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대중매체가 영유아의 공격성에 미치는 영향 연구2025.01.161. 대중매체의 영향 대중매체는 영유아의 일상생활에서 중요한 역할을 하고 있으며, 특히 공격적인 내용의 미디어가 영유아의 행동에 어떤 영향을 미치는지에 대한 연구가 매우 중요한 주제입니다. 본 연구는 범주형 관찰법을 사용하여 공격적인 비디오 시청이 영유아의 공격성을 증가시키는지 여부를 살펴보았습니다. 2. 연구 방법 연구는 두 개의 집단, A집단과 B집단으로 영유아를 나누어 진행되었습니다. A집단은 일상생활 중 정기적으로 공격적인 비디오를 시청하도록 하였고, B집단은 평상시 대로 일과운영에 참여하도록 하였습니다. 연구 기간 동안 각...2025.01.16
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교육심리학_조작적 조건형성의 특징과 인간관 그리고 응용방법2025.05.021. 스키너의 조작적 조건형성 스키너의 조작적 조건형성 이론에 따르면 인간의 모든 행동은 자극과 반응의 법칙에 의해 만들어진다. 행동에 따른 결과가 긍정적이면 행동 빈도가 증가하고, 부정적이면 감소한다. 스키너는 강화와 처벌을 통해 인간의 행동을 예측하고 통제할 수 있다고 보았다. 이 이론의 특징은 꾸준한 자극이 필요하며, 개인의 요인보다는 강화와 처벌에 의해 행동이 결정된다는 것이다. 2. 조작적 조건형성의 설명 조작적 조건형성은 강화와 처벌로 설명할 수 있다. 강화는 긍정적 강화와 부정적 강화로 구분되는데, 긍정적 강화는 보상이...2025.05.02
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조작적 조건형성 원리에서 제시된 강화와 벌의 효과에 대한 의견2025.05.161. 조작적 조건형성 조작적 조건형성 이론은 인간의 행동이 자극과 반응의 관계에 의해 결정된다고 설명합니다. 특정 행동에 대한 강화나 벌이 그 행동의 발생 빈도를 결정하는데, 긍정적인 강화는 행동을 증가시키고 부정적인 벌은 행동을 감소시킵니다. 이를 통해 바람직한 행동을 형성할 수 있습니다. 2. 강화와 벌 강화는 행동의 빈도를 증가시키는 자극이고, 벌은 행동의 빈도를 감소시키는 자극입니다. 적절한 수준의 강화와 벌을 사용하면 긍정적인 방향으로 행동을 변화시킬 수 있지만, 부적절한 강화와 벌은 오히려 역효과를 낼 수 있습니다. 3....2025.05.16
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부적강화와 처벌의 차이점2025.01.171. 부적강화의 정의와 사례 부적강화는 특정 행동의 결과로 불쾌한 자극이 제거됨으로써 그 행동의 빈도가 증가하는 현상을 설명합니다. 일상생활에서 다양한 부적강화 사례를 찾아볼 수 있으며, 이는 행동의 빈도를 증가시키는 중요한 역할을 합니다. 2. 처벌의 정의와 사례 처벌은 특정 행동의 결과로 불쾌한 자극이 주어지거나, 긍정적인 자극이 제거되어 그 행동의 빈도가 감소하는 현상을 의미합니다. 처벌은 긍정적 처벌과 부정적 처벌로 나뉘며, 국내에서는 학교나 가정에서 다양한 처벌 사례를 찾아볼 수 있습니다. 3. 부적강화와 처벌의 차이점 부...2025.01.17
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실생활에서 조작적 조건화가 적용되는 사례와 조직적 조건화 설명2025.01.191. 조작적 조건화의 정의 조작적 조건화는 인간이 긍정적 결과를 가져오는 행동은 계속 수행하고자 하고, 부정적 결과를 가져오는 행동은 피하도록 '학습'하게 되는 것을 의미한다. 이는 심리학자 스키너에 의해 널리 알려졌으며, 그는 동물에게 특정 행동을 가르치면서 조작적 조건화의 효과를 입증했다. 2. 강화와 처벌 강화는 특정 행동에 대해 좋은 결과를 제공하는 것이고, 처벌은 행동에 부정적 결과를 제공하는 것이다. 강화는 긍정적 강화와 부정적 강화로 나뉠 수 있으며, 처벌은 행동의 변화를 불러올 수 있지만 강화가 좀 더 적절한 학습 기...2025.01.19
