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부모교육론_에밀을 통해 본 루소의 교육관에 대해 요약하기2025.05.021. 루소의 교육관 루소는 자연주의 교육관의 대표적인 철학자로서 현재 교과중심의 학교교육의 문제점에 대하여 극복할 수 있는 다양한 방법을 제공하고 있으며, 학생 중심, 지식이 아닌 경험을 강조하고, 학생의 자율성을 보장하는 교육철학을 가지고 있다. 그는 에밀을 통해 자연성을 잃지 않고 자유로운 자연인으로 길러내야 한다는 교육론을 주장하였으며, 이는 사회 안에서 사는 자연인을 만드는 것을 목표로 하는 아동 중심적인 자연주의 교육관을 전개하였다. 2. 에밀을 통해 본 루소의 교육관 루소는 에밀을 통해 아동의 본성을 격려하고 조장하는 것...2025.05.02
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'관계와 소통을 위한 공감연습'의 주요 내용 및 감상 정리2025.01.181. 성장과 성숙 나이가 들고 살아가면서 내면이 성장해야 하고, 성숙해져야 참된 행복을 찾을 수 있다. 나를 둘러싼 많은 사람들과 생각이나 감정을 주고받을 줄 알아야 하고, 상대방이 나에게 전하는 메시지를 바르게 이해해야 한다. 누구에게든지 내 생각과 감정을 무리 없이 전달할 수 있는 능력을 길러야 하고, 그러한 과정을 통해 스스로 인간다운 성품과 역량을 높여야 한다. 2. 관계와 소통 저자는 요즘 현대인들이 '일'이 아닌 '관계' 때문에 힘들어함을 정확하게 꿰뚫고 있으며, '삶은 곧 관계의 장'이라는 어구를 통해 그동안 자신의 삶...2025.01.18
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소크라테스의 '무지의 자각'2025.01.041. 소크라테스의 철학 소크라테스는 특별한 사상이나 저서를 남기지 않았지만, 그의 철학함으로 인해 서양철학에서 유명한 인물로 남을 수 있었다. 그는 대화를 통해 상대방의 잘못된 믿음을 없애고 자신의 주장에 모순이 있음을 깨닫게 하여 상대의 무지를 드러내고자 했다. 이러한 '논박술'을 통해 윤리적 가치를 전제로 하여 더 훌륭한 삶을 추구하고자 했다. 소크라테스는 인간이 무지하다는 자각으로부터 출발하여 참된 앎, 지식을 갈구하고자 했다는 점에서 철학을 했다고 볼 수 있다. 2. 소크라테스의 주지주의 소크라테스는 덕은 좋은 것과 나쁜 것...2025.01.04
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부부싸움의 원인과 이혼의 문제 부부가 다투는 방법과 부부 싸움에서 구원받는 길 부부 싸움에서 구원받은 결과2025.01.221. 부부싸움의 원인 부부싸움의 주된 원인은 부부가 영 안에 있지 않고 혼 안에 살고 있기 때문이다. 부부가 영 안에 있지 않고 혼 안에 살면 서로 다투게 되며, 다툴수록 더 많은 이유가 생겨나게 된다. 또한 부부가 그리스도를 충분히 누리지 못하고 있기 때문에 문제가 생긴다. 부부가 서로 의견이 다르고 자기 의견을 고집하면 하나가 되지 못하고 결국 다투게 된다. 2. 이혼의 문제 성경에 따르면 이혼은 오직 간음의 경우에만 허용된다. 그 외의 이유로 이혼하는 것은 하나님께서 짝지어 주신 것을 파괴하는 것이며 간음을 범하는 것이다. 이...2025.01.22
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철학의 이해2025.01.241. 인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가? 플라톤은 인간을 자신이 본 것을 탐구할 수 있는 자라고 설명하였다. 이 탐구를 통해 대상을 객관화하며, 여러 사태를 동시에 판단할 수 있는 능력이 있다고 보았다. 플라톤이 생각하는 참된 세계는 이데아계로서, 이데아에 대한 인식이 참된 지식이고, 감각에 속지 않은 인간이 인간다운 인간이라고 생각했다. 아리스토텔레스는 인간은 이성을 따르는 영혼의 역할이 매우 중요하다고 생각했다. 아리스토텔레스가 정의하는 이성은 인간이라는 유기체에 적합한 것이 무엇인지 발견하는 능력이며, 이 이성적인 ...2025.01.24
