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사회복지 조사의 자료수집 방법 중 내용분석법에 대한 개념, 장단점 절차에 대하여 작성하시오2025.01.191. 내용분석법의 개념 내용분석법은 사람의 의사전달을 통하여 외부로 표현된 표면적 내용을 객관적이고 체계적, 계량적으로 서술할 수 있는 조사연구 기법이다. 메시지가 가지고 있는 잠재적 내용도 분석의 대상이 될 수 있다. 비관여적인 자료수집방법을 활용하는 대표적인 조사방법이며, 연구 주제와 관련된 텍스트 내용을 수집하고 분석할 수 있는 기술과 방법이다. 2. 내용분석법의 장단점 장점: 1) 연구 시 많은 시간과 비용이 들지 않아 효율적, 2) 실험조사 및 설문조사에서 곤란한 반복분석이 가능, 3) 역사적 사실 연구에 유용, 4) 장기...2025.01.19
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숭의여자대학교 인문과학정보원 과제 / 인문과학과 예술분야의 범주에 대해서 설명하고 관종별 주제전문사서에 대해서 논하시오.2025.04.251. 인문과학과 예술분야의 범주 인문과학은 자연과학, 사회과학과 더불어 3대 학문 분야 중 하나로 구분되며, 인간의 가치와 정신적인 면의 표현을 강조하므로 철학, 종교, 언어, 문학, 예술 등이 여기에 포함된다. 인문과학의 범주는 크게 인문과학일반, 철학, 종교, 문학, 언어학, 예술로 나눌 수 있으며, 예술학은 다시 예술일반, 시각예술, 영화, 라디오 텔레비전, 비디오, 오락, 운동 등을 하위범주로 가진다. 2. 공공도서관의 주제전문사서 공공도서관은 다양한 주제의 자료를 보유하며 다양한 계층의 이용객을 맞이하므로 주제전문사서의 도...2025.04.25
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자폐범주성 장애인의 의사소통 특성과 지도방법2025.05.011. 자폐범주성 장애 자폐범주성 장애는 발달장애에 해당되며, 성인이 되어서도 대부분 혼자서는 독립적인 생활을 하지 못한다. 자폐범주성 장애인은 사회적 상호작용의 결함, 의사소통의 결함, 반복적이고 상동증적인 행동, 반복패턴을 보인다. 예를 들어 물건이나 장난감들을 일렬로 줄 세우기, 장난감 차바퀴 돌리기, 사물 계속 돌리기 등이 나타난다. 2. 자폐범주성 장애인의 의사소통 특성 자폐범주성 장애인은 어린시기부터 주변 사람의 말소리에 반응을 하지 않는 모습과 눈 맞춤에 문제를 보이면서 장애를 발견하게 된다. 자폐범주성 장애인은 의사를 ...2025.05.01
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자폐 범주성 장애 아동의 놀이 특성과 놀이지원 방안2025.05.121. 자폐 범주성 장애 아동의 놀이 특성 자폐 범주성 장애 아동들은 다른 사람들과의 상호작용 없이 혼자서 놀거나 반복적인 행동을 하는 경향이 있습니다. 이들의 놀이 특성으로는 장난감 사용의 제한성, 특정 사물에 대한 집착, 타인에 대한 무관심, 대상에 대한 관심보다는 연상되는 생각이나 감정에 더 관심을 가짐, 외부 자극에 대한 느린 반응, 자기중심성과 사회성 부족, 언어발달 지연 및 의사소통 능력 부족, 감각통합 기능 저하, 고집스럽고 충동적이며 공격적인 성향, 새로운 경험에 대한 거부감 등이 있습니다. 2. 자폐 범주성 장애 아동...2025.05.12
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자폐범주성 장애 아동의 언어적 특성과 교사의 효과적인 의사소통 중재 방법2025.05.101. 자폐범주성 장애 자폐범주성 장애는 사회적 상호작용과 의사소통 영역에서의 결함이 대표적으로 나타나는 신경 발달학적 장애입니다. 자폐범주성 장애 아동의 언어적 특성으로는 비언어적 의사소통 능력 결함, 반향어, 음성 상동행동 등이 있습니다. 2. 교사의 의사소통 중재 방법 교사는 자폐범주성 장애 아동의 의사소통을 효과적으로 지원하기 위해 다음과 같은 중재 방법을 사용할 수 있습니다. 1) 언어적 신호를 이용한 주의력 변화 활동, 2) 장난감 주고받기, 3) 상호적 악기연주 활동. 이러한 방법을 통해 아동의 주의력 전환, 상호작용 구...2025.05.10
