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가족생활교육사나 가족생활교육 관련 전문가의 필요 능력과 자질2025.01.171. 의사소통 능력 가족생활교육사는 청취능력, 표현능력 등의 의사소통 능력이 필요하다. 청취능력을 통해 가족 구성원들의 문제를 파악하고 신뢰를 구축할 수 있으며, 표현능력을 통해 지식을 전달하고 갈등을 해결하며 동기부여를 할 수 있다. 2. 감정 인식 및 관리 가족생활교육사는 자신의 감정을 인식하고 관리할 수 있어야 한다. 이를 통해 상담 과정에서 객관성을 유지하고 전문성을 확보할 수 있으며, 신뢰 구축과 자기 성장에도 도움이 된다. 또한 타인의 감정을 이해하는 능력이 필요하여 효과적인 상담, 신뢰와 안정감 제공, 갈등 해결, 가족...2025.01.17
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청소년 집단상담 프로그램 계획서 예시2025.05.041. 초등학생 분노조절 집단상담 이 프로그램은 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 자기공감과 타인공감 능력을 향상시키고, 폭력과 관련된 정서적, 인지적 측면을 이해하며, 자기통제력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 회기별 주요 활동으로는 자아개념 확인, 피해자와 가해자의 입장 경험하기, 폭력에 대한 인지적 접근, 폭력의 연결고리 찾고 끊기 등이 포함됩니다. 2. 중학생 대인관계 향상 집단상담 이 프로그램은 중학교 1학년 학생들을 대상으로 집단상담 내에서 긍정적 대인관계와 의사소통을 경험하고, 보상체계를 활용하여 유익한 사회성 행동을 ...2025.05.04
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자폐성 장애 아동의 사회적 상호작용 및 의사소통의 특성 및 지도 방안2025.05.091. 자폐성 장애 아동의 사회적 상호작용 및 의사소통 특성 영화 '증인'의 주인공 지우를 통해 자폐성 장애 아동의 사회적 상호작용 및 의사소통 특성을 살펴보았다. 지우는 청각 역치가 낮아 소리에 불안감을 표현하고, 요청과 거절에 제한성을 보였으며, 비구어적 의사소통 행동에 결함을 보였다. 또한 사회·정서적 상호성의 어려움과 사회적 관계 형성 및 유지에 어려움을 보였다. 2. 자폐성 장애 아동을 위한 사회성 지도 방안 자폐성 장애 아동의 사회적 능력을 촉진시키기 위해 상황이야기를 활용한 지도 방안을 제안하였다. 상황이야기는 시각적 자...2025.05.09
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평가제 만 4세 23명 2학기 관찰일지2025.01.211. 신체운동건강 유아의 신체운동 및 건강 관련 행동을 관찰하고 기록하였습니다. 유아는 다양한 신체활동을 통해 자신의 능력을 발휘하고 있으며, 건강한 생활습관을 기르고 있습니다. 교사는 유아의 신체운동 발달을 지원하고 건강한 생활을 위한 지도가 필요합니다. 2. 의사소통 유아의 언어 및 의사소통 능력을 관찰하고 기록하였습니다. 유아는 또래 및 교사와의 상호작용을 통해 자신의 생각과 감정을 표현하고 있으며, 언어 이해력과 표현력이 발달하고 있습니다. 교사는 유아의 의사소통 능력 향상을 위한 지원이 필요합니다. 3. 사회관계 유아의 사...2025.01.21
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영유아기 의사소통장애아 지원 과정에서 부모와 가정환경의 중요성2025.01.031. 영유아기 의사소통장애아 지원의 중요성 영유아기 의사소통장애는 아이의 언어발달, 사회적 관계 형성, 학습 능력에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 이들 아이들을 지원하는 것은 매우 중요하며, 이를 통해 언어 발달 촉진, 사회적 관계 형성 지원, 학습 능력 향상을 도모할 수 있습니다. 2. 의사소통장애아의 특징과 부모 및 가정환경의 영향 의사소통장애아는 언어 이해 및 표현의 어려움, 소리나 말의 발성 문제, 사회적 상호작용의 어려움, 언어 발달 지연 등의 특징을 보입니다. 이러한 특징은 부모의 인식 및 이해 부족, 부모-...2025.01.03
