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기존 성인교육 프로그램의 한계와 평생교육 및 사회복지적 관점에서의 교육 프로그램 개선 방향2025.01.161. 기존 성인교육 프로그램의 특성과 한계 현재 성인교육 프로그램은 직업 훈련, 기술 교육, 취미 활동 등 다양한 분야에서 제공되고 있지만, 획일적인 교육 내용, 비효율적인 교육 방법, 지속 가능한 학습 환경의 부족 등의 한계를 가지고 있다. 이러한 문제점들은 학습자의 개별적인 요구와 흥미를 충분히 반영하지 못하고, 실질적인 학습 효과를 저하시킬 수 있다. 2. 평생교육학적 관점에서의 교육 프로그램 개선 방향 평생교육은 개인 맞춤형 교육, 실질적인 학습 경험, 지속 가능한 학습 환경 제공을 강조한다. 이를 통해 학습자의 자율성과 동...2025.01.16
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빠르게 변화하는 시대 속에서 기업에게 필요한 경영관리 능력2025.05.091. 기업의 유연성 기업은 변화하는 비즈니스 환경에 유연하게 대응할 필요가 있다. 기존 사업모델이나 아이템에만 집착하지 말고 상황에 따라 유연하게 변화를 줄 필요가 있다. 피벗(pivoting)은 기업의 사명이나 비전을 유지하면서 변화하는 외부 환경에 따라 기존의 비즈니스 모델이나 전략을 다양한 방향으로 신속하고 유연하게 수정·변경하는 것을 의미한다. 코로나19 확산으로 외식산업의 축을 유지하면서 줄어든 방문객 수를 반영해 식당을 배달부 주방으로 전환하거나, 데이터 처리 인공지능(AI) 사업을 교육에서 의료로 전환하는 것이 대표적인...2025.05.09
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교육을 통해 성취하고자 하는 것2025.01.201. 지식의 전달과 습득 교육은 지식을 체계적으로 전달하고 습득하게 하는 중요한 과정이다. 이러한 과정은 개인의 사고력과 문제 해결 능력을 향상시키는 데 필수적이다. 교육을 통해 습득한 지식은 개인이 다양한 상황에서 효과적으로 사고하고 판단할 수 있도록 돕는다. 이는 궁극적으로 개인의 성공과 사회적 발전에 기여한다. 2. 인격과 가치관 형성 교육은 인격 형성과 가치관 확립에 중요한 영향을 미친다. 교육을 통해 개인은 자신의 정체성을 확립하고, 사회적 가치와 윤리적 기준을 내면화하게 된다. 이는 궁극적으로 사회의 일원으로서 책임감 있...2025.01.20
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유네스코 글로벌 학습도시 네트워크와 한국의 평생학습도시2025.01.151. 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크의 설립 의의 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크(Global Learning City Network)는 세계적인 교육과 학습을 촉진하는 네트워크로, 다양한 도시들이 서로 경험과 지식을 공유하고 협력하여 지속 가능한 발전과 사회적 포용을 추구하는데 기여합니다. 이 네트워크의 설립은 교육의 질 향상, 문화적 다양성 증진, 지식과 경험의 공유, 지속 가능한 발전 등 다양한 의의를 지니고 있습니다. 2. 한국의 평생학습도시 한국의 평생학습도시는 정부와 지역사회, 교육기관, 기업 등이 협력하여 구축한 제...2025.01.15
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이론에 근거한 환경교육 사례와 실천 전략2025.01.221. 경험 학습 이론에 기반한 환경교육 경험 학습 이론(Experiential Learning Theory, Kolb)은 학습자가 직접 경험을 통해 지식을 습득할 수 있다는 개념을 바탕으로 한다. 대표적인 사례로 미국의 '에코스쿨 프로그램(Eco-Schools Program)'이 있는데, 이 프로그램은 학생들이 학교 내외의 자연 환경에서 직접적인 활동을 경험하며 환경에 대한 지식을 습득하고 실생활에 적용하도록 장려한다. 이를 통해 학생들은 이론적인 지식과 실제 경험을 결합하여 더 깊이 있는 학습을 할 수 있다. 2. 사회적 학습 이...2025.01.22