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사랑의 특성에 대해 설명하세요.2025.04.271. 사랑의 개념 다양한 학자들은 사랑이 가지고 있는 기본적인 기능과 효과 뿐만 아니라 다른 범위의 분야에서도 가지는 영향력에 대해 논의하였다. 벌쉬드와 왈스터라는 예전의 학자들은 사랑이라는 것은 일차원적으로 사람이 가지고 있는 감정이나 본능적인 부분 뿐만 아니라 학습이나 문화적인 영역에 따라 영향을 받기도 한다고 언급하기도 하였다. 그들은 사랑이라는 것을 심리적인 부분에서의 정서적인 차이점에 따라 동료애와 열애로 구분하기도 하였다. 매슬로우라는 학자의 경우는 크게 두 가지 유형으로 사랑을 구분하여 결핍적인 사랑과 존재적인 사랑으로...2025.04.27
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자원봉사의 의미와 가치를 봉사자와 수혜자의 두 차원에서 설명하시오2025.05.041. 자원봉사의 개념 자원봉사는 어떤 일에 대해 대가나 바라는 것 없이 자발적으로 참여해 타인을 돕는 행동으로, 진심 어린 마음으로 임하는 것이 참된 의미의 자원봉사이다. 자원봉사는 고도로 성장하는 현대화 사회와 맞물리면서 다른 의미를 갖게 되었으며, 산업화 사회에서부터 사회적 약자에 대한 관심과 정보화로 인한 인간관계 단절 속에서 대면의 가치를 중요시하는 사람들이 자원봉사에 참여하게 되었다. 2. 자원봉사의 의미와 가치 - 봉사자 차원 자원봉사는 봉사자에게 성취감, 만족감, 자신감, 행복감을 주며 긍정적인 인성과 덕목을 형성하고 ...2025.05.04
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시편84편1-12절2025.05.061. 하나님의 궁정에 대한 갈망 시인은 하나님의 궁정, 즉 성전을 사모하는 마음이 간절합니다. 세상의 헛된 것들로는 만족할 수 없고, 오직 하나님과의 관계 속에서만 참된 만족과 행복을 찾을 수 있습니다. 시인은 성전에 가고 싶어 하지만 갈 수 없어 안타까워하며, 성전에서 자유롭게 예배할 수 있는 것이 가장 큰 복이라고 고백합니다. 2. 순례자의 여정 성전을 향한 순례자의 여정은 험난할 수 있지만, 하나님께서 그들을 돌보시고 힘을 주십니다. 눈물 골짜기를 지나가더라도 하나님께서 샘물과 이른 비로 그들을 새롭게 하시며, 그들은 점점 더...2025.05.06
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윤리와 사상 핵심 요약 정리 서브 노트-도덕적 판단과 행동의 근거2025.05.081. 데카르트의 도덕적 판단과 행동의 근거 데카르트는 방법적 회의를 통해 의심할 수 없는 확실한 진리인 '나는 생각한다. 고로 존재한다.'를 발견했다. 이를 통해 연역적 추론의 출발점을 마련했으며, 일반적 원리를 통해 개별적 사물의 이치에 도달하는 연역법을 사용했다. 2. 스피노자의 도덕적 판단과 행동의 근거 스피노자는 신을 초월적 창조주가 아닌 자연 그 자체로 보았다. 신은 유일한 실체이며, 모든 사물과 사건은 신의 필연적 발생 결과인 양태이다. 이성적 삶을 통해 정념에 초연해지면 신에 대한 지적 사랑을 향유할 수 있으며, 이것이...2025.05.08
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교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향2025.05.021. 교육과정에 대한 철학적 영향 교육과정에 대한 철학 및 윤리학적 관점은 참된 지식, 올바른 행위, 선한 가치를 추구하는 것이 교육이라는 윤리적인 측면을 적극 반영하고 있다. 교육은 철학적 사유의 연장이며, 사회에서 건강하게 활동할 수 있는 바람직한 인간상을 정의하고, 그 바람직한 경험을 학생들이 가질 수 있도록 제공하는 실천 활동이다. 교육에 대한 철학적 사유는 가치 있는 지식, 인간성에 대한 고민이 기본 바탕이 되어야 하며, 교육 모교와 내용에 대한 진지한 고민이 필요하다. 2. 교육과정에 대한 사회학적 영향 교육의 사회학은 ...2025.05.02
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