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(A+자료) [정신간호학] 위기 및 재난 시의 정신간호2025.05.111. 이태원 압사 사고 이태원 압사 사고는 2022년 10월 29일 22시 15분경 서울특별시 용산구 이태원로 173, 179 사이 골목에서 발생한 다중밀집사고로, 군중 유체화 현상과 관계당국의 안전관리 및 통제 부족, 안전불감증으로 인해 발생했다. 이 사고로 인해 159명이 사망하고 196명이 부상을 입었으며, 경찰, 소방/구급대원, 공무원 2,692명과 경찰수사본부 인원 561명이 동원되었다. 2. 재난피해자 분류 Taylor&Frazer(1981)의 재난피해자 5단계 분류에 따르면, 1차 피해자는 재난으로 인해 직접적인 충격이...2025.05.11
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학교 폭력 예방 및 해결을 위한 교육 방안2025.01.031. 가해 학생에 대한 개입 공격성을 지닌 학생이 학교 폭력에 가담할 가능성이 크기 때문에, 공격적인 욕구를 사회에서 수용할 수 있는 방식으로 표현하도록 해야 합니다. 이를 위해 주장 훈련, 역할연습, 이완훈련 등을 통해 공격성을 바람직하게 해소할 수 있도록 교육해야 합니다. 2. 피해 학생에 대한 개입 피해 학생의 보호와 치유, 심리적 회복이 가장 중요합니다. 자아존중감과 자기효능감을 회복할 수 있도록 교육하고, 부정적인 감정을 사회적으로 바람직한 방식으로 표출할 수 있게 해야 합니다. 1. 가해 학생에 대한 개입 가해 학생에 대...2025.01.03
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집단상담(A+) - 여러분은 어떤 집단을 운영하고 싶으신가요? 나만의 집단을 학습한 내용을 바탕으로 한번 계획해 보세요.2025.05.101. 학교 폭력 피해자 학생을 위한 집단상담 계획 학교폭력 피해자들은 학폭에서 벗어나더라도 극심한 불안과 우울, 두려움과 외로움, 또는 극단적인 자살생각을 안고 성인기까지 이어지며, 정서적, 인지적 후유증, 신체장애 및 행동적인 후유증을 보이고 대인관계에서도 문제를 나타낸다. 이를 위해 집단원들이 서로 피드백을 하고 지지와 공감을 나타내게 함으로써 정서와 심리적 안정감을 얻고 서로에 대한 이해도를 높이는 치료집단을 운영하고자 한다. 집단원은 '학교안전공제중앙회'에서 지원해주는 피해자 학생 중 자발적인 참여자 5-10명으로 선별할 계...2025.05.10
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성폭력 피해자 지원사업2025.05.101. 성폭력 피해자 지원사업 성폭력이란 상대방의 의사에 반하여 성을 매개로 하여 이루어지는 신체적, 정신적, 언어적, 폭력을 말한다. 정부는 심리, 정서, 신체적으로 위기상태에 있는 성폭력 피해자들에게 상담, 의료, 법률, 보호 등 서비스를 제공하여 건강한 사회인으로 복귀하도록 지원하고 있다. 주요 지원 내용으로는 성폭력 피해에 대한 상담, 보호시설 제공, 의료비 및 간병비 지원, 치료 회복 프로그램 지원, 법률 지원 등이 있다. 2. 여성긴급전화 1366 가정폭력·성폭력·성매매 등으로 긴급한 구조·보호 또는 상담을 필요로 하는 여...2025.05.10
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재난상황에 대한 사회 복지적 개입의 필요성과 사회 복지적 위기개입을 위한 예방과 대책2025.05.131. 재난 시 사회복지적 개입의 필요성 우리나라는 자연재난과 인재가 자주 발생하며, 이로 인한 경제적, 정서적, 심리적 피해가 심각하다. 정부의 구체적인 지원 대책이 필요한 상황이며, 피해자가 정상적인 사회생활로 회복할 수 있도록 사회복지적 개입이 필요하다. 2. 피해자를 위한 사회복지적 대책 재난 피해자에 대한 현금 및 현물 지원, 취약계층 보호, 심리상담지원서비스와 트라우마 대응을 위한 전달체계 구축 등 사회복지적 대책이 필요하다. 3. 사회복지적 위기개입모델 재난 발생 시 즉시 개입할 수 있는 위기개입 모델이 필요하다. 위기개...2025.05.13
