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국가 기술자격인 임상심리사 1급과 2급의 자격조건, 시험과목, 역할, 수행직무 및 학습 플랜2025.01.211. 임상심리사 자격 등급 임상 심리사 자격 등급은 학력과 경력에 따라 1급과 2급 2단계로 나누어진다. 임상심리사 2급은 임상 심리사의 1급의 보조하는 직무를 수행한다. 2. 임상심리사의 역할 임상심리사는 인간의 심리적 건강 및 효과적인 적응을 다루어 궁극적으로는 심신의 건강 증진을 돕고, 심리적 장애가 있는 사람에게 심리평가와 심리검사, 개인 및 집단 심리상담, 심리재활프로그램의 개발과 실시, 심리학적 교육, 심리학적 지식을 응용해 자문을 한다. 3. 임상심리사 1급 자격조건 임상심리사 1급 자격조건은 임상심리와 관련하여 2년 ...2025.01.21
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교육평가 중간고사 (진단평가,지적영역,정의적 행동특성, 총평)2025.05.101. 진단평가 진단평가는 학습이 시작되기 전 학습자의 특성을 파악하는 평가이다. 평가요소는 지적출발행동을 언급할 수 있으며, 문장 이해 능력, 언어 구사 방법과 의사소통능력, 논리적인 사고 구조, 학습능력 등이 포함된다. 진단평가에 대한 해결책으로는 학생의 사회경제적 배경 요인 문제, 기초학력 부진 학생에 대한 편견‧낙인 문제, 학부모의 책무성 강화 방안, 지역별 격차 문제 등을 종합적으로 고려해 해소할 수 있는 실질적인 지원 대책이 필요하다. 2. 지적 영역의 교육목표 지적 영역의 교육목표는 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평...2025.05.10
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[간호관리학] 직무관리[직무설계(직무단순화, 직무순환, 직무확대, 직무충실화, 직무특성 모형(직무의 핵심적 특성, 직원의 성장욕구 강도), 직무분석(직무분석 절차, 직무분석 방법(질문지법, 면접법, 관찰법, 기타, 직무분석의 요소, 직무기술서, 직무명세서), 직무평가(서열법, 직무분류법, 점수법, 요소비교법)] [자료조사, 레포트, 개념정리, 조직기능]2025.05.121. 직무관리 직무관리의 의의는 조직을 제대로 구성하고 조직의 직위나 직무를 어떻게 구성해야 하는지에 대하여 지속적으로 분석하고 평가하는 것이다. 이와 관련된 일체의 활동들로는 직무설계, 직무분석, 직무평가가 있다. 2. 직무설계 직무설계는 직무내용, 직무방법, 조직 내 요구와 사회적 요구 그리고 직원 개개인의 요구들 간의 관계를 구체화하여 직원이 좀 더 효율적으로 일하고 동기화될 수 있도록 현재의 직무를 관찰, 기록, 분석하고 조직 전체의 비용을 절감하며 직원의 직무만족을 높일 수 있도록 만드는 것이다. 직무설계의 방법에는 직무단...2025.05.12
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탄력적인 시간운영을 위한 학급 교육과정 편성 운영 계획2025.05.141. 학급 교육과정 편성 및 운영 학급 교육과정 편성 및 운영을 위해서는 학생들의 학습 수준, 요구, 지역사회 교육 환경 등을 종합적으로 분석하여 계획을 수립해야 한다. 연간 수업일수와 시수 배당, 행사 계획 등을 고려하여 월별 교육활동 시간을 배분하고, 학급 교육과정 운영을 위한 로드맵을 마련하는 것이 중요하다. 2. 기초 조사 및 분석 학급 교육과정 편성을 위해서는 학생들의 학업성취 수준, 진단평가 결과, 학습 능력 및 흥미, 학부모 요구, 지역사회 교육 환경 등을 종합적으로 분석해야 한다. 이를 통해 학생들의 실태를 정확히 파...2025.05.14
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과천시 보건소 지역사회간호과정 케이스스터디2025.01.171. 과천시 지리적 특성 과천시는 경기도 중앙에 위치하며, 전체 면적은 35.86㎢로 경기도 전체 면적의 약 0.35%를 차지하고 있습니다. 과천시는 북부 생활권, 중심 생활권, 남부 생활권으로 구분되며, 북쪽으로는 서울특별시, 서쪽으로 인천광역시, 동쪽으로 성남시, 남쪽으로 안양·의왕시와 접해있어 경기도와 서울특별시를 연결해주는 관문지역입니다. 과천시의 중앙부는 기복이 낮은 구릉과 평지로 이루어진 분지 형태를 이루고 있으며, 주요 하천으로는 한강 제1지류인 탄천과 안양천이 있습니다. 2. 과천시 인구구조 2023년 기준 과천시의 ...2025.01.17
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K-WAIS-IV의 임상적 적용 성인기 전반에 걸친 노화와 지능2025.01.131. 노화와 지능의 관계 노화와 지능의 관계에 관한 연구는 약 100여 년 전 성인과 아동의 비교에서부터 시작되었습니다. 연령 증가와 지능 감소의 문제는 오래된 연구 주제이자 전문가들의 논쟁 거리였습니다. 정상 발달과 병리적 발달의 구별은 임상평가 및 신경심리학적 평가에 따른 타당한 진단의 핵심이 됩니다. 2. 횡단연구와 종단연구 횡단연구는 같은 시점에서 다양한 연령 집단의 검사 수행을 비교하는 방식이며, 종단연구는 각 개인들이 수행한 검사를 다양한 시점에서 비교하는 방식입니다. 횡단-계열 설계는 횡단연구와 종단연구를 혼합한 형태의...2025.01.13
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고등학교 교육과정 편성 및 운영 규정2025.01.161. 교육과정 편성의 기본 방침 교육과정은 초·중등교육법 제23조 제2항과 지방교육자치에 관한 법률 제20조 제6호, 교육부 고시 등에 근거하여 편성하며, 전 학년에 2015 개정 교육과정을 적용한다. 교과와 창의적 체험활동에 배당된 시간은 이수 1단위를 50분 기준으로 하여 17회 이수하는 수업량이므로 이 기준에 미달되지 않도록 편성한다. 교원의 조직, 학생의 실태, 학부모의 요구 등 교육 여건과 환경 조건이 충분히 반영되도록 교육과정을 편성한다. 2. 학교교육과정위원회 학교는 교육과정의 합리적 편성과 효율적 운영을 위하여 학교 ...2025.01.16
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교육고전의 이해를 통한 교육에 대한 새로운 인식2025.01.251. 교육의 본질 교육은 단순한 지식 전달의 수단이 아니라, 개인의 내재된 잠재력과 능력을 발견하고 키워주는 역할을 수행하는 것이다. 교육을 통해 도덕적 가치와 윤리 의식, 창의력과 비판적 사고 등 다양한 영역에 대한 학습과 성장이 이루어져야 한다. 2. 교육의 목적 교육의 목적은 인간의 전체적인 성장과 발전을 도모하는 것이다. 교육은 단순히 지식과 기술의 습득을 넘어, 창의력과 문제 해결 능력, 협업 능력 등을 키우는 데에도 초점이 맞춰져야 한다. 3. 교육의 범위 교육은 학교에서만 이루어지는 것이 아니라, 다양한 환경과 경험을 ...2025.01.25
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