평가합니다. 2025학년도 학생부 종합전형의 모집인원은 전체 모집인원의 약 23%에 해당하며, 특히 수도권 대학의 전체 모집인원 중 44%를 학생부종합전형으로 선발할 예정입니다. 2. 학생부 종합전형 준비방법 학생부 종합전형을 준비하기 위해서는 평가 기준에 대한 이해가 필요합니다...2025.01.13
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대학교 졸업기준 개편방안2025.11.161. 한국 교육의 입시 중심 문제 한국은 대학 서열화가 심각하며, 학생들이 상위권 대학 진학을 위해 과도한 학습 부담을 겪고 있다. 조기교육이 필수화되면서 사교육비 증가, 학업 스트레스, 불필요한 경쟁심 조장 등의 부작용이 발생한다. OECD 교육국장은 한국의 입시 체제가 의도하지 않은 부정적 결과를 초래하고 인적 자본 활용에 장애가 된다고 지적했다. 고등학교까지의 주입식 교육은 창의성을 저해하고 암기력 중심의 학습만 강조한다. 2. 대학생 학업성취도 하락 현상 대학생의 하루 평균 학습시간은 고등학생의 2배 이상 적으며, 중학생보다...2025.11.16
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세계교육문제 심층적 탐구 자율동아리 최종보고서2025.11.181. 고교학점제 고교학점제는 학생들이 자신의 진로에 맞게 과목을 선택하여 이수하는 제도입니다. 동아리에서는 고교학점제의 찬성과 반대 입장을 나누어 토론하였으며, 학생들은 다양한 자료를 수집하여 객관적인 근거를 바탕으로 의견을 교환했습니다. 이를 통해 교육정책에 대한 다각도의 분석 능력을 기르고 올바른 가치관을 정립하는 기회를 가졌습니다. 2. 입시제도 우리나라의 입시제도는 학생들의 진로 결정에 중요한 영향을 미치는 교육 정책입니다. 동아리에서는 입시제도에 대한 토론 주제를 정하고 자신의 의견을 뒷받침할 자료를 조사하는 활동을 진행했...2025.11.18
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평가의 틀을 깨라 - 입시제도와 수업의 변화2025.11.151. 평가의 종류와 특성 평가는 규준지향평가(상대평가), 준거지향평가(절대평가), 능력지향평가, 성장지향평가, 형성평가로 분류된다. 규준지향평가는 집단 내 개인의 변별력 확보가 용이하나 과도한 경쟁심을 유발한다. 준거지향평가는 교육의 질 개선에 도움이 되며 수능 영어, 한국사에서 사용된다. 능력지향평가는 학습자의 개인능력 발휘 정도를 기준으로 하고, 성장지향평가는 과거와 현재 성취도의 차이를 평가한다. 형성평가는 학습 진행 중 피드백을 제공하여 교육과정과 수업 방법을 개선한다. 2. 고교학점제와 입시제도의 연계 2025학년도부터 모...2025.11.15
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과정중심평가와 일반고 교육역량 강화 방안2025.11.111. 과정중심평가 2015 개정 교육과정에 따라 도입된 과정중심평가는 결과 중심의 평가에서 벗어나 학생의 성장 과정을 지원하는 평가 방식이다. 교수·학습과 평가가 유기적으로 연계되며, 교사는 학생의 배움과 성장 과정을 관찰하여 적시에 피드백을 제공한다. 이는 개별 학습자의 능력과 학습발달 정도를 평가하고 학생의 성장을 지원하는 평가 본연의 목적을 되살리고자 하는 취지를 가지고 있다. 2. 고교 서열화 해소 한국 교육의 고질적 문제인 고교 서열화를 해소하기 위해 정부는 고입 동시 실시, 자사고와 특목고 평가 강화, 2025년 자사고·...2025.11.11
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2022 교육과정의 특징과 시사점2025.11.151. 2022 개정 교육과정의 추진 배경 2022 개정 교육과정은 디지털 전환, 기후환경 변화, 학령인구 감소 등에 대응하여 미래 사회에 필요한 역량을 함양하고 학습자 맞춤형 교육을 강화하기 위해 개정되었다. 4차 산업혁명의 가속화와 교육환경의 급격한 변화에 대응하여 교육부는 교육과정 혁신을 통해 미래 교육으로의 대전환을 준비하고 있다. 변동성, 불확실성, 복잡성이 특징인 미래 사회에 대응할 수 있도록 기본 역량과 변화대응력을 키워주는 교육 체제 구현이 필요하다. 2. 고교학점제와 교육과정 체계 개편 2025년부터 전면 시행되는 고...2025.11.15
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고등학교 특색사업 운영 계획서2025.01.171. 학교자율과정 학교자율과정을 통해 전 교과에 관통하는 전인교육을 실현하고, 학생의 내면적 성장을 바탕으로 한 고교교육을 실현하고자 합니다. 학생이 자신의 진로와 적성에 따라 맞춤형 학습 과정을 경험할 수 있는 기반을 마련하며, 학생 주도형 학술 프로젝트를 활성화하여 창의력 및 문제 해결 역량을 신장시키고자 합니다. 2. 고교학점제 준비학교 운영계획 고교학점제 준비학교 운영을 위해 학생 학습·학과 성향 분석 및 진로와의 연계성 강화, 학생 과목 선택권 확대 및 다양한 교육과정 운영 지원, 특색있는 교육과정 운영, 창의적 체험 활동...2025.01.17
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한국 평생교육이 역사에서 선도적인 평생교육 실천가에 의해 시작된 교육 활동이 국가적인 차원에서 제도화된 사례2025.01.181. 우리나라 평생교육체제 우리나라 평생교육은 1980년대까지는 '사회교육'이라는 이름으로 추진됐다. 1999년에는 '평생교육법'으로 법명을 개정하고 법 내용을 전부 개정하였다. 평생교육의 특성은 융통성이 있으며, 민주적이고, 보편적인 교육을 제공한다. 또한, 평생교육은 학교 교육에서 제공할 수 없는 다양한 기회를 제공하여 학교 교육 체제의 단점을 보완한다. 빠르게 변화하는 사회에 맞춰 개인, 조직, 사회, 국가가 그에 적응할 수 있는 능력을 길러준다. 또한, 자발적이며, 삶의 질 향상과 자아실현의 특성이 있다. 2. 최운실 최운실...2025.01.18
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