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유아기, 아동기, 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도2025.01.101. 유아기 · 아동기 · 청소년기에 흔히 처음으로 진단되는 정신장애 유아기 · 아동기 · 청소년기에 흔히 처음으로 진단되는 정신장애에는 정신지체, 학습장애, 운동기술장애, 의사소통장애, 전반적 발달장애, 주의결손-파괴적 행동장애, 급식 및 식이장애, 틱장애, 배설장애, 기타장애(분리불안장애, 반응성애착장애, 선택적 무언증, 정형적 동작장애) 등이 있다. 이러한 장애들은 발달 과정에서 나타나는 특성이 다르기 때문에 성인기 장애와 구분되어 분류되고 있다. 2. 정신장애의 특징 (진단기준과 임상적 특징) 정신지체, 학습장애, 운동기술장...2025.01.10
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경계성 성격장애 환자의 정신간호학 실습 사례 연구2025.01.031. 경계성 성격장애 경계성 성격장애는 애착 능력 결함과 중요한 대상과의 분리 시 부적응적인 행동패턴, 감정의 불안정성이 중심이 되는 인격장애입니다. 관련 대상자는 버림받는 느낌을 피하기 위해 필사적으로 대인관계를 맺고자 하며, 대인관계, 자아상 및 정동의 불안정성과 현저한 충동성의 광범위한 형태로 나타납니다. 주요 증상으로는 '버림받지 않기 위해 필사적 노력, 과대이상화와 과소평가의 극단 사이 반복, 정체성 장애, 충동성, 자해·자살행동, 정동의 불안정, 만성적 공허감, 감정조절어려움, 피해적 사고, 심한 해리' 등이 있습니다. ...2025.01.03
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조현병 케이스(정신간호학 케이스, 3개 간호진단 1개 간호과정)2025.01.181. 조현병의 질환단계에 따른 자살경향성과 정신병리의 관계 본 연구는 질환 단계에 따른 조현병 환자의 자살행동을 비교 분석하였으며, 자살 경향성과 관련된 정신병리를 확인하였다. 조현병 환자의 자살행동과 자살 경향성은 장애가 만성화된 이후에도 유의하게 낮아지지는 않는 것 같으며, 이에 조현병의 전 경과 동안 자살 위험에 대한 면밀한 주의가 요구된다. 또한 조현병의 질환 단계에 따라 자살경향성에 미치는 정신병이 양상 또한 달라진다는 점에서 임상에서 조현병 환자의 자살위험 평가 시 환자의 유병 기간을 고려에 넣을 필요가 있겠다. 2. 파...2025.01.18
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장애유아의 바람직하지 않은 행동에 대한 긍정적 행동지원의 목적2025.01.091. 장애유아와 긍정적 행동지원의 중요성 장애유아는 다양한 장애로 인해 일상 생활이나 학습에 어려움을 겪을 수 있습니다. 긍정적인 행동지원은 아동의 발달과 학습을 지원하고 긍정적인 행동을 촉진하는 데 도움이 됩니다. 이를 통해 아동의 자아존중감 향상, 가족과 교사의 협력 강화 등의 효과를 기대할 수 있습니다. 2. 장애유아가 보이는 바람직하지 않은 행동의 예시와 문제점 장애유아가 보일 수 있는 바람직하지 않은 행동의 예시로는 공격적인 행동, 자폐스펙트럼 장애에서의 반복적인 행동, 소통과 언어적 어려움, 자기 조절 능력의 부족 등이 ...2025.01.09
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강박장애 케이스 (정신 실습 A+)2025.01.031. 강박장애 강박장애는 강박 및 관련 장애로서 강박적 사고와 강박 행동을 특징으로 하는 정신질환입니다. 청소, 균형, 금기시된 생각들, 위해 등의 증상이 나타나며, 불안감이나 괴로움을 초래하게 됩니다. 또한 강박 장애 환자들의 절반 이상은 우울증과 자살사고를 동반한다고 알려져있습니다. 강박 증상은 누구에게나 있을 수 있고 매우 흔한 증상이라 무조건 치료가 필요한 것은 아니지만 심해질 경우 일상생활이 파괴되고 방치해서는 안되는 질환이기도 합니다. 평생 동안 강박장애를 한 번이라도 앓게 될 통계적 확률은 2~3%로 낮지 않은 수치이며...2025.01.03