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청소년기 자녀와 부모 간 의사소통 증진 프로그램2025.11.151. 청소년기 의사소통의 중요성 청소년기는 인격과 사회성 형성의 중요한 시기로, 부모와의 의사소통이 원활하지 않으면 감정 표현과 이해에 어려움이 생길 수 있다. 부모-자녀 간 의사소통은 관계 강화, 감정 표현 능력 향상, 문제 해결 능력 발달에 도움을 주며, 청소년의 성장과 발전에 긍정적인 영향을 미친다. 의사소통 부족 시 정서적·심리적 문제, 가정 내 폭력, 학교 문제 행동 등이 발생할 수 있다. 2. 4회기 프로그램 구성 1회차: 자기 개발과 스트레스 관리, 2회차: 대인관계와 소통, 3회차: 자아성찰과 목표 설정, 4회차: 리...2025.11.15
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만 4-5세 관찰일지 5장(6월)B2025.05.091. 신체운동 및 기본생활 유아의 신체활동 및 기본생활 습관에 대한 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 유아가 신체활동에 적극적이며 움직임이 민첩한 편이지만, 낯가림이 있어 특기교사 수업 시 율동을 하지 않고 서있는 모습이 관찰되었습니다. 또한 식사 시간에 편식이 있는 편이 아니지만 컨디션이 좋지 않을 때는 식사를 하지 못하고 교사에게 도움을 요청하는 모습이 관찰되었습니다. 이에 대해 유아의 신체활동 및 기본생활 습관 지도가 필요할 것으로 보입니다. 2. 의사소통 유아의 언어 발달 및 의사소통 능력에 대한 관찰 내용이 기록되어 있습니다...2025.05.09
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유아관찰일지: 만 4세 신체·의사소통·사회관계 발달2025.11.171. 신체운동건강 유아가 눈길에서 미끄러운 환경에 처음에는 망설이지만 친구들을 따라 움직이며 적응한다. 미끌어지면서 친구의 손을 잡고 함께 넘어진 후 웃으며 일어난다. 안전의 중요성을 인식하여 교사에게 장갑을 껴야 한다고 말하고 스스로 벙어리 장갑을 꺼내 끼운 후 다시 눈길을 걷는다. 이는 신체 균형감각, 안전 인식, 자기조절 능력의 발달을 보여준다. 2. 의사소통 및 언어발달 유아가 언어영역에서 활동지를 꺼내 '겨울나무에게 하고 싶은 말'이라는 주제를 따라 읽고 글을 적는다. 교사에게 그림을 그려도 되는지 허락을 구하고, 색연필로...2025.11.17
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만3세 2학기 유아 발달평가 / 2학기 총평 5명2025.01.021. 기본생활 유아들의 기본생활 습관 형성을 위해 교사가 지속적으로 지도하고 격려하고 있음. 자신의 신체 청결 관리, 바깥놀이 시 안전 주의, 정리정돈 습관 기르기 등에 대한 내용이 포함됨. 2. 신체운동 유아들의 소근육 발달, 신체 조절 능력 향상을 위한 다양한 활동 경험 제공. 그리기, 블록 쌓기, 신체활동 등을 통해 발달을 관찰하고 지원하고 있음. 3. 의사소통 유아들의 언어 표현력 및 이해력 향상. 동화 듣기, 자신의 생각과 느낌 표현하기, 쓰기 활동 등을 통해 의사소통 능력 기르고 있음. 4. 사회관계 또래와의 상호작용 및...2025.01.02
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매체(TV, 영화 등)에 등장하는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 의사소통 특성2025.01.191. 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성 자폐성 장애아동은 사회성이 부족하고 감정 표현이 서툴다. 직설적으로 말하며 엉뚱하고 솔직한 편이다. 눈 마주침이 어려워 상대방의 감정을 잘 읽지 못하고 소통하는 데 어려움이 있다. 타인의 감정에 공감하는 것도 어려워한다. 2. 자폐성 장애아동의 의사소통 특성 자폐성 장애아동은 어린 시기에 언어 발달이 지연되는 경우가 많다. 상대방과 소통할 때 눈 마주침을 어려워하며, 상대방의 감정을 잘 읽지 못한다. 또한 구강 감각이 민감하고 상동 행동을 보이는 등 의사소통에 어려움을 겪는다. 3. 자폐...2025.01.19
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