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학교사회복지의 이론적 근거와 우리나라 학교사회복지에 대한 의견2025.01.211. 임파워먼트 관점 임파워먼트 관점은 개인이 자신의 기량을 발달시켜 스스로 권한을 갖게 되도록 지원하고 개입하는 것을 의미합니다. 하나 고등학교의 진로 프로그램, 코딩 스쿨, 전공 탐색의 날 등은 학생들이 자신의 강점과 흥미를 결합하고 실제로 실행할 수 있는 기회를 제공하여 임파워먼트적 접근으로 학생 강점 개발이 효과적이라고 볼 수 있습니다. 하지만 실제 체험보다는 진로 탐색과 상담 수준이라 학생들의 흥미를 크게 끌지 못할 것으로 예상됩니다. 따라서 국가적으로 대형 진로체험 시설을 마련하여 학생들의 직업 세계관을 넓힐 수 있도록 ...2025.01.21
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문화경영_역사적 고난의 현장, 서대문형무소를 방문하고 문화 경영의 의미를 생각해 보다2025.05.121. 문화예술경영전략 문화예술 경영에서 기업들은 고객만족 및 서비스에 집중하고 있다. 문화예술에서의 고객만족은 관람객들의 욕구를 충족하는 다양한 서비스를 제공하는 것이다. 고객만족이란 어떠한 상품을 구입하며 만족감을 얻는 것을 넘어서 그로 인한 가치를 제공하는 것으로 고객에게 기쁨과 감동을 줄 수 있으며 일반적 마케팅의 개념보다 광범위하게 해석될 수 있다. 대표적으로 예술의 전당, 성남아트센터 등과 같은 주요 복합 문화예술 공간에서도 이러한 서비스 경영을 통해 고객만족을 실천하고 있다. 2. 서대문 형무소 관람 서대문 형무소는 명절...2025.05.12
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영유아보육프로그램개발과 평가: 숲 프로그램2025.04.291. 숲 프로그램 숲 프로그램은 영유아기 아동들에게 다양한 교육적 의의를 가지고 있다. 숲에서의 놀이와 체험을 통해 아동들은 자연에 대한 이해와 관계를 증진시킬 수 있으며, 이는 신체, 정서, 사회성, 언어, 감각, 지적 발달에 긍정적인 영향을 미친다. 숲 프로그램의 주요 목표는 자연체험과 생명교육, 동작교육, 사회성 및 언어교육, 감각교육, 지적교육, 창의성 교육 등이다. 숲 산책 프로그램은 계절별 변화를 느낄 수 있는 기회를 제공하며, 교사의 적절한 개입과 지원이 중요하다. 숲 프로그램에 대한 평가는 과정 중심으로 이루어지며, ...2025.04.29
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청소년 지도 방법론의 학문적인 배경과 필요성, 효과성2025.05.051. 청소년 지도 방법론의 학문적 배경 청소년 지도 방법론의 학문적 배경은 청소년 발달심리학, 교육심리학, 심리치료학, 사회학, 인간관계학, 청소년 상담학 등 다양한 학문 분야에서 파생되었다. 이러한 학문적 배경들은 청소년 지도 방법론을 이해하고 구체적인 지도 방법을 제시하는 데 중요한 역할을 한다. 2. 청소년 지도 방법론의 필요성과 효과성 청소년 지도 방법론은 청소년들의 성장과 발달을 지원하고, 문제 상황에서 대처하는 데 도움을 준다. 이를 통해 청소년들의 자아 개발, 자기 결정력 향상, 사회성 발달, 문제 해결 능력 향상 등을...2025.05.05
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에밀을 통해 본 루소의 교육관에 대해 요약하기2025.01.181. 인간의 본성과 자유 루소는 인간의 본성이 자유롭고 선한 것으로 믿었으며, 이러한 본성이 교육과 사회적 경험에 의해 손상될 수 있다고 주장했다. 따라서 교육의 목표는 개인의 인간성과 자유를 육성하는 것이라고 봤다. 이를 위해서는 인간의 본성을 바탕으로 하는 자율적이고 체계적인 교육이 필요하다고 믿었다. 2. 아동의 철저한 자율성을 유지하면서 성장을 유도 루소는 아동의 철저한 자율성을 유지하면서 그들이 성장하도록 유도하는 것을 주요 목표 중 하나로 보았다. 그는 아이들이 자유롭게 자신의 호기심과 관심사를 살펴보고, 자신의 판단과 ...2025.01.18
