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한국문학과 대중문화2025.01.261. 번안의 의미와 1910년대 번안 소설 번안은 외국 작품을 단순히 번역하는 것이 아니라, 원작의 주제나 스토리라인을 유지하되 이를 한국적 상황에 맞추어 변형하는 작업을 의미한다. 1910년대에는 서양과 일본의 문학이 한국에 들어오면서, 이를 한국어로 번역하고 한국 사회의 정서에 맞게 재구성하는 작업이 활발하게 이루어졌다. 이 시기 번안소설의 대표적인 작가로는 이해조, 최찬식, 이인직이 있으며, 그들의 작품들은 외국 문학의 영향을 받으면서도 이를 한국적 정서와 상황에 맞게 변형하여 독자들에게 큰 공감을 얻었다. 번안소설은 한국 문...2025.01.26
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빙설권과 지구 기후2025.01.291. 빙설권(The Cryosphere) 빙설권(Cryosphere)은 지구 곳곳의 표면에 있는 고체 물을 포함하는 용어로, 바다얼음, 호수의 얼음, 강 얼음, 눈 커버, 빙하, 만년설, 빙상, 영구 동토층 등을 포함합니다. 빙권은 지표 에너지 및 수분 플럭스, 구름, 강수, 수문학, 대기 및 해양 순환에 대한 영향을 통해 생성된 중요한 연결 및 피드백이 있는 지구 기후 시스템의 필수적인 부분입니다. 2. 빙설권의 구조 및 구성요소 빙설권의 주요 구성요소로는 눈, 바다 얼음(해빙), 호수 및 강 얼음, 얼어붙은 땅과 영구 동토층, ...2025.01.29
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공연 프로듀서(제작자)의 입장에서 공연 콘텐츠를 결정하고 공연기본계획안을 직접 작성2025.01.101. 공연 원작의 선정 본인이 무용극으로 만들고 싶은 공연은 조지 밀러 감독의 2015년 개봉 영화 <매드맥스 : 분노의 도로>이다. <매드 맥스:분노의 도로>는 조지 밀러의 과거 작품이자 멜 깁슨이 주연하였던 <매드맥스> 시리즈와 세계관을 공유한다. 특히 과거 멜 깁슨이 맡았던 주인공 '맥스'를 톰 하디 배우가 새롭게 맡아, 동일한 인물을 2명의 배우가 연속적으로 연기하는 형태로 제작된 일종의 '리부트' 시리즈라 할 수 있다. 2. 기획의도 : 원작 선정의 이유 <매드 맥스:분노의 도로>는 세기말적인 분위기가 농후한 작품이며, 일...2025.01.10
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부모교육론_1주 1차시에서 Sternberg는 사랑의 유형을 분류2025.04.291. Sternberg의 사랑의 유형 분류 부모교육론 1주 1차시에서 Sternberg는 사랑의 유형을 감정, 생각, 행동까지 포함한 다차원 구조로 분류했습니다. 각 유형별 정의는 제공되지 않았지만, 이러한 다차원적 접근을 통해 사랑의 복잡성을 설명하고자 했습니다. 2. 나의 가족사 발표자는 어린 시절 아버지의 가정폭력으로 인한 어려움을 겪었지만, 어머니의 사랑과 노력으로 성장할 수 있었습니다. 이후 자신의 가정을 꾸리면서도 과거의 경험이 영향을 미치는 것은 아닌지 걱정하고 있습니다. 3. 온라인 가족 역할극 교육프로그램 발표자는 ...2025.04.29
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방송통신대 국어국문학과 소설창작론 암기사항 정리2025.01.251. 소설의 고유성과 주변장르 소설은 불완전한 세계를 다루며, 언어의 한계로 인해 절대적 진실을 표현할 수 없다. 그러나 소설은 실재성, 허구성, 개연성, 서사성, 매개성 등의 고유한 특성을 가지고 있다. 또한 소설은 완결된 이야기와 창조되는 이야기를 포함하며, 서정과 서사의 극단적인 표현이 가능한 혼합적인 장르이다. 2. 소설과 불완전한 세계 소설가들은 소설이 불완전한 세계를 다룬다고 말한다. 박경리는 '내가 행복했더라면 소설가가 되지 않았을 것'이라고 말했고, 김현은 '소설은 배고픈 거지를 구할 수 없지만, 문학은 배고픈 거지가...2025.01.25
