총 17,105개
-
만3세 1년치 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 1학기,2학기 총평2025.01.121. 기본생활습관 OO는 평소에 고기류를 좋아하지 않는데 고기 반찬이 나오자 먹지 않고 수저와 포크를 이용해 장난을 한다. OO에게 "OO야~ 골고루 먹어야지~ 어떤 맛인지 한번만 먹어볼까?" 하고 이야기하니 고개를 끄덕인 후 고기를 먹어본다. OO가 배변을 보는 시간을 미리 체크하여 OO 의 배변 의사를 물어보고 OO 가 변기에 배변할 수 있도록 격려해주었다. OO가 스스로 정리를 잘 할 수 있으나, 놀이를 빨리 시작하고픈 마음에 대충하려고 하는 경우가 많아 격려와 칭찬이 필요하다. 2. 신체운동 오전 자유선택활동 시간 친구 OO...2025.01.12
-
만2세 (4세) 1년 관찰일지 및 1,2학기 총평 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)2025.01.221. 기본생활습관 OO는 점심식사 시간에 자신의 식판 앞에 바르게 앉아 숟가락과 젓가락으로 혼자 밥과 국을 먹는다. 교사가 "OO야 도와 줄까요라고 하자 "OO는 혼자 잘 먹을 수 있어요"라고 말한다. 다먹고 "선생님 마무리 해 주세요"한다. 소변은 스스로 잘 하고 대변은 교사에게 마무리 도움 받고 잘 한다. 2. 신체운동 OO는 거울 앞에서 몸을 움직이기 자신의 모습을 관찰하며 나와 다른 사람을 구별한다. OO는 왼손을 주로 사용해 활동을 하고 교사가 얘기 하지 않는데도 교사의 반응을 살피며 활동을 한다. 대근육 활동으로 볼링 놀...2025.01.22
-
만4세 24년 1월,2월 관찰일지 및 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)2025.01.061. 기본생활 OO가 점심식사 후 졸려서 책상에 엎드려 있었으며, 국에 반찬을 모두 말아 먹지 않는 등 기본생활 습관 형성이 필요한 것으로 보인다. 소방대피 훈련 시 안전하게 대피하는 모습을 보였다. 2. 신체운동 OO는 또래보다 신체 조절과 기본 운동을 잘하며, 다양한 신체활동을 즐겁게 수행하는 모습을 보였다. 균형잡기, 점프하기, 리듬 맞추기 등의 활동에서 능숙한 모습을 보였다. 3. 의사소통 OO는 교사와 친구들에게 자신의 생각과 느낌을 적극적으로 표현하며, 동화책 읽기 등 언어 활동에 관심을 보였다. 하지만 글을 읽거나 쓸 ...2025.01.06
-
만2세 1년 평가제 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지 및 종합평가2025.01.051. 기본생활습관 OO는 반찬을 에디슨 젓가락을 이용하여 집으며 스스로 잘 하고 있다고 말한다. 화장실에 가고 싶은 의지를 말로 표현하며 혼자서 옷을 입고 벗을 수 있다. 소변기를 사용하는데 능숙하며 놀이활동을 하다가 급하게 화장실에 갈 때도 있다. 2. 신체운동 OO는 제기차기를 시도하지만 쉽게 차지 못하고 계속 헛발질을 한다. 하지만 벽돌블록을 엄청 높이 쌓는 등 대소근육을 조절할 수 있다. 풍선 테니스 채로 풍선을 튕기며 놀이하는 모습을 보였다. 3. 의사소통 OO는 친구와 상호놀이가 가능하며 놀이시 자신의 의사를 표현하기도 ...2025.01.05
-
만1세 1년 영유아 관찰일지 - 1학기,2학기 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역 관찰 및 평가2025.01.111. 기본생활습관 OO는 밥을 먹을 때 잘 씹지 않고 삼키는 경우가 있어 잘게 잘라주고 여러 번 씹어 먹을 수 있도록 이야기 해준다. OO는 화장실 가는 것을 스스로 표현하며, 소변보는 시간 간격도 길어져 낮잠 시간 기저귀 없이 자고 있다. 2. 신체운동 OO는 발판을 하나씩 밟으며 위로 올라가본 뒤 반대편 사다리로 한 발씩 내딛으며 내려온다. 교사가 신문지로 막대를 만들어주자 OO는 풍선을 보며 막대로 두드리며 즐거워한다. OO는 종이블록으로 만든 징검다리를 교사와 함께 건너고 혼자서도 건너본다. 3. 의사소통 OO는 자신의 불편...2025.01.11
