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(유아건강교육) 다음에 제시된 건강교육 '주제 - 활동유형' 1)~4) 중 두 가지를 선택하여 유아를2025.01.241. 편식 예방교육 유아들은 야채만을 골라내거나 맛있는 것만 먹으려고 하며 편식하는 유아들에게 잔반괴물이 나타난다. 잔반괴물을 물리쳐줄 수 있는 방법과 여러 색깔을 가진 채소들이 얼마나 우리 몸에 중요한지를 알 수 있는 시간을 마련하고자 활동을 선정해 보았다. 2. 실종 및 유괴 예방교육 낯선 사람들이 친근하게 대하거나 찾아오면 유아들은 쉽게 문을 열어주거나 경계를 풀고 따라가게 된다. 이런 상황을 미연에 방지하고자 역할극을 통해서 유아들이 실종이나 유괴에 당하지 않도록 안전교육으로 계획하여 보았다. 1. 편식 예방교육 편식 예방교...2025.01.24
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(유아건강교육) 다음에 제시된 건강교육 '주제 - 활동유형' 1)~4) 중 두 가지를 선택하여 유아를2025.01.241. 편식 예방교육 유아들은 건강에 좋은 야채들을 알고, 좋아하는 음식만 먹는 편식을 하면 우리 몸이 성장하는데 방해받는다는 것을 알아야 한다. 건강한 몸의 성장을 위해서 야채를 잘 먹는 습관을 들일 수 있도록 하고자 이 활동을 계획해 보았다. 2. 실종 및 유괴 예방교육 유아들의 일상생활에서는 예기치 못한 상황에서 여러 안전사고가 일어나게 된다. 길을 잃거나 낯선 사람이 다가와 위협을 하거나 데리고 갈 수도 있는 상황이 발생될 수 있다. 이런 상황에 대처하고자 이 활동을 계획해 보았다. 1. 편식 예방교육 편식 예방교육은 어린이들...2025.01.24
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1세 아동의 1학기 발달 평가 및 총평2025.01.061. 기본생활 아동들은 배변 훈련을 하며 점점 익숙해지고 있으며, 음식 섭취에 있어서도 다양한 음식을 경험하고 있다. 교사는 가정과 연계하여 아동의 배변 및 식습관 형성을 지원하고 있다. 2. 신체운동 대근육과 소근육이 골고루 발달하고 있으며, 다양한 신체 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보인다. 교사는 아동의 신체 발달을 돕기 위해 적절한 놀이 기구와 환경을 제공하고 있다. 3. 의사소통 아동들은 옹알이와 단어 사용이 늘어나고 있으며, 교사의 말을 이해하고 상황에 맞는 반응을 보인다. 교사는 아동의 언어 발달을 위해 다양한 책 ...2025.01.06
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만2세 관찰일지 3분기 (평가제 통과)2025.01.221. 기본생활습관 영아는 조금 매운 음식을 먹기 어려워하지만, 교사의 긍정적인 상호작용과 식재료의 향을 탐색하며 맛보기를 시도하고 있습니다. 또한 제공된 밥과 반찬에 관심을 보이고 수저와 포크를 사용해 스스로 먹을 수 있으나 천천히 꼭꼭 씹어 먹는 습관이 필요합니다. 음식의 질감과 맛을 느끼고 적절하게 표현할 수 있습니다. 2. 신체운동 영아는 두발 모아 뛰기, 한 발 뛰기, 뒤로 걷기 등 다양한 방법으로 신체를 움직일 수 있으며, 이러한 다양한 신체 움직임을 즐깁니다. 소근육을 이용하는 활동에서 교사의 도움이 필요하지만 점점 소근...2025.01.22
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만1세 2학기 관찰일지입니다. (공공형 영아전담)2025.04.271. 기본생활습관 OO는 음식에 대한 욕심이 많아 골고루 잘 먹고 음식을 남기지 않는 식습관 형성이 잘 되어있다. 또한 놀이하는 방법을 알려 줄 시 안전하게 놀이할 수 있다. 2. 신체운동 OO의 소근육이 발달한 편이라 교사의 도움 없이도 블록을 자유롭게 끼우고 뺄 수 있었다. 개방된 공간에서 움직임을 시도하며 안정되게 서 있기 등의 자세를 시도한다. 3. 의사소통 OO는 친근한 표현을 하고 자신의 의사를 문장으로 잘 전달하며, 교사가 자신에게 하는 말 뿐 아니라 친구에게 하는 말도 귀담아 듣고 상황을 잘 파악하고 이해한다. 4. ...2025.04.27