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자폐성 장애 아동의 특성 및 성공적인 통합교육2025.01.031. 자폐성 장애 자폐성 장애 아동은 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있으며, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보입니다. 이로 인해 교육적 성취와 일상생활 적응에 어려움을 겪습니다. 자폐성 장애 아동의 특성으로는 언어 발달 지연, 운동 기능 장애, 파괴적 행동, 인지적 결함, 낮은 적응 행동, 자해 등이 있습니다. 성공적인 통합교육을 위해서는 아동의 특성을 이해하고, 심리치료, 감각통합치료, 미술치료 등 다양한 지원 전략이 필요합니다. 1. 자폐성 장애 자폐성 장애는 매우 복잡하고 다양한 증상을 가진 신경발달 장애입니다. 자폐...2025.01.03
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정신간호학 vSim Li Na Chen, Part 12025.05.011. 주요 우울장애 DSM-5에서의 증상 중 5가지 이상의 증상이 2주 이상 거의 매일 나타나고, 질병 전에 비해 기능이 저하되며, 우울 기분이거나 즐거움의 상실 중 적어도 하나 이상의 증상이 있을 때 우울장애로 진단을 내린다. 이러한 문제는 임상적으로 사회적, 직업적 및 다른 중요한 기능의 영역에서 현저한 고통과 장애를 초래한다. 2. 지속성 우울장애 DSM-Ⅳ의 만성적 주요 우울장애와 기분저하 장애를 통합한 것으로 우울한 기분이 하루에 대부분, 거의 매일 주관적으로나 다른 사람들에 의해 관찰되고, 적어도 2년 이상 지속되며, <...2025.05.01
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정서, 행동장애의 정의와 특성, 그리고 근본적 원인2025.04.271. 정서 및 행동장애의 정의 정서장애는 표현 방법이 일반인에 비해 편향되거나 과격한 상태로, 타인에게 공격적이고 파괴적인 행동을 보이며 자기 자신에 대한 부정적인 인식을 가지는 것을 의미한다. 이러한 정서장애는 학습에 방해가 되어 성취 능력을 저하시키고, 주변 사람들에게 부정적인 태도를 유발하여 사회적 고립을 초래할 수 있다. 2. 정서 및 행동장애의 5가지 특성 정서 및 행동장애의 5가지 특성은 다음과 같다. 첫째, 사회적 기술과 대인관계 형성의 어려움, 둘째, 반사회적 또는 외현화 행동, 셋째, 내면화 행동, 넷째, 행동적 반...2025.04.27
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특수아의 정의 및 분류2025.01.171. 특수아의 정의 특수아동은 우수아동(영재), 정신지체아동(정박), 특정학습장애아동, 언어장애아동, 청각장애아동, 시각장애아동, 지체장애아동, 정서장애아동으로 대별할 수 있으며, 이러한 특수아동 중에는 두 가지 이상의 중복장애를 가진 아동도 있다. 똑같은 아동이란 없으며 아동은 독특하여 각자 다르다. 따라서 특수아동의 경우 먼저 한 개인으로서 간주된 후, 그 다음 어떤 면에서 특수아동과 일반아동이 차이가 있는지 고려되어져야 한다. 2. 특수아의 분류 특수아동은 장애영역별로 분류할 수 있으며, 장애등급판정기준은 장애인복지법시행규칙 ...2025.01.17
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품행장애 아동을 위한 정책 및 지원 프로그램의 사례와 개선점2025.01.221. 품행장애 품행장애는 타인의 권리를 침해하는 반사회적인 행동 유형으로, 폭력행동, 방화, 기물파괴 등의 겉으로 드러나는 행동과 거짓말, 절도 등의 겉으로 잘 드러나지 않는 행동이 포함됩니다. 품행장애 아동은 사회적 행동기술이 부족하여 공격적으로 반응하며, 부모의 관심 부족과 적절한 사랑을 받지 못해 무능력감과 실패감을 느끼게 됩니다. 품행장애 아동의 50%는 성인기에 반사회적 인격 장애로 이어질 수 있습니다. 2. 품행장애 아동을 위한 정책 및 지원 프로그램 우리나라의 품행장애 아동을 위한 정책 및 지원 프로그램은 학교 상담교사...2025.01.22
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