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4차 표준보육과정과 누리과정에서의 놀이와 학습2025.11.151. 4차 표준보육과정과 개정 누리과정의 추구 인간상 4차 표준보육과정과 개정 누리과정에서 추구하는 인간상은 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 사는 사람으로 완전히 동일하다. 이러한 인간상이 실현될 때 한국사회는 더 밝은 사회로 변화될 수 있으며, 아이들은 민주사회의 건강한 일원으로 성장할 수 있다. 이 다섯 가지 인간상은 영유아 교육의 궁극적 목표를 나타낸다. 2. 놀이를 통한 신체 및 정신건강 발달 영유아기에는 학습보다 놀이가 필요하다. 마음껏 놀 때 신체적으로 건강한 성장과 발달을 기대...2025.11.15
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프뢰벨의 낭만주의 교육철학과 현대 유아교육에의 시사점2025.05.161. 프뢰벨의 낭만주의 교육철학 프뢰벨은 인간과 자연이 불가분의 관계라고 보며, 자연과의 조화로운 관계 속에서 유아의 내면적 성장을 강조했다. 그의 교육철학은 유아기 교육의 중요성을 강조하고, 유아의 자연스러운 발달을 위한 놀이와 활동 중심의 교육을 지향했다. 2. 현대 유아교육의 문제점 현대 유아교육은 성과와 결과 중심주의, 조기교육과 사교육의 확산 등으로 인해 유아의 자연스러운 발달이 저해되고 있다. 객관적이고 표면적인 것에 대한 중시로 인해 유아의 내면적 성장이 간과되고 있는 실정이다. 3. 프뢰벨 교육철학의 현대적 적용 프뢰...2025.05.16
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영유아교수 방법의 원리적용과 아동들의 생활 중심 선호 이유2025.05.131. 영유아 교수방법의 원리와 적용 영유아 교수방법의 주요 원리로는 놀이학습의 원리, 개별화의 원리, 탐구학습의 원리, 생활 중심의 원리, 통합의 원리, 융통성의 원리, 사회화의 원리 등이 있다. 이러한 원리들은 유아의 발달 특성과 요구를 고려하여 교수학습 활동을 구성하고 운영하는 데 적용된다. 2. 아동들이 생활중심의 원리를 선호하는 이유와 영향 아동들이 생활중심의 원리를 선호하는 이유는 다음과 같다. 첫째, 유아의 학습이 교사의 설명보다는 일상생활 경험을 통해 더 잘 이루어진다. 둘째, 유아의 발달이 구체적이고 직접적인 경험을 ...2025.05.13
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만3세 아동 1학기 부모상담일지 분석2025.11.171. 기본생활습관 만3세 아동들은 스스로 손을 씻고 팔을 걷을 수 있으며, 배변의사를 표현하고 화장실에서 배변할 수 있다. 식습관 개선이 진행 중으로 채소와 고기류를 먹으려는 시도가 증가하고 있다. 식사도구를 사용하여 독립적으로 식사하며, 낮잠 시간에 안정적인 수면 자세를 보인다. 가정에서도 긍정적인 생활습관이 형성되고 있으며, 교사의 칭찬과 격려가 행동 개선에 효과적이다. 2. 대인관계 및 사회성 발달 아동들은 동생에 대한 배려심을 보이며 도움을 주는 행동을 한다. 친구와 협력하여 그림 그리기와 역할놀이를 즐기고, 반의 규칙과 약...2025.11.17
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만2세 영아 관찰일지 4개월치 5명분량2025.04.271. 영아 발달 관찰 관찰 기록에 따르면 만 2세 영아들의 신체, 사회·정서, 언어·인지, 기본생활습관 등 다양한 영역에서의 발달과 놀이 모습이 잘 나타나 있습니다. 영아들은 또래와의 상호작용, 언어 표현, 기본생활습관 형성 등에서 개인차가 있으며, 교사의 지속적인 관찰과 상호작용이 필요한 것으로 보입니다. 2. 영아 놀이 행동 관찰 기록에서 영아들이 다양한 놀이 행동을 보이는 것을 확인할 수 있습니다. 훌라후프 돌리기, 블록 쌓기, 콘 타기 등의 신체 활동과 노래 부르기, 친구 따라가기 등의 사회적 놀이를 즐기는 모습이 나타나 있...2025.04.27
