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2학기 만3세 관찰일지 및 발달평가2025.05.051. 기본생활습관 OO는 낮잠 후 일어나서 화장실을 가지 않고 울고 있었다. 식사를 다 하고 난 후 교사에게 '선생님 다 먹었어요. 잘 먹었습니다.'라고 말하며 더 먹고 싶은 것이 있는지 물어보았다. 자유선택 활동이 끝나고 정리 중에 교사가 정리 할 것을 이야기 하자 친구들이 놀이한 것도 끝까지 정리하는 모습을 보였다. 2. 신체운동 OO가 바닥에 붙여져 있는 모양 스티커를 발로 밟으며 즐거워한다. 공룡 노래를 틀어주니 OO가 '이것봐요' 라고 말하며 '나는 티라노 사우르스에요' 라고 말하며 공룡처럼 발을 쿵쿵 소리를 내며 걷는다....2025.05.05
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통증 관리를 위한 이완 요법 교육 자료2025.04.261. 이완요법 이완요법은 긴장이나 스트레스로부터 정신적, 신체적으로 해방되는 것을 말합니다. 이를 통해 통증 발생 시 자가 조절감을 갖게 해줍니다. 이완요법을 성공적으로 사용하면 맥박과 호흡률 저하, 혈압 저하, 근 긴장 감소 등의 효과를 경험할 수 있습니다. 2. 근육 이완요법 근육의 긴장과 강직은 통증을 악화시키므로, 몸을 최대한 이완시키는 것이 통증 감소에 도움이 됩니다. 천천히 온몸의 긴장을 풀고 깊이 숨을 들이마시면 안정감과 통증 완화 효과가 있으며, 반복 시 더 큰 효과를 가져옵니다. 3. 관심전환법 급성 통증을 완화하는...2025.04.26
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만 2세 1학기 관찰일지 (평가포함,일상놀이활동 영역)2025.05.071. 일상생활 OO가 손 인형을 가져와 교사에게 내밀며 '이거 해'하며 손에 끼울 수 있도록 도와달라고 말한다. 교사가 손가락으로 모양을 만들어 보여주자 영아도 따라 손가락을 펼치고 손 인형을 끼워 '안녕'하며 고개를 숙여 인사하고 '할머니 어디 가세요?'질문하자 '저기'하며 교실 반대편을 가리킨다. 미끄럼틀을 오르는데 계단을 걸어 올라가지 못하고 기어 올라간다. 교사가 손잡이를 잡고 올라 갈 수 있도록 도와주자 교사의 손을 잡고 중심을 조금씩 잡으며 올라간다. 미끄럼틀에 앉아 교사의 손을 잡고 내려온다. 친구들이 화장실에 가는 모...2025.05.07
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만3세 2학기(하반기) 놀이,일살 관찰일지 및 2학기 종합발달평가2025.01.201. 일상생활 OO는 편식이 심하여 좋아하는 음식만 먹으려 하고, 스스로 밥을 먹기보다 교사의 지도하에 음식을 먹는다. 손에 머리핀이나 놀잇감 등을 항상 쥐고 있으며, 손을 깨끗이 씻고 식후 이를 닦는 모습을 보인다. 점심 식사 전 화장실에 가지 않으려 하지만, 식사 후에는 깨끗이 먹었다고 말한다. 배식을 받은 후 밥과 반찬을 골고루 먹으며 반찬을 더 달라고 요구한다. 간식 시간이 되면 스스로 놀이하던 놀잇감을 정리하고 친구와 함께 정리하는 모습을 보인다. 양치질을 할 때 교사의 지도에 따라 입 모양을 만들며 양치를 한다. 손을 씻...2025.01.20
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제4차 표준보육과정에서 영아의 예술경험 활동사례와 교사지원2025.01.041. 예술경험 표준보육과정에서 예술경험은 영아가 자연과 생활 속에서 다양한 감각 자극을 통해 아름다움을 느끼고 인식하며 관심을 갖고 표현할 수 있도록 하는 것을 목표로 한다. 예술경험의 내용범주는 아름다움 찾아보기와 창의적으로 표현하기로 구성된다. 2. 예술경험 활동사례 실외놀이 중 영아들이 풀, 꽃, 개미 등을 발견하고 관심을 보이자 교사가 함께 관찰하고 반응하며 영아의 탐색과 표현을 지원하는 사례를 제시하였다. 영아들은 색, 모양, 움직임 등에서 아름다움을 발견하고 이를 언어로 표현하였다. 3. 영아의 경험 이해 영아는 실외놀이...2025.01.04