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조작적 조건형성에서 강화와 처벌의 의미와 예시2025.01.031. 조작적 조건형성에서 강화의 의미와 예시 조작적 조건형성(Operant Conditioning)은 행동과 그에 따르는 결과 사이의 관계를 통해 행동을 학습하고 변화시키는 과정을 말합니다. 강화(Reinforcement)는 조작적 조건형성에서 행동을 증가시키는 역할을 합니다. 강화는 행동에 대한 결과로써 긍정적인 보상이나 부정적인 자극을 제공함으로써 이루어집니다. 긍정적인 강화는 원하는 행동을 보여줄 때 양적으로 즐거운 보상을 제공하여 그 행동을 강화하는 것을 말합니다. 예를 들어, 학생이 시험에서 좋은 성적을 받으면 칭찬이나 상...2025.01.03
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조작적 조건형성의 원리와 적용 사례2025.01.291. 조작적 조건형성의 원리 조작적 조건형성은 행동의 결과에 따라 보상을 제공하여 특정 행동을 강화하거나 약화시키는 원리이다. 정적 강화는 긍정적 자극을 제공하여 행동을 증가시키고, 부적 강화는 부정적 자극을 제거하여 행동을 증가시킨다. 벌은 부적절한 행동을 감소시키기 위해 사용되며, 긍정적 벌과 부정적 벌로 나뉜다. 2. 강화의 사례 강화의 사례로는 교육 현장에서 학생의 과제 수행에 대한 칭찬이나 보상, 직장에서 직원의 목표 달성에 대한 보너스 지급, 동물 훈련에서 강아지의 명령 따름에 대한 간식 제공 등이 있다. 부정적 강화의 ...2025.01.29
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대학생의 지각된 스트레스가 문제음주에 미치는 영향에서 지각된 통제력의 매개효과2025.01.231. 문제음주 문제음주에 대한 합의된 정의는 없지만, 본 연구에서는 AUDIT-K 척도를 사용하여 음주량, 음주 빈도, 의존 증상, 음주 관련 부정적 결과를 모두 포함하는 음주 패턴으로 조작적 정의하도록 하며, 점수가 높을수록 문제음주 경험이 높은 것으로 정의한다. 2. 지각된 스트레스 지각된 스트레스는 단순히 삶에서 발생하는 양적인 스트레스 개념과는 다르게, 스트레스에 대한 개인의 인지적 평가가 선행되고 개인이 받아들이는 정도에 따라 지각된 스트레스는 달라진다. 즉 지각된 스트레스란 같은 스트레스 상황이더라도 개인이 어떻게 지각하...2025.01.23
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스마트폰사용이 일상생활에 미치는 영향2025.05.071. 스마트폰 중독 연구 결과에 따르면 국내 스마트폰 중독률은 8.4%로 인터넷 중독률 7.7%보다 높게 나타났으며, 특히 10대와 20대의 중독률이 30~40대보다 높은 것으로 조사되었습니다. 이는 향후 스마트폰 중독 문제가 더욱 악화될 것으로 우려되고 있습니다. 스마트폰의 확산에 따른 커뮤니케이션 양식 및 특성 변화, 특히 SNS 이용 증가가 두드러진 변화로 나타났습니다. 2. 20대의 스마트폰 의존도 연구 결과에 따르면 20대의 스마트폰 의존도가 다른 연령대에 비해 더 높은 것으로 나타났습니다. 20대 응답자의 80%가 스스로...2025.05.07
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행동주의 학습이론과 벌 사용의 관련성 및 의견 제시2025.05.081. 행동주의 학습이론의 개념 행동주의 학습이론은 행동과 그에 따른 결과 간의 상호작용을 중심으로 행동의 발생과 유지에 영향을 주는 요인을 설명하는 학습 이론입니다. 이 이론은 행동을 외부의 자극과 반응의 조합으로 이해하며, 환경 요인이 행동을 조절하는데 중요한 역할을 한다고 주장합니다. 핵심 개념인 조작적 조건부 반사와 고전적 조건부 반사에 기초하고 있습니다. 2. 벌의 사용 목적과 행동 결과 벌은 특정한 행동의 발생 빈도를 낮추거나 약화시키기 위해 사용됩니다. 벌의 사용 목적은 원하지 않는 행동을 감소시키거나 제거하기 위함이거나...2025.05.08
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