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만0세 1학기 (3월에서 8월) 관찰일지 5명 (평가인증A 관찰기록)2025.01.231. 일상생활 영아들이 낮잠을 잘 수 있는 환경을 조성해주고 OO가 이불에 누워 볼 수 있도록 하고 이불에 누운 OO를 교사가 토닥여주었다. 먼저 잠에서 깨어난 OO는 잠을 자고 있는 친구를 위해 조용히 놀이할 수 있도록 격려해주었다. 손을 씻기 위해 화장실로 간 OO가 물비누에 손을 가져다 대며 비누를 사용해 손을 닦아보려고 하였고 교사는 OO가 비누를 사용할 수 있도록 눌러주며 OO의 손 씻기를 격려하였다. OO에게 헝겊공을 보여주며 굴러가는 모습을 보여주자 관심을 보인 OO가 다가와 교사가 굴린 공을 잡았다. 교사가 OO에게 ...2025.01.23
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피아제와 비고츠키 이론의 놀이중심 보육과정 비교2025.11.181. 피아제의 인지발달이론 피아제는 인지발달을 유기체와 환경의 상호작용으로 이루어지는 적응과정으로 설명했습니다. 도식, 동화, 조절, 평형화 등의 개념을 통해 인간이 환경에 적응하는 과정을 설명하며, 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 발달단계를 제시했습니다. 놀이중심 보육과정에서는 아동이 환경을 적극적으로 탐색하고 새로운 정보를 기존 인지구조에 동화시키는 과정을 통해 학습하게 됩니다. 2. 비고츠키의 사회문화적 구성주의 비고츠키는 인간의 인지적 발달이 사회문화와 역사적 산물이며 주변인과의 상호작용을 통해 이루어...2025.11.18
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5월 보육 활동 계획안2025.05.111. 가족 가족의 의미와 화목한 가족 생활에 대해 다룹니다. 가족 구성원과 가족 관계에 대해 이해하고 가족 간의 유대감을 높이는 활동을 진행합니다. 2. 결혼 결혼의 의미와 과정에 대해 설명하고, 결혼식 준비 활동을 통해 결혼에 대한 관심과 이해를 높입니다. 청첩장 만들기, 신랑신부 역할놀이 등의 활동으로 결혼식에 대한 경험을 제공합니다. 3. 언어 발달 읽기와 쓰기에 관심을 가지고 말과 글의 관계를 이해하는 활동을 진행합니다. 청첩장 만들기 활동을 통해 자신의 생각을 글자와 비슷한 형태로 표현하는 경험을 제공합니다. 4. 미술 활...2025.05.11
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변화하는 현대사회에 적합한 영유아 프로그램2025.04.251. 영유아 프로그램의 정의 영유아 프로그램이란 영유아의 신체, 정서, 언어, 사회성, 인지적 발달, 즉 전인적 발달을 도모할 목적으로 이루어지는 계획이나 순서, 혹은 목록이다. 이에는 교육, 영양, 건강, 안전, 부모에 대한 서비스 및 지역사회와의 연계 등의 내용이 포함된다. 2. 놀이를 통한 교육 프로그램 영유아에게 또래들과의 놀이 활동은 언어적, 사회적 발달에 큰 영향을 미치고 아이의 인지발달과 정서 발달에도 도움을 준다. 보육기관에서는 또래와의 다양한 놀이 활동을 접하게 하여 사회성 발달과 동시에 학습적으로도 도움을 주는 것...2025.04.25
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생태교육(숲체험 놀이)에 관련한 놀이교육계획안 및 교구제작 계획안2025.05.021. 생태교육(숲체험 놀이) 숲체험교육은 독일에서 채택한 정규교육과정으로 영유아들은 자연과 하나되어 뛰고 즐기고 자신을 마음껏 발산하고 표현하며 숲에서의 놀이를 통해 교육이 이루어지게 된다. 숲체험교육에는 시간별로 정해진 교육과정이나 교사주도의 주입식교육이 이루어지지 않는다. 영유아는 자신의 생각과 행동을 시간이나 어떤 공간의 제약 없이 능동적이고 주체적으로 이끌어나가며 스스로 결정하고 스스로 하루의 일과를 만들어나가게 된다. 교사는 영유아가 숲에서의 자발적인 놀이에 안전할 수 있도록 돕고 보호하며 함께 놀아주고 영유아를 살피는 역...2025.05.02
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