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만5세 2학기 관찰일지와 총평 (일상2개,놀이4개)2025.05.091. 일상생활 OO 어린이는 스스로 양치질을 할 줄 알고, 양치 후 컵을 달라고 하여 물을 받아서 입안을 헹구고 물을 뱉을 줄 안다. 강아지풀에 관심을 가지고 만지거나, 냄새를 맡으며 탐색하는 모습을 보였다. 강아지풀을 더 탐색하기 위해 많은 양의 강아지풀을 꺾는 모습을 보였지만, 교사와 이야기를 나눈 후 강아지풀을 원래 자리에 놓으며 자연에 대한 미안한 마음을 보였다. OO는 평소 전통시장에서 열리는 바자회에 가서 인형과 물건을 사는 경험을 하였고 주말에 있었던 일에 대해 자주 말해주면서 시장에 대해 긍정적인 인식을 가지고 있다....2025.05.09
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NEO 성격검사 결과에 대한 자기성찰보고 및 청소년복지 현장 사례분석2025.01.091. NEO 성격검사 결과에 대한 고찰 검사 결과 나는 외향성과 개방성, 성실성이 높게 나왔고 친화성은 중간, 신경증은 약간 낮게 나왔다. 나는 낯선 사람을 만나는데 장점이 있고 리더십을 갖추고 있기 때문에 청소년들과 상담을 할 때 좀 더 친근하게 다가갈 수 있고, 그들의 문제를 해결하기 위해 잘 이끌어 나갈 수 있을 것 같다. 하지만, 때로는 다른 사람들의 의견을 따르기보다는 내 생각을 강하게 밀어붙이려는 성향이 내담자와 상담할 때 나타난다면 한계점으로 작용할 것 같다. 2. 학교폭력을 경험한 중학생의 NEO 성격검사 결과 및 사...2025.01.09
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Ex22.망로전류를 이용한 회로해석 결과 레포트2025.05.111. 선형회로의 특성 선형회로는 저항기 또는 다른 형태의 저항성 소자들로만 구성된 회로이다. 이 회로는 인과성, 불변성, 직선성이라는 특성을 가진다. 소자의 전압과 전류 특성이 옴의 법칙에 따르는 소자를 선형소자라고 한다. 즉, 소자에 걸리는 전압이 2배 증가되면 그 소자에 흐르는 전류도 2배가 되며, 전압이 1/3로 감소하면 전류도 1/3로 한다. 2. 망로전류 방정식 풀이 그림 22-6을 참조하여 망로 2의 전류 I2를 반 시계 방향으로 가정하여 3개의 망로전류 방정식을 세웠다. 이 방정식을 풀어서 R1, R2, R3, R4, ...2025.05.11
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만2세 (4세) 1년 관찰일지 및 1,2학기 총평 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)2025.01.221. 기본생활습관 OO는 점심식사 시간에 자신의 식판 앞에 바르게 앉아 숟가락과 젓가락으로 혼자 밥과 국을 먹는다. 교사가 "OO야 도와 줄까요라고 하자 "OO는 혼자 잘 먹을 수 있어요"라고 말한다. 다먹고 "선생님 마무리 해 주세요"한다. 소변은 스스로 잘 하고 대변은 교사에게 마무리 도움 받고 잘 한다. 2. 신체운동 OO는 거울 앞에서 몸을 움직이기 자신의 모습을 관찰하며 나와 다른 사람을 구별한다. OO는 왼손을 주로 사용해 활동을 하고 교사가 얘기 하지 않는데도 교사의 반응을 살피며 활동을 한다. 대근육 활동으로 볼링 놀...2025.01.22
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정신간호학실습 활동요법(미술치료) 간호중재계획안2025.01.051. 정신간호학실습 정신간호학실습에서 진행된 활동요법(미술치료) 간호중재 계획안에 대한 내용입니다. 프로그램 명은 '산타 양말 속 선물이 쏙쏙쏙'이며, 2022년 11월 17일 10시에 **병동 집단치료실에서 11명의 환자(남 6명, 여 5명)를 대상으로 진행되었습니다. 목적은 작품 제작을 통한 성취감과 자존감 향상, 주의력 및 집중력 증진이었으며, 프로그램 만족도와 집중도 향상을 목표로 하였습니다. 준비물로는 색상지, 가위, 색종이, 물풀, 양면 테이프, 색연필, 싸인펜, 일반 테이프, 산타 그림 도안 등이 사용되었고, 진행자와 ...2025.01.05
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