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초등학교 다문화 아동의 총체적 발달을 위한 창의적 체험활동 프로그램2025.04.301. 다문화 아동 발달 다문화 아동들은 한국어가 서툰 부모들로 인해 사회성과 또래 관계에서 발달에 차질을 초래할 수 있기 때문에 조기에 적절한 교육적 개입이 필요하다. 특히 아동이 자발적으로 자율적 활동에 참여하여 자발성과 창의성을 높이기 위한 조치가 필요하다. 2. 창의적 체험활동 자율 활동은 학생들이 자발적으로 참여하는 활동으로서 다양한 의견을 서로 존중하고 자신이 속해 있는 단체에 대한 소속감을 느끼고 공동체 의식을 드높여 바람직하고 창의적인 방향으로 이끌어 나가도록 도와주는 활동이다. 3. 다문화 이해교육 다문화 이해교육이 ...2025.04.30
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사회복지실천 괴정(인테이크, 지료수집 및 사정, 목표 설정, 개입, 평가 및 종결)을 각 단계별2025.05.141. 사회복지 실천 과정 사회복지 실천 과정은 인테이크, 자료수집 및 사정, 목표 설정, 개입, 평가 및 종결의 단계로 이루어진다. 인테이크 단계에서는 클라이언트의 문제 상황을 파악하고, 자료수집 및 사정 단계에서는 클라이언트의 특성과 상황을 심도 있게 조사한다. 목표 설정 단계에서는 클라이언트의 목표를 명확히 하고, 개입 단계에서는 복지사가 직접 개입하여 문제 해결을 돕는다. 마지막으로 평가 및 종결 단계에서는 개입의 효과를 평가하고 문제가 완전히 해결되었는지 확인한다. 2. 남원주 지역아동센터 사례 남원주 지역아동센터의 클라이언...2025.05.14
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Kohut의 자기심리학에서 본 자기애적 장애2025.05.141. 자기애의 개념 신경증과 정신병 사이에 있는 정신병리에 대한 관심(Kernberg vs. Kohut). Kohut은 고전적 정신분석의 이론이 체험으로부터 멀어졌다고 비판하며, 정신분석의 기초는 내담자의 주관적 체험이며, 정신분석의 이론과 방법은 반드시 그러한 체험에 가까운 것이 되어야 함을 역설한다. 따라서 그에게 정신분석의 기본 도구는 '내성'과 '공감'이다. 2. 발달 고전적 정신분석의 발달 과정과 Kohut의 관점. 초기유아의 선험적 가능성에 대한 환경으로부터의 공감적 반응이 원핵, 원초적 자기를 형성한다. 취약한 원초적 ...2025.05.14
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A+ 정신간호학실습, 격리 강박 체험 이후 느낀 점, 내가 조현병 환자라면, 실습소감2025.05.161. 격리 강박 체험 실습 첫날 격리와 강박에 대해 배우며 간호사 선생님께서 격리와 강박에 대해 아는 점이 있는지 물어보셨고, 모르면 모른다고 말하고 알려달라고 하는 것이 좋은 태도라고 말해주셔서 감사했습니다. 이론 교육으로 2Point, 4Point, 5Point에 대한 설명을 듣고, 실제로 사용하는 segufix 사용 방법을 직접 보여주셔서 쉽게 이해할 수 있었습니다. 실제로 해보니 먼저 묶인다는 것에서 스스로 움직일 수 없다는 점이 자유롭지 못하다는 생각이 들었고, 15분 동안 혼자 있다 보니 잠시간의 시간이지만 외롭다는 생각...2025.05.16
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청소년활동인증제에 대하여 조사하고, 그 내용을 작성하여 제출하세요2025.05.121. 청소년수련활동인증 청소년수련활동인증 제도는 기본적으로 청소년이 안전하고 유익한 활동을 참여하고 진행할 수 있도록 하는 제도입니다. 청소년수련원 관계자들은 지자체 및 정부부처에 자신들의 프로그램을 인증받아야 하고, 심사를 통해 통과된 프로그램들만 청소년들에게 제공할 수 있습니다. 이를 통해 국가가 적극적으로 청소년들의 교육에 개입하여 올바른 방향성을 제시할 수 있습니다. 또한 다양한 청소년 활동 정보를 제공하고 청소년들의 참여도를 높일 수 있습니다. 2. 청소년수련활동인증 제도를 통한 청소년 교육 청소년수련활동인증 제도는 기존 ...2025.05.12
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