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질적연구 방법 및 근거이론방법에 대한 개요2025.01.031. 질적연구 방법 질적연구 방법은 실증주의에 기반한 양적연구와 달리 사회현실을 반영하는 자료를 바탕으로 새로운 이론이나 개념, 가설 또는 명제를 발견하는 연구방법입니다. 질적연구 전통 중 하나인 근거이론은 기존 이론에 의존하지 않고 실증적 자료를 수집하고 분석하여 이론을 개발하는 것을 목적으로 합니다. 2. 근거이론방법 근거이론은 1967년 글레이저(Glaser)와 스트라우스(Strauss)에 의해 개발되었으며, 사회복지 분야에서 널리 활용되는 질적연구방법입니다. 근거이론은 기존 이론에 의존하지 않고 자료로부터 개념과 범주를 도출...2025.01.03
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자폐 범주성 장애인의 인지발달 특성과 지도방법2025.01.021. 자폐 범주성 장애의 인지발달 특성 자폐 범주성 장애(ASD)는 인지발달에 대한 지연, 감각적 문제, 사고방식의 특징 등을 포함하고 있다. 이러한 특성은 언어, 사회적 상호작용, 추상적 사고 및 문제해결 능력에서 뚜렷한 지연을 보인다. 또한 ASD 아동은 감각적 정보 처리에 문제가 있으며, 이는 시각, 청각, 촉각 및 후각 등 다양한 감각 분야에서 나타난다. 이러한 이해는 ASD 아동의 교육 및 치료 방법을 개발하는 데 중요한 역할을 한다. 2. 자폐 범주성 장애 지도방법 자폐 범주성 장애를 가진 아이들을 대상으로 한 지도방법에...2025.01.02
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경영통계학_질적 자료와 양적 자료의 차이를 구분하고 명목, 서열, 등간, 비율척도를 예를 들어 비교 설명하시오2025.01.161. 질적 자료와 양적 자료의 차이 자료는 사칙연산의 가능 여부에 따라 질적 자료와 양적 자료로 구분할 수 있다. 질적 자료는 범주형 자료로 사칙 연산이 불가능하며, 양적 자료는 숫자형 자료로 사칙 연산이 가능하다. 질적 자료는 명목형 자료와 서열형 자료로 나뉘며, 양적 자료는 등간 자료와 비율 자료로 나뉜다. 2. 명목척도 명목척도는 자료의 특성과 속성에 대한 식별이나 분류를 위한 목적으로 숫자를 부여하는 방법이다. 명목척도에서 사용하는 숫자는 특정한 범주를 의미하며, 순서나 양 등과 같은 다른 의미를 표현하는 것은 아니므로 사칙...2025.01.16
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질적연구방법 중 근거이론에 대한 평가2025.01.041. 근거이론 근거이론은 실체적 속성의 자료에 근거해서 이론을 개발하는 과정을 의미합니다. 근거이론의 대표적인 접근 중 하나로 Strauss와 Corbin(1990)의 체계적 절차가 있습니다. 이 절차에서 연구자는 특정 주제에 대한 과정, 행동, 상호작용을 설명하는 이론을 체계적으로 개발하고자 합니다. 연구자는 범주를 포화하기 위해 여러 차례 현장 방문과 면접을 수행하며, 자료 수집과 분석을 동시에 진행합니다. 개방코딩, 축코딩, 선택적 코딩의 단계를 거쳐 최종적으로 이론을 발전시키게 됩니다. 1. 근거이론 근거이론은 질적 연구 방...2025.01.04
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질적연구2025.05.111. 질적연구의 개념 질적연구는 아직 사회복지분야에 보편화되어 있지 않으며 점차 확대되어 가는 추세이다. 때문에 질적연구의 개념적 정의마저도 외국학자의 주장을 차용하여 사용하고 있다. 질적연구는 사회적 또는 인간의 문제를 탐색하는 방법론적 연구의 전통에 기반하여 이해하는 연구과정이다. 2. 질적연구의 과정 질적연구의 과정은 준비·설계 단계, 자료수집 단계, 자료분석 단계, 보고서 작성 단계로 구성된다. 준비·설계 단계에서는 연구주제 확정, 연구방법 이해, 자료수집계획 등이 중요하다. 자료수집 단계에서는 참여, 관찰, 면접 등의 방법...2025.05.11
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