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외국어로서의 한국어표현교육론(역할극을 중심으로한 말하기수업의 실제_교수학습 지도안 포함)2025.01.191. 말하기 활동의 유형 외국어로서의 한국어 말하기 활동은 학습자가 수업시간에 배웠던 내용을 실제상황에서 사용하기 위해 연습하는 것을 의미합니다. 말하기활용 유형에 대해 학자마다 조금씩 다르게 구분하는데 대표적인 내용은 의사소통 이전 활동, 유사 의사소통 활동, 정확성 향상을 위한 활동, 유창성 향상을 위한 활동, 모방형, 집중형, 반응형, 정보 교환을 위한 대화, 상호적 대화, 확장형 말하기 등이 있습니다. 2. 말하기 활동의 실제 말하기 활동은 드릴, 대화, 역할극, 토론, 발표 등으로 나뉠 수 있습니다. 드릴은 기능이나 능력을...2025.01.19
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고도를 기다리며 문학비평 감상문 분석2025.01.121. 부조리 철학 알베르 까뮈의 부조리 철학은 인간의 삶이 부조리하다는 점을 인정하면서도, 그 부조리한 세상에서 용기를 내어 살아가는 방법을 제시한다. 이러한 철학은 '고도를 기다리며'의 주요 테마와 깊은 연관성이 있다. 작품 속 인물들은 부조리를 마주하고 각자의 방식으로 대응한다. 에스트라공은 자살을, 블라디미르는 희망을 선택하지만, 까뮈가 제시한 '반항'의 자세를 보이지 못한다. 2. 유형적 인물 작품 <고도를 기다리며>에 등장하는 인물들은 유형적 인물이다. 구체적이거나 개성적이지 않으며, 사회의 어떤 집단이나 계층을 대표하는 ...2025.01.12
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방통대 공연예술의이해와감상 중간과제물2025.01.251. 연극 공연 관람 비평문 이 과제는 <공연예술의 이해와 감상> 교과목 중 제1장부터 제4장까지 내용에 해당하는 '연극' 장르와 관한 것이다. 연극 공연을 직접 관람하고, 비평문을 제출하도록 한다. 비평문에는 해당 연극 작품을 선정한 이유, 연극 작품에 대한 간략한 소개, 연극 작품의 내용 중 인상 깊고 감동적이었던 부분과 그에 해당하는 이유, 연극 작품의 판매 방식, 홍보/마케팅, 극장 공간, 무대 설치, 조명, 음악 등 연극을 둘러싼 다양한 내외부적 요소에 대한 비평, 현재 한국 사회에서 해당 연극 작품의 주제 및 내용이 가지...2025.01.25
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외국인 학습자의 말하기 능력 평가 방법2025.01.281. 말하기의 정의 말하기는 화자가 자신의 의도를 청자에게 전달하기 위해 언어적, 비언어적 요소를 활용하여 소통하는 행위이다. 말하기에는 음성적 전달 외에도 발음, 억양, 강세, 속도 등 다양한 요소가 포함되며, 주어진 상황에서 적절한 언어를 선택하고 사용하며, 상대방과의 상호작용을 통해 의사소통을 완성해 나가는 과정이다. 2. 외국어 학습자의 말하기 평가 방법 외국어 학습자의 말하기 능력을 평가할 때는 면접형 평가, 역할극, 발표, 그룹 토론 등 다양한 방법을 사용할 수 있다. 각 방법의 장단점을 고려하여 학습자의 실제 의사소통 ...2025.01.28
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누리과정의 예술경험영역에서 통합적으로 표현하기2025.05.151. 통합적으로 표현하기 통합적으로 표현하기는 유아가 음악, 춤과 움직임, 미술, 극놀이 등을 통합적으로 경험할 때 자신의 경험을 종합적이고 조직적으로 표현할 수 있게 되며 더욱 더 풍부한 표현력을 갖출 있게 된다. 연령별로 살펴보면 3세는 예술 활동에 참여하여 표현과정을 즐기고, 4세는 음악, 움직임, 미술, 춤, 극놀이 등을 통합하여 표현하며, 5세는 음악, 움직임, 미술, 춤, 극놀이 등을 통합하여 창의적으로 표현한다. 2. 통합적으로 표현하기의 각 영역 통합적으로 표현하기의 각 영역은 다음과 같다. 첫째, 음악, 움직임, 미...2025.05.15
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