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한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안 - N(으)로 & N(이)라서 문법교안2025.01.051. N(으)로 N(으)로는 명사 뒤에 쓰여 어떤 행위의 도구나 수단 또는 방법임을 나타낼 수 있다. 받침이 없는 명사에는 '으로', 받침이 있는 명사에는 '로'를 결합한다. 2. N(이)라서 N(이)라서는 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 이유 내지 근거임을 나타낼 수 있다. 상황을 설명할 때 자주 사용된다. 1. N(으)로 N(으)로 표현은 어떤 대상이나 상황을 설명할 때 자주 사용되는 문법 형식입니다. 이 표현은 대상의 속성이나 상태, 방법 등을 나타내는 데 유용합니다. 예를 들어 '그는 선생님으로 일한다'에서 '선생님으로'는 그...2025.01.05
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날씨와 계절에 대한 대화 연습2025.01.021. 날씨 표현 이 수업에서는 계절과 관련된 다양한 날씨 표현을 배웁니다. 봄, 여름, 가을, 겨울의 특징적인 날씨 표현을 익히고 이를 활용하여 대화를 연습합니다. 특히 '-게 되다'와 '-기는 하다' 표현을 사용하여 날씨 변화와 그에 대한 이유를 말할 수 있습니다. 2. 대화 연습 이 수업에서는 날씨와 계절에 대한 대화를 연습합니다. 빌리와 나타폰이라는 인물을 통해 각자 좋아하는 계절과 그 이유에 대해 대화를 나누는 연습을 합니다. 또한 '-게 되다'와 '-기는 하다' 표현을 활용하여 날씨 변화와 그에 대한 이유를 말하는 연습을 ...2025.01.02
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외국어로서의 한국어 교육개론 - 목표 표현 정하고 교수 학습안(교안) 작성 하기2025.05.061. '-기 때문에, -아/어서, -니까'의 사용 이번 수업에서는 '-기 때문에, -아/어서, -니까'라는 표현을 학습하여, 원인이나 이유에 대해 말할 수 있도록 하는 것이 목표입니다. 학생들은 다양한 상황에서 이 표현을 사용하는 연습을 하게 되며, 자연스럽게 이 표현을 구사할 수 있게 됩니다. 2. 한국어 학습 동기 및 방법 학생들은 자신이 한국어를 공부하게 된 이유, 현재의 한국어 수준, 그리고 앞으로의 한국어 학습 계획 등을 '-기 때문에, -아/어서, -니까'를 사용하여 표현하는 연습을 합니다. 이를 통해 학생들은 자신의 한...2025.05.06
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친밀한 관계에서 의사소통을 향상시키는 방법2025.01.021. 친밀한 관계에서 의사소통의 중요성 인간관계에서 가장 중요한 것 중 하나는 의사소통이다. 특히 친밀한 관계에서는 서로가 서로를 이해하고 상호작용할 수 있는 능력이 매우 중요하다. 그러나 의사소통의 부족으로 인해 많은 친밀한 관계가 파괴되는 경우가 많다. 이에 따라 친밀한 관계에서 의사소통을 향상시키는 방법을 고민해 보는 것은 매우 중요하다. 2. 친밀한 관계에서 의사소통이 어려운 이유와 문제점 친밀한 관계에서 의사소통이 어려운 이유와 문제점에 대한 연구 결과, 부정적인 감정 표현, 비효율적인 의사소통 방식, 상대방의 불안감 등이...2025.01.02
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외국어로서 한국어 문법 교육론2025.01.221. '-아서/어서'와 '-(으)니까' 문법 항목 정보 '-아서/어서'와 '-(으)니까'는 '원인'이라는 공통점으로 인해 한국어 학습자들에게 혼란을 줄 수 있습니다. 이에 각 문법 항목의 주요 정보를 기술하고, 학습자의 상황과 요구에 맞는 문장, 대화, 담화를 제시하여 두 문법 항목의 차이를 설명하고자 합니다. 2. '-아서/어서'의 문법 정보 '-아서/어서'는 동사나 형용사 뒤에 사용되어 확실하지 않은 이유나 원인을 추측해서 말할 때 사용합니다. 모음 'ㅏ'와 'ㅗ'가 있는 경우 '-아서 그런지', 없는 경우 '-어서 그런지', ...2025.01.22
