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단순언어장애를 정의하고, 말늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시하시오.2025.01.241. 단순언어장애 정의 단순언어장애란 다른 인지, 감각, 운동 기능에는 문제가 없음에도 불구하고 언어 발달이 지연되거나 언어 능력에 결함이 있는 장애를 의미합니다. 단순언어장애 아동은 주로 언어 발달이 지연되는 증상을 보이며 일반적으로 첫 단어를 늦게 말하기 시작하고, 단어와 문장 습득 속도도 또래 아동에 비해 현저히 느립니다. 2. 말늦은 아동의 정의와 특징 말늦은 아동은 언어 발달이 다소 지연되어 있지만, 시간이 지나면서 언어 능력이 정상적으로 발달하는 아동을 의미하며, 이들은 2세 전후까지 말을 거의 못하거나 어휘가 매우 제한...2025.01.24
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말 늦은 아동과 단순 언어장애 아동의 언어발달 특성 및 놀이 중심의 언어지도 방법2025.01.241. 말 늦은 아동의 언어발달 특성 말 늦은 아동은 일반적으로 만 2세가 넘어서도 단어를 잘 사용하지 못하거나 문장을 구성하지 못하는 경우가 많으며 또래에 비해 언어 표현 능력은 떨어지지만, 언어 이해 능력에는 큰 문제가 없는 경우가 많다. 말 늦은 아동은 말을 배우고 기억하는 데 다른 사람보다 오랜 시간이 걸리며, 새로운 말을 사용하는 빈도가 낮은 편이며 올바른 틀을 가진 문장을 구성하는 능력이 부족하여 짧고 단순한 문장을 사용하는 경우가 많다. 2. 단순 언어장애 아동의 언어발달 특성 단순 언어장애 아동은 언어 이해와 표현 모두...2025.01.24
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말 늦은 아동이나 단순언어장애 아동의 언어발달 특성과 놀이중심 언어지도 방법2025.01.231. 말 늦은 아동이나 단순언어장애 아동의 언어발달 특성 말 늦은 아동은 일반적으로 2세나 3세가 되었음에도 불구하고 예상되는 수준에 비해 언어 표현이 느리게 발달하는 특징을 보인다. 이들은 언어 이해 능력은 나이에 맞게 발달하지만, 말로 표현하는 데 있어서는 또래보다 뒤처진다. 단순언어장애 아동은 언어의 전반적인 발달에서 결함을 보이며, 언어 이해와 표현 모두에서 어려움을 겪을 수 있다. 문법적 오류가 많고, 어휘 사용이 제한적이며, 문장 구조를 이해하는 데도 시간이 걸린다. 2. 자유놀이 시간에 영유아중심·놀이중심의 언어지도 방...2025.01.23
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말 늦은 아동과 단순언어장애아동을 이해하기 위한 자신의 의견을 적어보고 다른 사람의 의견도 확인해 보세요2025.05.161. 언어발달장애 말 늦은 아동과 단순언어장애아동을 이해하기 위해서는 개별적인 상황과 요구에 따라 접근 방법을 조정해야 합니다. 전문가의 조언과 지속적인 관찰을 통해 적합한 지원 방법을 결정하고 아동의 언어 발달을 최대한 지원하는 것이 중요합니다. 2. 조기 평가와 진단 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 경우, 조기 평가와 진단이 매우 중요합니다. 아동의 언어 발달 단계를 파악하고, 언어 장애의 정도와 원인을 정확하게 이해하는 것이 시작입니다. 3. 가정 환경과 상호 작용 아동의 언어 발달에 가정 환경이 큰 영향을 미칩니다. 부모...2025.05.16
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30개월 아이를 둔 엄마의 걱정을 덜어드리는 방법2025.04.281. 말 늦은 아동의 정의 일반적인 기준으로 말 늦은 아동이란, 심각한 청력 손상이 없고, 뚜렷한 인지, 신경 또는 정서장애를 보이지 않는 아동들에서 (1) 18-23개월 사이의 아동으로 명료한 어휘가 10개 미만이거나 (2) 2-3세 사이의 아동으로 표현 어휘수가 50개 미만이거나 두 낱말 조합이 나타나지 않는 경우 또는 (3) 18개월에서 3세 사이의 아동으로 표준화된 표현 어휘 발달 검사에서 10 퍼센타일 또는 ?1SD 미만을 나타낸 아동을 말한다. 2. 말 늦은 아동의 특성 말 늦은 아동들은 언어발달 초기에 정상발달 아동들과...2025.04.28
