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사회복지 대상자 사례연구 예시2025.01.121. 사례 세부계획서 사례회의를 통해 대상자의 다양하고 복합적이고 다양한 문제를 사정하고 지원 계획을 수립하여 그에 따른 서비스의 효과적인 전달과 대상자의 다양하고 복합적인 문제해결 및 욕구충족을 위함이다. 2. 기초사정자료 대상자는 알츠하이머 치매, 당뇨, 혈압약 복용 등의 병력이 있으며, 일상생활능력이 동가능하고 언어가 가능하나 식사와 배변에 도움이 필요한 상태이다. 소리에 민감하고, 물건을 가져가거나 집에 가려고 하는 등의 특징이 있다. 3. 1차 사례관리 대상자가 소리에 민감하여 차량 내 대화나 프로그램 진행 시 시끄럽다고 ...2025.01.12
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집단 프로그램 상담 일지(대인관계 기술 향상)2025.05.061. 집단 프로그램 상담 집단 프로그램 상담 첫 회기에 참여한 집단원들은 어색함으로 인해 자신의 이야기만 하려는 경향이 강했으며, 활동 중 기분 변화와 부정적인 말을 하는 모습을 보였다. 프로그램 소개와 규칙 공유, 서약서 작성 후 집단원들이 경험한 갈등 상황에 대해 표현하고 발표하는 시간을 가졌다. 2. 대인관계 기술 향상 집단원들이 경험한 갈등 상황으로는 동생의 장난, 게임 방해, 친구의 폭력, 물건 뺏기, 비웃음 등이 있었다. 이러한 갈등 상황에서 집단원들은 부정적인 감정을 표현하고 있었으며, 대인관계 기술 향상을 위한 프로그...2025.05.06
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어린이집 감염병 및 약물 오남용 예방 교육2025.01.051. 감염병 및 약물 오남용 예방 어린이집에서는 감염병 및 약물 오남용 예방을 위해 다음과 같은 교육을 실시하고 있습니다. 먹을 수 있는 것과 없는 것을 구분하고, 맛있는 냄새가 나는 물건이라도 먹으면 안 된다는 것을 알려줍니다. 또한 손을 꼭꼭 씻는 습관을 기르고, 친구의 약을 먹으면 안 된다는 것을 강조합니다. 약은 정해진 시간에 정해진 양만 먹어야 하며, 옛날에 먹던 약은 절대 먹으면 안 된다고 교육합니다. 마지막으로 예방접종의 중요성을 알려주고 있습니다. 1. 감염병 및 약물 오남용 예방 감염병 및 약물 오남용 예방은 매우 ...2025.01.05
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코로나19 상황에 따른 온라인 문화예술교육 사례 분석2025.04.251. 비대면 문화예술교육 콘텐츠 개발 코로나19 상황에서 문화시설 이용이 제한되자 국민들이 언제 어디서든 이용할 수 있는 양질의 온라인 문화예술교육 콘텐츠를 개발하였다. 온라인 영상 콘텐츠를 통해 일상 속 물건을 활용한 다양한 문화예술 활동을 소개하고, 참여형 이벤트를 진행하여 새로운 문화예술교육 방식을 모색하였다. 2. 온라인 문화예술교육 프로그램 운영 온라인 문화예술교육 프로그램 '어디서든 문화예술교육'은 공모를 통해 선정된 아이디어를 유튜브 영상 콘텐츠로 제작하여 제공하였다. 일상 속 물건을 활용한 다양한 활동을 소개하고, 참...2025.04.25
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1인 가구 증가와 복지정책 방안2025.05.111. 1인 가구 증가 추세 우리나라의 1인 가구 비중은 지난 20년간 빠르게 증가하여 2030년에는 23.7%까지 높아질 것으로 예측되고 있다. 특히 지금까지 4인 가구 중심의 주택 공급이 주로 이루어지고 1~2인 가구의 주택 공급은 제대로 보급되지 못했기 때문에 다양한 문제가 발생하고 있다. 2. 1인 가구의 어려움 1인 가구의 연령대별 고충을 살펴보면, 20~30대 젊은층은 일상생활 문제와 외로움, 40~50대는 심리적 외로움과 불안감, 가사일 처리의 어려움, 60대 이상 노년층은 경제적 문제를 겪고 있는 경우가 많다. 3. 1...2025.05.11
