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핀란드의 교육제도2025.01.051. 핀란드 교육의 역사적, 사회적 배경 핀란드는 13세기 말부터 스웨덴 왕국의 일부로 존재했으며, 1917년 러시아 혁명 이후 독립을 선언했다. 오랜 기간 강대국의 지배를 받아왔지만, 평등 의식이 강한 사회적 특징을 가지고 있다. 인구는 약 540만 명으로 우리나라의 1/10 수준이며, 북위 60도 이북에 위치하고 있다. 2. 핀란드의 교육 체계 핀란드의 의무 교육은 초등학교 6년, 중학교 3년으로 총 9년이며, 만 7세부터 시작한다. 취학 전 교육, 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교 등의 단계로 구성되어 있다. 고등학교는 일...2025.01.05
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지적 장애와 교육에 대한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근 방법2025.01.151. 지적 장애의 정의 지적 장애는 지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응 기술로서 표현되는 적응 행동 양 영역에서 유의미한 제한성을 가진 장애로 특징 지워진다. 이 장애는 18세 이전에 시작된다. 이 정의를 적용하는데 따른 필수적인 내용으로는 개인의 기능성 제한성을 동년배 문화 맥락에서 고려해야 하고, 진단평가 시 의사소통, 감각, 운동, 행동 요인과 문화적 다양성을 고려해야 하며, 개인의 제한성을 기술하는 주된 목적은 필요한 지원을 파악하기 위함이다. 2. 지적 장애의 진단 및 평가 지적 능력 및 정신적, 사회적 적응 기능의...2025.01.15
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교직실무 중간고사 대체 레포트2025.01.021. 학교의 종류 우리나라의 학교는 관련 법에 따라 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 특수학교, 각종학교 등으로 구분됩니다. 유치원은 국립, 공립, 사립으로 나뉘며, 초중등학교는 국립, 공립, 사립으로 구분됩니다. 고등교육기관으로는 대학, 산업대학, 교육대학, 전문대학, 원격대학, 기술대학 등이 있습니다. 병설유치원의 경우 상위학교 교장이 원장 역할을 하며, 어린이집은 보육과정 관할이므로 교육과정과는 구분됩니다. 2. 교육공무원의 자격종별 분류 교육공무원의 자격은 「초·중등교육법」과 「유아교육법」에 따라 구분됩니다. 유치원에는...2025.01.02
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우리나라의 학교사회복지 발달과정과 제도적 활성화 방안2025.01.271. 학교사회복지의 발달과정 우리나라의 학교사회복지는 초기, 중기, 최근 단계로 발전해왔다. 초기 단계에서는 학생들의 기초적인 심리 상담과 사회적 지원에 중점을 두었으며, 중기 단계에서는 서비스가 확대되고 전문성이 강화되었다. 최근 단계에서는 지역사회와의 연계를 통한 통합적 지원 체계로 발전하고 있다. 2. 학교사회복지의 제도적 현황과 문제점 현재 우리나라 학교사회복지 제도는 발전해왔으나, 인력 부족, 전문성 부족, 재정 지원 부족, 지역 간 불균형, 프로그램의 다양성과 전문성 부족 등의 문제점이 존재한다. 이는 학교사회복지 서비스...2025.01.27
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장애인 등에 대한 특수교육법 제정과 관련된 주요 내용 수정 및 보완2025.01.081. 특수교육법 제27조(특수학교의 학급 및 각급학교의 특수학급 설치 기준) 현재 특수학급의 학생 수 기준이 유치원 4명, 초등/중등 6명, 고등 7명 이하로 되어 있지만, 점점 중증 장애 학생들이 늘어나고 있는 추세에 따라 이 기준을 유치원 3명, 초등/중등 4명, 고등 6명으로 수정할 필요가 있다. 이는 학생들의 안전과 교사들의 업무 부담, 개별화 교육의 질 제고를 위해 필요한 조치이다. 2. 특수교육 관련 서비스 지원인력 자격 및 배치 기준 법제화 특수교육 관련 서비스를 제공하는 지원인력(특수교육지도사, 장애학생 활동지원 사회...2025.01.08
