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기능적 특성에 따른 한국어 품사의 분류2025.01.191. 명사 명사는 조사를 취하고 관형어의 수식을 받으며 인물이나 사물의 명칭을 나타냅니다. 보통명사, 고유명사, 자립명사, 의존명사 등으로 분류됩니다. 2. 대명사 대명사는 명사, 수사와 함께 체언 기능을 하며 명사를 대체합니다. 인칭대명사와 지시대명사로 나뉩니다. 3. 수사 수사는 사람이나 사물의 수량 또는 차례를 나타내는 단어로 양수사와 서수사로 나뉩니다. 4. 관형사 관형사는 체언 앞에 놓여 그 내용을 자세하게 꾸며주는 단어를 말합니다. 성상 관형사, 지시 관형사, 수 관형사 등으로 분류할 수 있습니다. 5. 부사 부사는 문장...2025.01.19
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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태 통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다.2025.01.231. '-지 말다' '-지 말다'는 '동사'에 붙어 어떤 행위를 하지 못하게 하는 표현입니다. 의미 정보로는 '부정'의 의미를 나타내며, 행위의 금지를 나타냅니다. 형태 정보로는 동사 어간 끝음절의 받침 유무와 상관없이 '-지 말다'로 사용되며, 주로 '-지 마세요' 또는 '-지 마십시오'의 형태로 사용됩니다. 제약 정보로는 형용사와 결합하지 않으며, 주로 명령문과 청유문에만 사용됩니다. 유사 문법 표현으로는 '-지 못하다', '-지 않다'가 있습니다. 교수 방법으로는 학습자와 함께 예문을 만들어 말하기와 쓰기 연습을 하고, 듣기 ...2025.01.23
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단형피동과 장형피동의 의미차이2025.01.031. 피동(문)의 개념과 특징 피동문은 통상적으로 능동문의 서술어가 타동사일 경우에만 가능하며 피동사는 몇몇 동사에만 제한적으로 붙일 수 있다. 피동문은 총 여섯 가지로 구분되는데, 어휘적 피동, 형태적 피동, 통사적 피동, 의미적 피동, 문법적 피동, 의사피동이 있다. 2. 단형피동 단형피동은 타동사 어근에 피동 접미사 '-이, -히, -리, -기'가 붙어서 형성된 짧은 피동 표현법이다. 단형피동에는 제약이 있어 타동사에만 결합되며 자동사와 형용사 등과 같은 1항 동사에는 결합이 불가하다. 3. 장형피동 장형피동은 타동사 어근에 ...2025.01.03
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한국어와 다른 계열의 외국어 하나를 골라서 풍부한 예문과 함께 두 언어를 비교2025.05.021. 영어와 한국어 수동문 비교 영어와 한국어는 문법적 구조와 언어 체계가 다르기 때문에 서로 다른 특징들을 가지고 있다. 영어에서는 수동태가 자주 사용되는 반면, 한국어에서는 상대적으로 수동태 사용이 적다. 이는 한국어의 접미사 수동표현과 동작성 요건 등으로 인해 수동태 사용이 제한되기 때문이다. 또한 영어와 한국어 모두 자동사와 타동사로 교체되는 특별한 동사들이 있는데, 영어에서는 이를 중간동사와 능격동사로 구분하지만 한국어에서는 아직 의견이 분분하다. 2. 영어와 한국어의 능격동사 비교 한국어와 영어는 서로 다른 언어 체계를 ...2025.05.02
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[한국방송통신대] 프랑스어 읽기와 쓰기 A2 (2022년 2학기 출석수업과제물)2025.01.261. 가족 생활 이 문제집에서는 가족 관련 단어와 문장을 연습하는 문제들이 포함되어 있습니다. 가족 구성원, 가족 모임, 명절 등 가족 생활과 관련된 내용을 다루고 있습니다. 2. 인사말 이 문제집에서는 이메일에서 상대방의 신분에 따라 적절한 인사말을 사용하는 방법을 연습하는 문제들이 포함되어 있습니다. 친구, 선생님, 부부 등 다양한 상황에서의 인사말을 익힐 수 있습니다. 3. 동사 사용 이 문제집에서는 '가다'와 '오다'라는 동사를 적절하게 사용하는 방법을 연습하는 문제들이 포함되어 있습니다. 문장 상황에 맞는 동사 선택과 활용...2025.01.26
