학교사회복지의 이론적 근거와 우리나라 학교사회복지에 대한 의견

본 내용은 " 학교사회복지의 이론적 근거 (생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.08.28

문서 내 토픽

• 1. 임파워먼트 관점

  임파워먼트 관점은 개인이 자신의 기량을 발달시켜 스스로 권한을 갖게 되도록 지원하고 개입하는 것을 의미합니다. 하나 고등학교의 진로 프로그램, 코딩 스쿨, 전공 탐색의 날 등은 학생들이 자신의 강점과 흥미를 결합하고 실제로 실행할 수 있는 기회를 제공하여 임파워먼트적 접근으로 학생 강점 개발이 효과적이라고 볼 수 있습니다. 하지만 실제 체험보다는 진로 탐색과 상담 수준이라 학생들의 흥미를 크게 끌지 못할 것으로 예상됩니다. 따라서 국가적으로 대형 진로체험 시설을 마련하여 학생들의 직업 세계관을 넓힐 수 있도록 하는 것이 필요할 것 같습니다.

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• 1. 임파워먼트 관점

  임파워먼트는 개인이나 집단이 자신의 삶에 대한 통제력과 영향력을 가질 수 있게 하는 과정입니다. 이는 개인의 자아실현과 자신감 향상, 그리고 사회적 참여와 의사결정 능력 향상으로 이어질 수 있습니다. 임파워먼트 관점은 개인과 집단이 스스로 문제를 해결하고 변화를 주도할 수 있도록 지원하는 것에 초점을 맞춥니다. 이를 통해 개인과 집단의 역량을 강화하고 자율성을 증진시킬 수 있습니다. 또한 사회적 불평등과 차별을 해소하고 소외계층의 권리를 보장하는 데 기여할 수 있습니다. 따라서 임파워먼트 관점은 개인과 집단의 역량 강화와 사회적 변화를 위한 중요한 접근법이라고 할 수 있습니다.