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문제아동지원정보예시와 관련서식2025.04.251. 대집단 활동 시간 의자자리에 앉는 것 거부 아동의 발달 특성상 대집단 활동 시간에 의자자리에 앉는 것을 거부하는 경우가 있습니다. 이는 아동의 주의력 및 집중력 부족, 활동에 대한 거부감 등의 이유로 발생할 수 있습니다. 이러한 경우 교사는 아동의 특성을 이해하고 개별적인 접근을 통해 점진적으로 활동에 참여할 수 있도록 지원해야 합니다. 2. 놀이 정리의 어려움 아동이 다음 활동을 위해 놀이를 정리하는 것을 받아들이기 어려워하는 경우가 있습니다. 이는 전환 및 변화에 대한 어려움, 놀이에 대한 집착 등의 이유로 발생할 수 있습...2025.04.25
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서천석 저, 그림책으로 읽는 아이들 마음(창비)을 읽고 이 책의 전체적인 내용개요, 본문 중 가장 인상적인 부분과 그 이유2025.05.041. 그림책으로 읽는 아이들 마음의 전체적 내용과 인상적인 부분 및 이유 이 책은 소아정신과 의사 서천석이 쓴 책으로, 그림책을 읽으면서 아이의 반응과 표정 변화를 관찰한 경험을 담고 있다. 저자는 아이들이 그림책을 읽는 방식이 부모와 다르다는 점을 강조하며, 부모가 아이를 '작은 어른'으로 간주하지 말고 아이만의 방식으로 그림책을 즐길 수 있게 해야 한다고 말한다. 책은 연령별 발달 과제와 그에 맞는 그림책 추천, 아이들의 마음을 사로잡는 상징 분석, 심리적 어려움을 겪는 아이를 위한 그림책 소개 등의 내용을 담고 있다. 특히 4...2025.05.04
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웹툰 <송곳>에서 이수인 외모의 단순화와 보편화가 주는 효과2025.04.281. 웹툰 <송곳>의 주인공 이수인 외모 묘사 웹툰 <송곳>의 주인공 이수인은 다른 캐릭터들과 달리 간단하게 묘사되었다. 얼굴, 머리스타일, 표정에 특징이 보이지 않아 마치 게임 아바타의 기본 캐릭터와 같다. 작가는 이를 통해 독자가 이수인에 쉽게 이입할 수 있게 하고, 이수인이 전달하는 의미와 메시지에 더 집중할 수 있도록 했을 것이다. 또한 이수인의 입체적인 성격을 표현하기 위해 특징 없는 외모로 묘사했을 것으로 보인다. 2. 이수인 외모 단순화의 효과 작가가 이수인의 외모를 단순화하고 보편화하는 과정은 단순히 한 인물을 묘사하...2025.04.28
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유아사회교육_'부탁하는 말, 거절하는 말' 활동계획안 (의사소통하기)2025.01.221. 부탁하는 말과 거절하는 말 이 활동은 유아들이 부탁과 거절을 효과적으로 할 수 있는 어휘를 익히고, 자신의 상황이나 이유를 설명하며 부탁과 거절을 할 수 있도록 돕는다. 동화 '무지개 물고기'를 통해 다른 사람의 물건이나 권리를 나누어 달라고 부탁할 때 효과적인 언어를 알아보고, 거절할 때 적절한 이유나 대안을 제시하여 표현하는 방법을 익힌다. 이를 통해 유아들이 기분 나쁘지 않게 부탁하고 거절하는 방법을 배울 수 있다. 1. 부탁하는 말과 거절하는 말 부탁하는 말과 거절하는 말은 일상생활에서 매우 중요한 의사소통 기술입니다....2025.01.22
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나의 긍정적 정서와 부정적 정서는 무엇이며 나는 나의 정서를 잘 표현하는가? 그렇게 생각하는 이유는 무엇인가?2025.01.211. 긍정적 정서 나의 긍정적 정서는 주로 새로운 도전에서 작은 성취를 이루었을 때나, 예상치 못한 순간에 찾아오는 따뜻한 인간관계에서 느낀다. 이러한 긍정적 정서는 내가 하는 일과 사람들과의 상호작용에 긍정적인 에너지를 불어넣으며, 주로 활기찬 말투나 자신감 있는 태도로 자연스럽게 표현된다. 2. 부정적 정서 부정적 정서는 주로 미래에 대한 불안감이나 기대에 미치지 못하는 결과에서 비롯된다. 나는 이러한 부정적 정서를 잘 표현하지 않는 경향이 있으며, 내면 깊숙이 묻어두거나 혼자만의 시간을 통해 정리하려는 성향이 강하다. 이는 타...2025.01.21
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