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한국어문법총론1 예문 타이핑2025.04.261. 행위주역(Agent) 동사가 행위를 표현할 경우, 그 행위를 지배하는 논항이 갖는 의미역. [예] 아버지가 신문을 읽으신다. 2. 경험주역(Experiencer) 인지(cognition), 지각(perception), 감정(emotion)을 나타내는 용언의 경우, 그 현상의 경험 주체가 되는 논항이 갖는 의미역. [예] 나는 이곳이 춥다. 3. 동반주역(Companion) 독립적으로 역할을 하지 못하고 다른 의미역, 즉 대개 행위주나 대상을 보조하여 그것과 같은 역할을 하는 주체를 나타내는 논항이 갖는 의미역. [예] 나는 애...2025.04.26
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세종학당 면접용 교안 세종6 2과 -느라고2025.05.141. '-느라고' 표현 이해하기 '-느라고'는 동사에 붙어서 부정적인 결과나 해야 하는 일을 못 했을 때 사용하는 사과 표현입니다. 이 표현은 원인이나 이유를 나타내며, 앞뒤 문장의 주어가 같아야 합니다. 또한 형용사와 함께 사용하기 어려우며, 청유문이나 명령문에도 사용하기 어렵습니다. 2. 동사 + '-느라고' 사용하기 동사 + '-느라고'를 사용하여 '원인, 이유'를 표현할 수 있습니다. 예를 들어 '일하느라고 못 쉬었어요', '수업 듣느라고 전화를 못 받았어요' 등과 같이 사용할 수 있습니다. 1. '-느라고' 표현 이해하기 ...2025.05.14
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중세국어 피동 접미사에 관한 분석2025.01.191. 피동(passive) 피동은 능동문의 주어가 부사어로 강등되고 능동문의 목적어는 주어로 승격하며, 동사구에는 표지가 결합하는 특성을 가진다. 피동이 실현되는 양상은 언어마다 다르며, 대체로 어간 접사(stem affix) 또는 조동사(auxiliary verb)로 표현되는 경향이 있다. 2. 한국어 피동 표현 한국어에서 피동은 주로 형태적 수단인 접미사 '-이/히/기/리-'와 통사적 수단 '-어지-'로 표현된다. 또한 어휘적 수단인 '되다', '받다', '당하다' 등으로도 피동이 실현된다. 세부적으로는 통사적 피동, 파생적 피...2025.01.19
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한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점2025.05.081. 평서문 평서문은 언어에서 가장 일반적으로 사용되는 문장 유형 중 하나입니다. 평서문은 주로 사실, 설명, 주장 등을 표현하는데 사용되며, 일상 대화나 글쓰기에서 가장 많이 사용됩니다. 한국어에서 평서문은 주로 주어가 동사 뒤에 위치하는 주어-동사 구조를 가지고 있습니다. 이러한 주어-동사 구조는 한국어의 특징 중 하나로서 문장의 주어가 뒤로 위치함으로써 강조의 역할을 수행하고 문장의 정보를 조금 더 일찍 전달하는 효과를 가지고 있습니다. 다른 언어와 비교해보면, 일부 언어에서는 주어가 동사 앞에 위치하는 주어-동사 구조를 가지...2025.05.08
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한국어교육실습 서울대 한국어 1A 3과 8차시 수업지도안 교안2025.05.041. 여러 동사와 그에 따른 어휘 학습 이번 수업에서는 자다, 하다, 사다, 보다, 만나다, 배우다, 먹다, 마시다, 읽다 등의 다양한 동사 어휘를 학습하고 연습하는 것을 목표로 합니다. 학생들은 이러한 동사 어휘를 익히고 문장에서 활용할 수 있게 됩니다. 2. 여러 장소 명사 어휘 학습 이번 수업에서는 도서관, 집, 백화점, 시장, 공원, 커피숍, 극장, 학교, 식당, 회사 등의 장소 명사 어휘를 학습하고 연습하는 것을 목표로 합니다. 학생들은 이러한 장소 어휘를 익히고 문장에서 활용할 수 있게 됩니다. 3. V-아요/어요 문법 ...2025.05.04
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