-
학령기 아동의 신체발달 특징과 성장통 경험2025.11.181. 학령기 신체성장 학령기 아동의 키는 연간 평균 약 5~6cm 정도 증가하고 몸무게는 약 3kg 정도 증가한다. 학령초기에는 남아가 여아보다 성장이 더 빠르지만 학령후기에는 여아가 남아보다 약 2년 정도 빠르게 진행된다. 이러한 차이는 사춘기 시작 시기의 차이로 인한 것으로, 여아는 10~12세, 남아는 12~14세에 사춘기가 시작한다. 2. 성장통의 원인과 특징 학령기 아동의 10~20%가 경험하는 성장통은 근육보다 골격의 성장이 빨라 뼈를 싸고 있는 골막이 늘어나 주위 신경을 자극하기 때문에 발생한다. 이는 정상적인 발달 과...2025.11.18
-
2주간 한쪽 팔 깁스 경험2025.05.111. 깁스 경험 23살인 현재까지 크게 다친 적이 없어 깁스해본 적이 없었다. 그래서 깁스하면 얼마나 불편할지, 얼마나 답답할지가 궁금해 2주간 깁스하기를 선택하였다. 한쪽 팔에 깁스하고 2주간 생활하니 사소한 것이 다 불편하기 시작했다. 긴팔 입는 데 불편함이 있어 반팔을 주로 입게 되었고, 외투의 지퍼를 올리는데도 한 손만으로 올리기 불편했다. 학교에서 수업하며 필기하는데 한쪽 손이 고정해주지 않으니 종이가 흔들려 허리도 아팠다. 목에 하중이 쏠려 뻐근했다. 2. 적응 과정 초반 3일간은 정말 모든 것이 불편하고 짜증이 났다. ...2025.05.11
-
현대인의 정신 건강: 명상 실습 경험 보고서2025.01.241. 호흡 명상 호흡 명상은 눈을 감고 편안한 자세로 호흡법에 따라 진행하는 것으로, 20분 정도만 해도 괜찮다고 하였다. 아침 출근길에 지하철에서 명상을 하는 것이 좋겠다고 생각했는데, 의외로 졸음이 오는 어려움이 있었다. 2. 마음챙김 명상 마음챙김 명상은 식사나 산책 등 일상 행동 중에도 할 수 있다고 설명하였다. 이해하기 어려웠지만 요가와 함께 하면 명상에 도움이 될 것 같아 시도해보았다. 3. 신체적 감각 경험 명상을 통해 평소에 몸에 긴장이 많다는 것을 알게 되었고, 몸이 좀 더 편안해진 것 같은 느낌을 받았다. 식사나 ...2025.01.24
-
아동발달 이론에 대한 쟁점 중 아동의 초기경험과 후기경험의 차이점2025.01.041. 정서발달 에릭슨의 심리사회적 발달 이론에 따르면, 인간은 생애에 걸쳐 8단계의 발달 단계를 거치게 되며, 각 단계에서의 정서적 성장을 이루지 못하면 다음 단계의 발달을 하지 못한 채 정서적 결함을 갖고 살아가게 된다. 초기경험은 0~4단계까지로, 청소년기 이후의 '정체성 대 혼돈' 단계부터 후기경험으로 볼 수 있다. 2. 인지발달 피아제의 인지발달 이론에 따르면, 아동은 전조작기 이후 구체적 조작기를 거치면서 자기중심적 사고에서 벗어나 상대방의 관점을 이해하기 시작한다. 초기경험은 자기중심적 사고를 하는 2단계까지이며, 구체적...2025.01.04
-
청소년기의 특성(신체적, 심리적, 사회적 발달)과 자신의 경험 대조2025.01.191. 청소년기의 신체적 발달 청소년기에는 성장 호르몬의 분비로 인해 키와 몸무게가 빠르게 증가하며, 성별에 따라 다양한 신체적 변화가 나타난다. 남성 청소년들은 어깨가 넓어지고 근육이 발달하며, 여성 청소년들은 골반이 넓어지고 가슴이 커지는 등 성인의 모습으로 변화한다. 또한 청소년기에는 여드름, 겨드랑이 털 등의 부차적인 신체적 변화도 나타난다. 2. 청소년기의 심리적 발달 청소년기에는 자아정체성 형성과 관련하여 자신을 특별하고 독특한 존재로 인식하며, 다른 사람들이 자신의 감정이나 경험을 완전히 이해하지 못한다고 믿는다. 또한 ...2025.01.19
3 / 1711