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학력인정 평생교육시설 근무자를 위한 복지서비스 기획2025.01.181. 학력인정 평생교육시설 학력인정 평생교육시설은 학력 인정 여부에 따라 두 가지 주요 유형으로 나눌 수 있습니다. 첫째는 학력이 인정되는 평생교육시설이며, 둘째는 학력이 인정되지 않는 평생교육시설입니다. 이 두 시설 유형은 평생교육법 제31조에서 명확히 구분되어 있으며, 학력이 인정되지 않는 시설의 경우, 검정고시 등을 통해 학력을 인정받을 수 있는 별도의 절차가 요구됩니다. 학력 인정 평생교육시설은 크게 학력인정 학교형태의 평생교육시설, 사내대학, 원격대학 형태의 평생교육시설로 나누어지며, 이 중 사내대학과 원격대학은 대학 학력...2025.01.18
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2022개정교육과정 총론 해설2025.01.151. 2022 개정교육과정의 성격 이 교육과정은 초·중등교육법 제23조제2항에 의거하여 고시한 것으로, 초·중등학교의 교육 목적을 달성하기 위해 초·중등학교에서 운영하여야 할 학교 교육과정의 공통적이고 일반적인 기준을 국가 수준에서 제시한 것이다. 이 교육과정 기준의 성격은 국가 수준의 공통성을 바탕으로 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 추구할 수 있도록 하며, 학생을 중심에 두고 주도성과 자율성, 창의성의 신장 등 학습자 성장을 지원하고, 학교 교육과정이 추구하는 교육 목적의 실현을 위해 다양한 교육 주체들의 협력적 참여를 강조...2025.01.15
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평생교육과 학교교육의 목적에 대한 논의2025.01.211. 평생교육의 필요성 평생교육은 현대 사회에서 그 필요성이 더욱 커지고 있다. 의학기술의 발달로 인간의 기대수명이 늘어나면서 평생교육에 대한 요구가 증가하고 있다. 평생교육의 필요성은 크게 두 가지로 구분할 수 있는데, 첫째는 시대사회적 요청이고 둘째는 학교교육의 한계에 따른 요청이다. 2. 평생교육의 목적 평생교육의 목적은 크게 세 가지이다. 첫째, 개인의 태도와 행동, 능력 향상을 통한 삶의 질 개선과 대인관계 향상이다. 둘째, 급변하는 사회 변화에 적응하고 개인과 집단의 삶의 질을 향상시키는 것이다. 셋째, 평생학습을 위한 ...2025.01.21
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지역사회실습 A+ 지역사회간호학 케이스 case study - 경남 양산시2025.01.291. 낮은 중등도 이상 신체활동 실천율로 인한 높은 비만율 양산시의 비만율은 34.4%로 경남 32.4%, 전국 33.7%보다 높았으며, 중등도 이상 신체활동 실천율은 20.8%로 경남 25.9%, 전국 25.1%에 비해 현저히 낮은 실천율을 보이고 있다. 이에 따라 '2024 건강양산 챌린지' 사업을 통해 다양한 중등도 이상 신체활동 실천율을 높이고 체중 관리를 실천함으로써 스스로 건강을 관리할 수 있는 습관을 형성하고자 한다. 2. 의료기관 분포의 불균형으로 인한 낮은 연간 인플루엔자 예방접종률 양산시의 연간 인플루엔자 예방접종...2025.01.29
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세계 각국의 대입 제도2025.01.041. 영국의 대입제도 영국의 교육제도는 6-5-2-3으로 우리나라와 다르며, 중학교와 고등학교 교육이 합쳐져 있다. 의무 교육기간은 11년이며, 중등교육을 마친 후 대학진학을 원하는 학생들이 식스폼에 진학하여 A-level 시험을 준비한다. 영국의 대입제도는 점차 발전해왔으며, 현재 GCSE와 GCE A-level 시험이 주요 대입 시험이다. GCSE는 중등교육과정 시험이며, GCE A-level은 대학입시 시험으로 주관식 위주로 진행된다. 대학 지원 시 A-level 성적과 UCAS 점수를 활용할 수 있다. 2. 프랑스의 대입제도...2025.01.04
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