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1학기 발달평가 만 4세 25명2025.01.141. 신체운동건강 편식이 조금 있었지만 지금은 야채를 모두 맛있게 잘 먹습니다. 하나의 일을 하다가 다른 일로 옮길 때 항상 자신의 물건을 놓치거나 잊어버리는 경우가 많이 있습니다. 스스로 물건을 잘 챙기는 습관을 길러줄 수 있도록 알려주고 칭찬해주었더니 지금은 스스로 물건도 잘 챙기는 모습을 볼 수 있습니다. 2. 의사소통 언어영역에 새로 내놓은 책에 관심을 갖고 바르게 앉아서 동화책을 읽으며 짧은 문장이나 긴 문장 모두 정확한 발음으로 책을 읽을 수 있습니다. 자신의 감정과 주장을 솔직하게 표현할 수 있습니다. 3. 사회관계 내...2025.01.14
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영유아 간 갈등 상황과 교사의 중재 방법2025.01.181. 장난감 분쟁 영유아기 아동들은 자아정체감 형성 과정에서 자신의 물건에 대한 소유권을 인지하게 되며, 이로 인해 장난감 공유에 대한 갈등이 발생할 수 있다. 교사는 아동의 감정을 이해하고 차례와 기다림의 중요성을 가르치며, 공정한 중재를 통해 이러한 갈등을 해결해야 한다. 2. 놀이 활동 간 충돌 영유아의 놀이 활동 중에는 역할 배정이나 규칙에 대한 불일치로 인한 충돌이 발생할 수 있다. 교사는 아동들과 함께 놀이 규칙을 설정하고, 아동의 의견을 수렴하여 협력적인 해결책을 찾도록 도와야 한다. 3. 교사의 갈등 중재 전략 교사는...2025.01.18
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인지신경계환자간호탐구_리뷰2025.05.091. 치매노인의 우울증상 완화를 위한 회상요법 본 연구는 치매노인에게 회상요법을 적용한 국내외 무작위 대조군 연구(RCT) 결과들을 근거로 우울증상에 대한 효과크기와 대상자 특성 및 적용과정 특성에 따른 효과크기를 체계적 문헌고찰 및 메타분석을 통해 파악하였다. 연구 결과, 회상요법의 전체 효과크기는 -0.62로 중간크기 이상이었으며, 대상자의 연령과 치매 중증도에 따라 효과크기가 달랐다. 또한 회상요법의 소요시간이 40분 미만과 40분 이상 50분 미만인 경우에 유의한 효과크기를 나타냈다. 이를 통해 치매노인의 특성을 고려한 맞춤...2025.05.09
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만3세 1년치 관찰일지(1월생 남아)2025.01.151. 유아 관찰 기록 이 자료는 만 3세 유아 ㅇㅇ의 1년간 관찰 기록을 담고 있습니다. 관찰 내용에는 ㅇㅇ가 점심 식사 시간에 새로운 음식을 먹어보려 노력하는 모습, 자유 놀이 시간에 친구들과 협력하며 놀이하는 모습, 낮잠 시간에 교사의 도움을 받아 편안히 쉬는 모습 등이 포함되어 있습니다. 이를 통해 ㅇㅇ의 성장과 발달 과정을 확인할 수 있습니다. 2. 유아의 식습관 발달 관찰 기록에서 ㅇㅇ는 새로운 음식을 먹어보려 노력하는 모습을 보입니다. 처음에는 거부감을 보이다가 교사의 격려와 도움으로 음식을 맛보고 자신의 선호도를 표현하...2025.01.15
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낙상위험성 간호진단 및 간호과정2025.01.271. 낙상위험성 간호진단 대상자의 주관적 자료와 객관적 자료를 통해 낙상위험성을 확인하였다. 주관적 자료로는 '침대에 가만히 있으니 답답해 죽겠어', '화장실은 가까우니까 걸어서 다닐 거야', '낙상할까 봐 무섭진 않지만, 혼자 움직일 수 있을 거 같아'와 같은 대상자의 진술을 확인하였다. 객관적 자료로는 성인낙상 위험 사정도구(Morse) 결과 65점으로 낙상위험성이 높은 수준이며, 보호자가 상주하고 있으나 대상자가 자주 침대에서 스스로 일어나려고 하는 모습, 침대에서 내려오려는 행동을 반복하는 것, 밤사이 화장실 이용을 위해 침...2025.01.27
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