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환경적 영향에 따라 언어발달이 지연되는 이유와 언어발달 지원을 위한 중재방법2025.01.231. 언어발달장애 코로나19로 인해 아동 언어발달 지연이 나타나고 있다. 언어발달에서 '느리다'의 개념은 일반적으로 연령이 같은 또래의 발달과 비교했을 때 아동의 생활연령에 비해 언어발달이 느린 경우를 의미한다. 말 늦은 아동(Late-Talker)은 영유아 발달 시기에 특별한 신체발달에는 문제가 없는데도 불구하고 표현언어가 또래보다 느린 아동을 일컫는다. 2. 외적 발생 요인 코로나19로 인해 마스크 착용으로 입모양을 볼 수 없게 되면서 어린이집에서 아동의 언어발달 지연이 나타나고 있다. 보통 아동은 어린이집에서 많은 시간을 보내...2025.01.23
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의사소통장애학생교육-A+수업참여과제32025.01.151. 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 진단 준거와 차이점 말 늦은 아동은 18~32개월에 단어 조합을 하지 못하거나 표현어휘능력이 또래 학생들에 비해 10%이하인 경우, 2세에 표현어휘의 수가 50개미만 또는 두 단어의 조합을 하지 못하는 경우, 24~34개월에 사용하는 단어의 수가 50개미만 또는 단어조합을 못하는 경우 중 하나에 해당되면 말 늦은 아동으로 분류된다. 단순언어장애 아동은 표준화된 언어검사에서 -1.25 SD이하이며, 비언어성 지능검사결과 정상범주인 85이상이고, 청력검사에서 이상이 없으며, 최근 중이염에 걸린 ...2025.01.15
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단순언어장애, 말늦은 아이, 의사소통 능력 향상을 위한 중재 방안2025.05.151. 단순언어장애 단순언어장애는 아동이 언어 이해 및 표현 능력에서 문제를 겪는 상태를 의미합니다. 이들은 지적 능력이 정상 범위 내에 있지만, 언어 사용에 어려움을 겪습니다. 문법, 어휘, 문맥 이해 등 언어 요소의 이해와 사용이 어려울 수 있습니다. 중재 방안으로는 언어 치료사나 전문가의 도움을 받아 치료 계획을 수립하고, 구조화된 환경에서 언어 이해와 표현 능력을 향상시키는 훈련을 시행하며, 시각적 보조 도구나 체험적인 학습을 통해 언어 이해를 돕고, 소규모 그룹 활동을 통해 상호작용과 대화 기회를 늘리며, 가족과의 활발한 대...2025.05.15
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영아기 언어발달과정과 언어발달이 늦은 아동의 특성2025.05.121. 영아기 언어발달과정 영아의 언어발달은 울음, 소리내기, 옹알이, 몸짓 등의 단계를 거치며 발달한다. 출생 후~2개월은 울고 구구 소리를 내며, 생후 3~6개월은 놀거나 즐거울 때 옹알거리고 크게 웃는다. 생후 7~9개월은 옹알거림과 자음 소리를 더 많이 내며, 두 모음 '바바','다다' 같은 것을 사용한다. 생후 10~12개월은 '엄마','아빠'를 말하며, 의도적인 몸짓을 만든다. 2. 언어발달이 늦은 아동 금쪽이라는 6세 아동의 사례를 통해 언어발달이 늦은 아동의 특성을 살펴보았다. 금쪽이는 또래에 비해 언어 발달이 현저히 ...2025.05.12
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정신지체의 정의, 원인, 특성, 정신지체아의 상담과 지도2025.01.171. 정신지체의 정의 정신지체는 18세 이전의 나이에 여러 원인에 의해 지적 능력과 적응능력이 낮은 아동을 일컫는다. 우리나라에서는 특수교육진흥법시행령에서 지능검사 결과 IQ가 75이하이며 적응행동에 결함을 지닌 아동을 정신지체 특수교육 대상자로 규정하고 있다. 정신지체란 정상적인 경우보다 지능발달이 늦을 때 쓰이는 말이다. 정신지체아는 여러 가지 원인으로 보통 아동보다 지능발달 정도가 낮아 성숙이 늦고 학습지체가 심하며 적응행동에 결함을 보이는 아동을 말한다. 2. 정신지체의 원인과 특성 정신지체의 원인을 크게 유전적 요인, 생물...2025.01.17
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