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자연재해(천재)와 인위재해(인재)에 의해 재해가 발생하여 인명과 경제적, 정서적, 심리적 피해가 심각하다2025.05.131. 재난 상황에 대한 사회 복지적 개입의 필요성 재난은 사회나 지역사회의 기능을 심각하게 붕괴시키는 재앙적인 것으로 갑작스러운 사건에 따라 인명, 물질적, 경제적, 환경적 손실에 따라 사회나 지역사회가 자체적으로 극복하기 어려운 경우를 의미한다. 사회복지사는 재난 생존자가 다시 개인의 삶을 재건하는 것을 도와주며 재난의 악영향, 피해 등을 줄이며 위기에 대응하기 위하여 완화, 재난 대응, 예방, 회복 단계로 구분하는 모든 재난 단계에서 여러 가지 역할을 해야 한다. 2. 사회 복지적 위기개입을 위한 예방과 대책 사회보장 비용의 증...2025.05.13
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학교폭력 현황과 심각성2025.05.041. 학교폭력 현황 한국에서 학교폭력은 사회 문제 중 하나로 여겨지고 있다. 학교폭력은 학생들 사이에서 발생하는 괴롭힘, 폭력, 협박 등의 행동을 말하며, 가해자와 피해자 모두에게 심리적인 상처와 미래에 대한 걱정 등 다양한 문제를 일으킨다. 정부에서는 2003년부터 학교폭력 예방 및 대책 마련을 위한 정책과 제도를 시행해왔지만, 여전히 학교폭력 발생 건수는 매년 증가하고 있다. 2. 학교폭력 유형 학교폭력의 종류로는 구타, 협박, 따돌림, 성희롱, 인터넷 괴롭힘 등이 있다. 2022년 1차 조사 결과에 따르면 전체 학생 중 1.7...2025.05.04
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[생활지도와 상담] 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오.2025.01.231. 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 가해학생의 행동 변화는 단순한 처벌로는 해결되지 않으며, 그들의 폭력적인 행동을 근본적으로 변화시키기 위한 체계적인 교육과 상담이 필요하다. 가해학생은 자신의 행동이 다른 사람에게 미치는 영향을 인식하고 반성할 수 있는 기회를 제공받아야 하며, 감정 조절, 갈등 해결, 공감 능력 등의 정서적 학습 프로그램이 필요하다. 또한 가정과의 협력을 통해 양육 방식을 개선하고, 또래 관계 개선을 통해 건강한 상호작용을 경험할 수 있도록 해야 한다. 2. 학교폭력 가해학생의 재발 방지를 위한 실제적인...2025.01.23
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학교폭력 문제와 예방 방안2025.01.041. 한국 학교폭력의 기원 한국에서 학교폭력 문제가 본격적으로 다루어지기 시작한 것은 1990년대 이후부터이다. 이때 언론을 통해 '왕따'나 '은따'와 같은 용어가 등장하기 시작했고, 정부에서도 이를 해결하기 위한 조치들을 마련하기 시작했다. 그러나 당시에는 심각한 문제로 인식되지 않았고, 2011년 학생 자살 사건 이후부터 사회적으로 학교폭력 문제의 심각성이 부각되기 시작했다. 2. 한국 학교폭력의 양태 최근 한국의 학교폭력은 다음과 같은 양상을 보이고 있다. 첫째, 이유 없는 괴롭힘이 증가하고 있다. 둘째, 폭력 피해 대상의 연...2025.01.04
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가정 폭력 피해자를 위한 사회복지사의 역할2025.01.031. 가정 폭력 피해자 가정 폭력은 국내 사회에서 지속적으로 발생하는 문제로, 피해자들은 심리적, 신체적, 경제적 피해를 입게 됩니다. 사회복지사들은 피해자들의 신체적, 심리적 안녕을 보장하고 경제적 지원을 제공해야 합니다. 그러나 피해자들은 자신의 문제를 이야기하기 어려워하는 경우가 많아 사회복지사들은 피해자들과의 상호작용에서 상대방의 신뢰를 얻을 수 있는 능력이 필요합니다. 2. 가정 폭력의 문제점 가정 폭력은 은밀하게 일어나는 편이어서 신고율이 낮고 피해자들이 침묵하거나 숨기는 경우가 많습니다. 이로 인해 피해자들은 지속적인 ...2025.01.03
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