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유아반 부모 면담 상담일지 분석2025.11.151. 기본생활습관 및 규칙 준수 만 5세 유아들의 기본생활 영역에서 규칙과 질서 인식, 예의 바른 행동, 식습관, 위생 및 청결 유지 등이 관찰되었습니다. 대부분의 유아들이 규칙을 알고 있으나 일관되게 지키지 못하는 경향을 보였으며, 편식 문제와 손톱 물어뜯기 등의 습관이 보고되었습니다. 교사들은 가정과의 연계를 통해 규칙적인 생활 습관 형성과 긍정적인 식습관 개선을 지도 방안으로 제시했습니다. 2. 신체운동 및 건강 발달 유아들의 대근육 및 소근육 발달이 전반적으로 양호하며, 신체활동에 적극적으로 참여하는 모습이 관찰되었습니다. ...2025.11.15
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난 토마토 절대 안 먹어 - 유아 동화 활동2025.11.151. 편식 교육 유아를 대상으로 편식의 문제점을 인식시키는 교육 활동입니다. 동화 '난 토마토 절대 안 먹어'를 통해 편식을 하면 안 되는 이유를 학습합니다. 고기만 먹고 채소를 먹지 않으면 튼튼해질 수 없으며, 키가 크고 건강하게 성장하려면 음식을 골고루 섭취해야 함을 강조합니다. 아이들의 경험을 바탕으로 싫어하는 음식에 대해 이야기하고, 긍정적인 이름을 붙여 조금씩 먹어보는 연습을 권장합니다. 2. 유아 영양 교육 만 5세 유아를 대상으로 한 영양소와 건강한 식습관 교육입니다. 다양한 음식을 골고루 먹는 것의 중요성을 강조하며,...2025.11.15
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아동의 사회환경 유형과 중요성2025.11.171. 또래환경 아동은 성장하면서 또래집단과의 상호작용을 통해 사회적 역할과 규범을 배우며 사회적 기술을 연습합니다. 또래와의 관계는 아동기부터 청소년까지 다른 시기보다 많은 영향을 미치며, 인기 있는 아동은 지도력과 친사회적 행동수준이 높고 긍정적인 자아개념을 가집니다. 반면 고립 아동은 갈등수준이 높고 부정적인 정서를 많이 보이므로, 가족, 선생님, 친구들의 응원과 사회적 지원이 중요합니다. 2. 대중매체환경 TV, 스마트폰, 유튜브 등의 대중매체는 아동에게 정보, 휴식, 교육 콘텐츠를 제공하지만 중독성, 폭력적 장면, 신체 건강...2025.11.17
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6시그마 경영사례 조사2025.01.041. 6시그마 경영사례 6시그마는 원래 모토로라에서 개발된 품질개선 방법론으로, GE 등 다양한 기업이 도입하여 발전시켰다. 본 자료에서는 삼성SDI의 6시그마 경영사례를 생산관리 측면에서 자세히 분석하고 있다. 삼성SDI는 1996년 디스플레이 사업 부진으로 6시그마를 도입했으나 초기에 실패했다. 이후 제조부문에 전면 도입하여 2001년 프로젝트 개선 2,400건, 재무성과 2,500억 원을 달성했다. 삼성SDI의 6시그마 핵심은 시스템 안정화와 프로세스 혁신이었으나, 인간의 생산성이 시스템을 따라가지 못해 고객 품질 요구 수준을...2025.01.04
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부평구 보건소 어린이 영양 사업 조사2025.11.171. 어린이 식생활 교육 부평구 초등학생을 대상으로 비만을 초래하는 식품과 영양불균형에 대한 인지능력 향상 교육을 실시한다. 올바른 손씻기를 통한 위생의 중요성, 고열량 저영양 식품에 대한 이해와 판별법, 음료 속 당의 위해성 등을 교육하여 안전하고 영양을 고루 갖춘 식품을 선택할 수 있도록 지도한다. 2. 찾아가는 건강교실 어린이집, 유치원, 지역아동센터를 방문하여 성장기 음식의 올바른 섭취방법, 건강한 운동법 및 성장스트레칭, 흡연이 미치는 영향 및 폐해에 대한 교육을 진행한다. 어린이들의 건강한 성장과 발달을 위한 맞춤형 건강...2025.11.17
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