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평생교육으로서 태권도 수련 활성화 방안2025.01.031. 평생교육과 태권도 평생교육은 학교에서 이루어지는 정규교육 이외에 개인의 일생에서 평생에 걸쳐 이루어지는 교육을 의미합니다. 태권도는 우수한 신체적, 정서적, 사회적 가치를 제공하는 전통적인 무예로서 평생교육의 중요성을 공유하는 분야입니다. 따라서 태권도를 평생교육 프로그램으로 도입한다면 태권도 발전과 개인의 성장 및 사회적 가치 향상에 기여할 수 있을 것입니다. 2. 태권도를 활용한 정서 프로그램 개발 현대인들은 급격한 사회변화로 인해 많은 스트레스와 압박감을 경험하고 있습니다. 태권도 수련은 정서함양과 사회성 발달에 긍정적인...2025.01.03
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21세기 스마트3.0 융합의 시대에 조직 내에서 바람직한 인적자원개발 방향을 통섭적으로 서술하시오2025.05.011. 융합인재교육 최근 융합인재교육에 대한 관심이 증폭되고 있다. 교육과학기술부는 2014년 '2015 문·이과 통합형 교육과정'을 발표하면서, 인문, 사회, 과학 등에 대한 기초 소양을 함양함으로 학생들의 인문학적 상상력과 과학적 창조력을 겸비한 창의·융합형 인재로 길러내겠다는 목적의 교육 개혁 취지를 밝혔다. 융합인재교육은 수학, 과학, 기술, 예술, 공학 간의 융합 및 협업 형태로 이루어지는 교육으로 각 학문 분야의 틀에서 벗어나 전체적인 입장을 통해 다양한 관점과 사고능력을 배양하여 창의적이고 종합적으로 문제를 해결하는 미래...2025.05.01
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4차 산업혁명 시대의 새로운 인재상과 사회 및 개인의 과제2025.05.161. 4차 산업혁명과 기존의 인재상 4차 산업혁명은 물리적 세계, 디지털 세계, 생물학적 세계의 융합으로 인한 혁신적인 변화를 의미합니다. 이에 따라 기존의 인재상과는 다른 새로운 인재상이 필요하게 되었습니다. 과거의 산업혁명 시대에는 육체노동, 규율화된 인재, 지식역량형 인재가 필요했지만, 4차 산업혁명 시대에는 창의성, 융합성, 자주성, 인성 등을 갖춘 인재가 요구됩니다. 2. 새로운 인재상 4차 산업혁명 시대에는 인공지능과 기술의 발전으로 인해 많은 기존 일자리가 사라질 것으로 예상됩니다. 따라서 사회에서는 창의적이고 융합적인...2025.05.16
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4차 산업혁명시대의 학교교육의 변화와 방향 및 교사의 역할과 역량 강화방안2025.05.101. 4차 산업혁명시대의 특징 4차 산업혁명 시대는 디지털화와 자동화, 인터넷과 연결성, 인공지능과 빅데이터, 혁신적인 기술의 융합, 일자리의 변화와 새로운 역량 요구 등의 특징을 가지고 있다. 이러한 변화에 따라 학교 교육과 교육자들은 시대적 변화를 반영하여 학생들이 4차 산업혁명 시대에 요구되는 역량을 갖출 수 있도록 지원해야 한다. 2. 4차 산업혁명시대의 학교교육의 변화와 방향 4차 산업혁명 시대의 학교교육은 창의적 문제 해결 능력 강조, 디지털 리터러시 강화, 융합적인 교육 프로그램 개발, 생명과학과 윤리 교육 강화, 누구...2025.05.10
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고등학교 특색 특별화 교육 계획서2025.01.171. 심화탐구학습 학업 역량이 높은 학생들의 심화학습 욕구를 충족시키고 개인 연구 과제를 진행하며, 다양한 분야를 아우르는 주제 선정을 통해 미래 사회에서 경쟁력을 갖춘 융합인재를 육성하고자 합니다. 또한 맞춤형 교육 운영으로 행복교육을 실현하고자 합니다. 2. 영어 특별프로그램 실용 영어 표현 사용력을 높여 의사소통능력을 향상시키고, 영어 공교육에 대한 신뢰감을 회복하며 사교육비를 절감하고자 합니다. 또한 창의적인 글로벌 리더 육성을 위한 방편을 마련하고자 합니다. 3. 책 읽는 학교 만들기 학생들의 독서 수준을 향상하고 독서 습...2025.01.17