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소셜벤처 우수사례 선정 및 4가지 영역별 사례 분석과 비즈니스 9캔버스 작성2025.05.111. 소셜벤처 에누마 에누마는 교육 기술(에듀테크) 스타트업으로, 전 세계 아이들의 교육 문제를 해결하기 위해 설립되었습니다. 이들은 게임 기술을 활용한 학습 앱 '토도 수학'을 개발하여, 경제적 어려움이나 장애로 인해 교육을 받기 힘든 아이들에게 쉽고 재미있는 학습 기회를 제공하고 있습니다. 이를 통해 사회적 혁신과 지속가능성, 그리고 긍정적인 사회적 영향력을 창출하고 있습니다. 1. 소셜벤처 에누마 소셜벤처 에누마는 사회적 가치 창출을 목표로 하는 기업으로, 환경 보호와 지속 가능성을 중요한 가치로 삼고 있습니다. 에누마는 폐기...2025.05.11
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지속가능발전교육에서 하트의 참여 사다리를 통한 유아교육의 접근2025.01.171. 지속가능발전의 개념 도입 지속가능발전의 개념은 1987년 브룬트란트 보고서에서 처음으로 공식적으로 소개되었다. 이는 경제적 성장, 사회적 평등, 환경 보호를 동시에 추구하는 발전을 의미한다. 지속가능발전교육(ESD)은 이러한 개념을 교육에 통합하여 학생들이 지속 가능한 삶을 살 수 있도록 돕는 것을 목표로 한다. 2. 하트의 참여 사다리 하트(Hart, 1997)는 지속가능발전교육에서 학생들의 참여 수준을 설명하기 위해 참여 사다리 개념을 제시하였다. 이 사다리는 학생들이 수동적인 학습자에서 주도적인 학습자로 성장할 수 있는 ...2025.01.17
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평생학습도시에서 마을 단위의 평생교육을 활성화하는 방안2025.01.251. 지역사회의 특성을 반영한 맞춤형 교육 프로그램 개발 지역사회의 문화, 역사, 경제 및 사회적 요구를 반영한 맞춤형 교육 프로그램을 개발하여 주민들의 참여를 높이고 지역 공동체의 발전을 촉진한다. 구체적인 프로그램으로는 지역 역사 및 문화 탐방 프로그램, 지역 산업 맞춤형 직업 교육 프로그램, 지역 커뮤니티 기반 환경 보호 교육 프로그램, 지역사회의 건강 증진을 위한 맞춤형 건강 교육 프로그램 등이 있다. 2. 주민 참여 확대 방안 마을 단위 평생교육의 활성화를 위해 주민 참여를 확대하는 것이 필수적이다. 이를 위한 방안으로는 ...2025.01.25
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평생교육기관 경영자에 요구되는 능력 조사2025.01.191. 목표설정과 목적제시(비전과 리더십) 경영자는 기관이 가야 되는 목적과 목표를 명확히 제시하고 구성원이 가슴과 마음으로 자랑스럽게 여기고 정서적 헌신을 이끌어 낼 수 있는 진정성 있는 목적을 찾아야 한다. 또한 우리 조직만이 고유하게 사회에 기여할 수 있는 진정성 있는 목적을 찾아서 제시할 수 있는 능력이 필요하다. 2. 혁신과 변화 관리 4차 산업혁명시대를 맞아 빠르게 변화하는 환경에서 경영자는 혁신적인 아이디어를 끊임없이 제시하고, 조직 내 변화를 주도하고 경쟁력을 향상시켜야 할 뿐 아니라 구성원들의 동참을 유도하고 변화를 ...2025.01.19
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유네스코 글로벌 학습도시 네트워크의 설립 의의와 한국 평생학습도시의 참여 성과2025.01.191. 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크는 전 세계 학습도시들이 협력하고 경험을 공유하며 지속 가능한 발전을 도모하기 위해 설립된 국제적인 네트워크입니다. 이 네트워크는 평생 학습을 통해 지역사회의 경제적, 사회적, 환경적 발전을 촉진하는 것을 목적으로 하고 있습니다. 네트워크에 가입한 도시들은 서로의 경험을 공유하고 모범 사례를 통해 학습도시로서의 발전을 도모할 수 있습니다. 2. 한국 평생학습도시의 국제 네트워크 참여 한국의 평생학습도시들은 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크와 같은 국제적인 플랫폼...2025.01.19
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