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영어 미술 사회(환경) 융합 수업 지도안 예시2025.05.121. 업사이클링 업사이클링은 버려지는 물건을 재활용하여 새로운 제품을 만드는 것을 의미합니다. 이번 수업에서는 학생들이 업사이클링을 활용하여 새로운 제품을 디자인하고 그 특징과 장점을 영어로 작성하여 소개하는 활동을 진행합니다. 이를 통해 학생들은 환경과 사람을 생각하는 공감 능력 및 미적 감각을 기를 수 있습니다. 2. 영어 작문 이번 수업에서는 학생들이 자신이 디자인한 업사이클링 제품의 특징과 장점을 영어로 작성하는 활동을 진행합니다. 이를 통해 학생들은 일상생활에 관한 주변의 대상이나 상황을 묘사하는 문장을 쓸 수 있는 능력과...2025.05.12
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융합창작활동 적용 고전 독서 프로젝트를 통한 고전의 즐거움 찾기2025.05.161. 고전 독서 교육 4차 산업 시대로 접어드는 격변하는 사회 속에서 '고전 독서교육'은 인간 고유의 창조적 능력과 지혜 및 감수성을 일깨워주는 지적 무기로써 미래 시대를 대비하는 훌륭한 교육적 도구가 될 수 있다. 하지만 학생들에게 고전은 어렵고 힘든 또 다른 학업의 일부로 여겨짐이 안타깝다. 이에 본 연구자는 고전에 담긴 무한한 지혜와 가치를 초등학생들이 긍정적으로 받아들이고 즐겁게 읽을 수 있는 교육과정에 대한 연구가 필요함을 말하고 싶다. 2. 융합 창작 활동 본 연구의 목적은 다양한 교과 영역을 융합한 창작 활동을 인문 고...2025.05.16
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유아 창의융합놀이프로그램에 대한 정리와 생각2025.01.221. 유아 창의융합놀이프로그램 2019 개정 누리과정에 기초한 유아 창의융합놀이 프로그램에 대해 정리하였습니다. 유아창의융합놀이란 유아가 즐겁게 놀이하면서 다양한 분야의 지식을 융합하여 새로운 지식과 가치를 창출하는 활동입니다. 이 프로그램은 유아가 공감적이고 창의적인 능력과 소양을 기르는 것을 목적으로 하며, 상상놀이, 메이커놀이, 미디어활용융합놀이 등 3가지 유형의 창의융합놀이를 제시하고 있습니다. 교사의 역할과 창의융합사고 단계를 통해 실제 프로그램의 운영 방안을 구체적으로 설명하고 있습니다. 1. 유아 창의융합놀이프로그램 유...2025.01.22
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인권교육과 지속가능한 발전과의 연계를 위한 평생 교육적 대안 제시2025.01.231. 인권교육과 지속가능한 발전 교육의 연계성 인권교육과 지속 가능한 발전 교육은 현재의 단기적인 교육 방식이 아닌 장기적이고 포괄적인 평생교육 방식을 적용해야 한다. 인권교육과 지속 가능한 발전 교육은 개별적인 목표가 아닌 상호 연계된 목표로서 현대 사회의 복잡한 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 해야 한다. 2. 통합 교육 프로그램 개발 인권교육과 지속 가능한 발전 교육을 통합한 교육 프로그램을 개발하고, 정기적인 교육 평가와 피드백 시스템을 포함한 하나의 스펙트럼을 개발해야 한다. 학년별로 수직적 교육과정을 설계하여 단계적 이...2025.01.23
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독서 인문교육 운영 계획서 예시2025.05.071. 독서 생활화 책 한 권의 즐거움을 통한 일상 속 독서의 생활화를 목적으로 하며, 독서 시간 및 공간 확보를 통한 책 읽는 생활의 일상화, 인문학 아침마당 운영 등의 방안을 제시하고 있습니다. 2. 교육과정 연계 독서 교육 교육과정 연계 한 학기 한 권 읽기 수업 실천, 학생 주도의 독서 인문 동아리 조직 및 통합적 독서 활동 실천, 교육과정 연계 융합 독서 프로젝트 실천 등을 통해 문해력 증진과 인문학적 소양 함양을 목표로 하고 있습니다. 3. 독서 · 인문교육 활성화 문화적 소양 함양을 위한 인문 독서 프로그램 운영, 독서의...2025.05.07
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